RNCP42439
Active
· Niveau 7
Ingénieur diplômé du Conservatoire national des arts et métiers, spécialité Informatique et systèmes d’information
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2029
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
3 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 2 à former et organiser l'évaluation et 1 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
ASSOCIATION POUR LA FORMATION DES INFORMATICIENS PAR L'APRENTISSAGE
39108721000046
Former et organiser l'évaluation
CFAI ALSACE
38855948600070
Former et organiser l'évaluation
UNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE (URCA)
19511296600799
Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
L’enquête BMO (besoin en main d’oeuvre) menée par France Travail, aidé du Crédoc révèle un besoin privilégié dans les secteurs de l’informatique, de la communication, des services et du commerce.
Les métiers parmi les plus recherchés sont les informaticiens (ingénieurs, cadres d’études, R&D informatique et responsables informatiques. C’est aussi dans ces métiers que les entreprises déclarent avoir le plus de difficultés à recruter.
L’ingénieur en informatique et le chef de projet informatique sont la première catégorie des métiers les plus recherchés. Le marché du travail est à dominante tertiaire avec un taux d’emploi cadre supérieur à la moyenne nationale. Tous ces éléments renforcent la légitimité de notre formation d’ingénieur en informatique avec une dominante en systèmes d’information. En effet, le besoin en informatique est affirmé pour des compétences de niveau ingénieur et principalement dans le tertiaire, où l’informatique de gestion est le besoin majeur.
Activités visées
L’ingénieur en informatique dispense un conseil ou son expertise tant au niveau des Études et Développements qu’au niveau de la Production de l’entreprise dans laquelle il intervient, ou en tant que prestataire.
Les principales activités qu’il assure sont les suivantes :
Analyse des besoins du client
Conception, développement et intégration de nouvelles applications informatiques
Suivi de l'évolution et de l'évaluation des applications existantes
Gestion optimale des ressources informatiques (serveurs, réseaux, systèmes d’exploitation, bases de données, etc.) dont il a la charge auprès des utilisateurs dans une équipe de production
Participe à la gouvernance du système d’information et à l’élaboration d’un schéma stratégique, incluant l’audit du système d’information et son urbanisation
Communiquer des informations techniques aux équipes et aux parties prenantes
Evaluer économiquement un projet et négocier efficacement les conditions avec le client
Analyser les risques et mettre en place une gestion des risques
Piloter la conduite du changement en impliquant les équipes et en assurant la transition vers les nouvelles pratiques
Manager, piloter une équipe et assurer la gestion de projet pour atteindre les objectifs définis.
Compétences attestées
L’ingénieur diplômé du Conservatoire national des arts et métiers en spécialité informatique systèmes d’information possède les compétences attestées suivantes :
Connaître et comprendre un large champ de sciences fondamentales informatiques (algorithmie, théories ensemblistes et des graphes…) et la capacité d’analyse et de synthèse qui leur est associée ainsi que leurs applications dans le milieu professionnel
Mobiliser les ressources de plusieurs champs scientifiques et techniques spécifiques (programmation, conception, gestion de projet, mathématiques, soft skills, etc.) afin de produire des logiciels et élaborer des systèmes d’information
maîtriser les méthodes et des outils de l’ingénieur : identification, modélisation et résolution de problèmes informatiques même non familiers et incomplètement définis, l’approche systémique et holistique, l’utilisation des outils de modélisation et de développement, le choix des langages de développement et des logiciels, l’utilisation d’une méthode de gestion de projet adaptée, l’analyse du cycle de vie d’une infrastructure informatique ou d’un logiciel, la gestion des risques matériels, humains et de la sécurité, la pratique du travail collaboratif et à distance
Modéliser, développer, tester, valider et déployer des solutions, méthodes, logiciels, systèmes et services innovants, en ayant préalablement un questionnement sur les usages
Effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée, mettre en place des plateformes ou des environnements expérimentaux ; maîtriser les ordres de grandeur tant dans la volumétrie des données manipulées que de leur utilisation en s'appuyant sur des données étayées, notamment scientifiquement ou sur son expérience
Trouver l’information pertinente sur un nouveau matériel, technologie, logiciel ou méthode, à l’évaluer et à l’exploiter : « compétence informationnelle »
Prendre en compte les enjeux de l’entreprise et rendre compte de son action : dimension économique, respect des exigences sociales et environnementales, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales, intelligence économique
Intégrer dans ses conduites les responsabilités éthiques et professionnelles, prendre en compte les enjeux des relations au travail, de sécurité et de santé au travail et de la diversité
Accompagner les transitions, notamment numériques, énergétiques et environnementales, en intégrant les impératifs écologiques et climatiques en maîtrisant les principes du Green IT
Prendre en compte les enjeux et les besoins de la société et diffuser les principes et apports de la démarche scientifique
S’insérer dans la vie professionnelle, s’intégrer dans une organisation, à l’animer et la faire évoluer : exercice de la responsabilité, engagement et leadership, gestion de projets, travailler en collaboration et communiquer au sein d’équipes diversifiées et pluridisciplinaires
Entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux adaptés aux structures de petites tailles de type startup
Travailler en contexte international et multiculturel : maîtrise d’une ou plusieurs langues étrangères et ouverture culturelle associée, capacité d’adaptation aux contextes internationaux et de coopération sur des enjeux planétaires collectifs
Se connaître, s’autoévaluer, gérer ses compétences (notamment dans une perspective de formation tout au long de la vie), opérer des choix professionnels grâce à la parfaite maîtrise des outils et des nouvelles techniques pédagogiques liés au numérique.
Blocs de compétences · 5
RNCP42439BC01
Planifier la mise en place et l'évolution d'un système d'information
Compétences visées
Définir une stratégie SI intégrant les objectifs stratégiques et organisationnels de l'entreprise ainsi que les contraintes ou paramètres économiques et piloter la construction et l’implémentation de solutions SI innovantes
Élaborer un plan d'action décliné en étapes relatif à un système informatique conforme aux exigences de l’activité métier en appliquant les techniques d’évaluation des risques et des opportunités et vérifier la faisabilité des Service Level Agreement (SLA)
Piloter la conception et la définition des caractéristiques techniques et fonctionnelles des applications du SI en utilisant les techniques de modélisation des exigences, l'analyse des besoins et les méthodes de développement logiciel
Rédiger et actualiser des documents complexes en s'appuyant sur les compétences techniques des experts, les principes et de la régulation de la propriété intellectuelle ainsi que des KPI (indicateur clé de performance) typiques
Formuler des solutions futures pour des produits
et services innovants
en effectuant une veille technologique,
en mobilisant des connaissances expertes en nouvelles technologies et en intégrant les thématiques d'éco-responsabilité.
Modalités d'évaluation
Évaluation de connaissances théoriques et compétences Critères d'évaluation * Complétude et conformité des réponses avec les contenus d'enseignements. Étude de cas en condition d’examen (transformer une description en langue naturelle en un diagramme de cas d’utilisation) Critères d'évaluation * Rigueur et complétude dans la prise en charge des besoins exprimés * conformité aux pratiques de représentation des exigences fonctionnelles * clarté et concision de l’expression. Travail en commun dans le cadre des projets (à partir d’un cahier des charges, découper le projet en modules, spécifier, développer et assembler les modules Critères d'évaluation * Réalité du partage des tâches et pertinence du découpage en tâches et activités, vraisemblance du planning, respect du planning. Projets en individuels ou en groupe, avec restitution écrite et orale par les différents membres du groupe Critères d'évaluation * Pertinence de l'analyse du problème et de la solution apportée * lisibilité du travail de groupe, du partage des tâches, de la collaboration entre les membres du groupe * qualité (clarté, expression, richesse) des livrables fournis. Rédaction rapport d'expérience professionnelle et soutenance orale devant un jury mixte de formateurs et professionnels Critères d'évaluation * Pertinence de l'analyse du problème et de la solution apportée * qualité rédactionnelle et analyse synthèse * pertinence des réponses aux questions du jury.
RNCP42439BC02
Concevoir et développer un système d'information
Compétences visées
Recueillir les besoins et exigences du client, les analyser, les comprendre et les traduire en spécifications techniques claires
Définir une méthodologie standardisée adaptée à la conception des
constituants du SI en s'appuyant sur les méthodologies (Cycle en V, méthodes AGILE...) de développement, tests et
qualité du domaine informatique et du secteur d'activité de l'entreprise
Mettre en œuvre une gestion des risques conforme à l'ISO27001 en analysant les actifs critiques de l’entreprise et en identifiant leur faiblesse et leur vulnérabilité face aux
intrusions ou aux attaques afin de
proposer un plan d'action préventif
Rédiger un schéma fonctionnel et technique, un diagramme de séquences, d'usage ou d'état représentant les processus métiers en utilisant le langage UML par exemple afin d'identifier les composantes du SI pour préparer la
conception du SI
Concevoir et développer les services et produits ( programmes et
applications) en intégrant les
pratiques de codage informatique ( organisation, règle de nommage , factorisation, etc.) et en intégrant une démarche écoresponsable (Green IT)
Élaborer et exécuter des plans de tests des composants du SI (tests unitaires, fonctionnels, d'intégration et de non-régression) afin de valider les développements en
conformité avec les besoins d'utilisateurs
Piloter une équipe projet
(développeurs, MOA, etc..,) et gérer les moyens matériels et humains afin d'atteindre les objectifs du projet
Organiser, planifier et animer des réunions avec les équipes de développement et de conception d’applications et avec les utilisateurs afin de coordonner l'activité de conception du SI
Rédiger en français et/ou dans une langue étrangère les notices et guides d'utilisation du SI afin de faciliter le partage d'informations au sein de ses équipes de développement et des utilisateurs.
Modalités d'évaluation
Évaluation de connaissances théoriques et compétences Critères d'évaluation * Complétude et conformité des réponses avec les contenus d'enseignements. Étude de cas en condition d’examen (transformer une description en langue naturelle en un diagramme de cas d’utilisation) Critères d'évaluation * Rigueur et complétude dans la prise en charge des besoins exprimés * Conformité aux pratiques de représentation des exigences fonctionnelles * Clarté et concision de l’expression. Travail en commun dans le cadre des projets (à partir d’un cahier des charges, découper le projet en modules, spécifier, développer et assembler les modules Critères d'évaluation * Réalité du partage des tâches et pertinence du découpage en tâches et activités, vraisemblance du planning, respect du planning. Projets en individuels ou en groupe, avec restitution écrite et orale par les différents membres du groupe Critères d'évaluation * Pertinence de l'analyse du problème et de la solution apportée * Lisibilité du travail de groupe, du partage des tâches, de la collaboration entre les membres du groupe * Qualité (clarté, expression, richesse) des livrables fournis. Rédaction rapport d'expérience professionnelle et soutenance orale devant un jury mixte de formateurs et professionnels Critères d'évaluation * Pertinence de l'analyse du problème et de la solution apportée * Qualité rédactionnelle et analyse synthèse * Pertinence des réponses aux questions du jury.
RNCP42439BC03
Déployer et exploiter le système d'information sur site
Compétences visées
Modalités d'évaluation
Déployer et intégrer dans le SI les solutions logicielles et les services en appliquant les normes, les standards et les règles en matière de sécurité et en mobilisant
les équipes et ressources disponibles
Configurer les matériels et logiciels à intégrer au SI et afin de gérer le changement et l'évolution garantir la continuité d'activité du SI
Définir et analyser les indicateurs de mesure du fonctionnement du SI afin d'évaluer son efficacité, sa performance et d'identifier les améliorations à mettre en œuvre pour augmenter ses performances
Contrôler l'adéquation du fonctionnement du SI en conformité avec les normes et standards de sécurité et qualité, les objectifs de l'entreprise et les SLA
Piloter et animer la relation utilisateurs à l'oral et à l'écrit, en français ou en anglais afin de garantir l'adéquation et l'évolution du SI aux besoins métier
Anticiper les évolutions (architecture systèmes, méthodes de gestion de
projet ...) à moyen ou long terme afin de faire évoluer le SI en profondeur et l'adapter aux futurs besoins.
Modalités d'évaluation
Évaluation de connaissances théoriques et compétences Critères d'évaluation * Complétude et conformité des réponses avec les contenus d'enseignements. Étude de cas en condition d’examen (transformer une description en langue naturelle en un diagramme de cas d’utilisation) Critères d'évaluation * Rigueur et complétude dans la prise en charge des besoins exprimés * Conformité aux pratiques de représentation des exigences fonctionnelles * Clarté et concision de l’expression. Travail en commun dans le cadre des projets (à partir d’un cahier des charges, découper le projet en modules, spécifier, développer et assembler les modules Critères d'évaluation * Réalité du partage des tâches et pertinence du découpage en tâches et activités, vraisemblance du planning, respect du planning. Projets en individuels ou en groupe, avec restitution écrite et orale par les différents membres du groupe Critères d'évaluation * Pertinence de l'analyse du problème et de la solution apportée * Lisibilité du travail de groupe, du partage des tâches, de la collaboration entre les membres du groupe * Qualité (clarté, expression, richesse) des livrables fournis. Rédaction rapport d'expérience professionnelle et soutenance orale devant un jury mixte de formateurs et professionnels Critères d'évaluation * Pertinence de l'analyse du problème et de la solution apportée * Qualité rédactionnelle et analyse synthèse * Pertinence des réponses aux questions du jury.
RNCP42439BC04
Maintenir, corriger et faire évoluer le système d'information
Compétences visées
Choisir une méthodologie collaborative de gestion quotidienne des activités de type KANBAN, etc. pour assurer l'exploitation et la maintenance du SI
Choisir, installer et interfacer des outils d'échange d'informations et de connaissance du SI (CMS, gestionnaire de tickets, outils de communication instantanée, outils de reporting...) afin d'assurer sa maintenance
Assurer une veille scientifique et technologique en surveillant les sources et médias d’information, et les sites des principaux fournisseurs de solutions afin d'identifier les plus prometteuses et innovantes
Recueillir, identifier et chiffrer les solutions techniques disponibles répondant aux besoins de correction et d'évolution du SI
Piloter la politique d’achat et gérer les contrats de sous-traitance des composants du SI
Identifier les besoins en compétences et co-définir avec l'opérateur du
SI un plan de formation en interne ou externe afin de développer les
compétences individuelles et collectives des personnels impliqués dans
l'usage et le fonctionnement du SI.
Modalités d'évaluation
Évaluation de connaissances théoriques et compétences Critères d'évaluation * Complétude et conformité des réponses avec les contenus d'enseignements. Étude de cas en condition d’examen (transformer une description en langue naturelle en un diagramme de cas d’utilisation) Critères d'évaluation * Rigueur et complétude dans la prise en charge des besoins exprimés * Conformité aux pratiques de représentation des exigences fonctionnelles * Clarté et concision de l’expression. Travail en commun dans le cadre des projets (à partir d’un cahier des charges, découper le projet en modules, spécifier, développer et assembler les modules Critères d'évaluation * Réalité du partage des tâches et pertinence du découpage en tâches et activités, vraisemblance du planning, respect du planning. Projets en individuels ou en groupe, avec restitution écrite et orale par les différents membres du groupe Critères d'évaluation * Pertinence de l'analyse du problème et de la solution apportée * Lisibilité du travail de groupe, du partage des tâches, de la collaboration entre les membres du groupe * Qualité (clarté, expression, richesse) des livrables fournis. Rédaction rapport d'expérience professionnelle et soutenance orale devant un jury mixte de formateurs et professionnels Critères d'évaluation * Pertinence de l'analyse du problème et de la solution apportée * Qualité rédactionnelle et analyse synthèse * Pertinence des réponses aux questions du jury.
RNCP42439BC05
Former et assurer la fonction support utilisateurs du système d'information
Compétences visées
Déployer des outils d’assistance pour un traçage d’erreurs ou de défaillances techniques et optimiser les performances du système en accord avec les niveaux de service (SLA) définis
Accompagner la conduite du changement auprès des utilisateurs afin d'assurer la transition du SI dans des conditions optimales
Concevoir des sessions de formation sur le SI pour les utilisateurs et
les faire évoluer à partir des REX utilisateur.
Modalités d'évaluation
Évaluation de connaissances théoriques et compétences Critères d'évaluation * Complétude et conformité des réponses avec les contenus d'enseignements. Étude de cas en condition d’examen (transformer une description en langue naturelle en un diagramme de cas d’utilisation) Critères d'évaluation * Rigueur et complétude dans la prise en charge des besoins exprimés * Conformité aux pratiques de représentation des exigences fonctionnelles * Clarté et concision de l’expression. Travail en commun dans le cadre des projets (à partir d’un cahier des charges, découper le projet en modules, spécifier, développer et assembler les modules Critères d'évaluation * Réalité du partage des tâches et pertinence du découpage en tâches et activités, vraisemblance du planning, respect du planning. Projets en individuels ou en groupe, avec restitution écrite et orale par les différents membres du groupe Critères d'évaluation * Pertinence de l'analyse du problème et de la solution apportée * Lisibilité du travail de groupe, du partage des tâches, de la collaboration entre les membres du groupe * Qualité (clarté, expression, richesse) des livrables fournis. Rédaction rapport d'expérience professionnelle et soutenance orale devant un jury mixte de formateurs et professionnels Critères d'évaluation * Pertinence de l'analyse du problème et de la solution apportée * Qualité rédactionnelle et analyse synthèse * Pertinence des réponses aux questions du jury.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
L’ingénieur diplômé du Cnam spécialité Informatique et systèmes d'information exerce son métier, la plupart du temps, dans des sociétés de service informatique (SSII) ou entreprises de service numérique (ESN) ou directement dans le service informatique d’une entreprise, quelle que soit la taille et la nature de l’activité de celle-ci.
Types d'emplois accessibles
Le métier d’ingénieur en informatique recouvre donc de nombreuses fonctions. Par voie de conséquence, les appellations utilisées sont nombreuses tant dans la pratique des entreprises que dans les référentiels métiers (CIGREF, APEC, OPIIEC). Parmi ces nombreuses dénominations, on mentionne :
Chef de projet
Directeur de projet
Administrateur d’infrastructure
Architecte technique
Administrateur bases de données
Administrateur réseaux
Administrateur systèmes
Responsable des études
Responsable des tests
Chef de projet test
Chargé des méthodes outils et qualité
Architecte des système d’information
Urbaniste des systèmes d’information
Consultant en systèmes d'information.
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 892 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 20 250
Auvergne-Rhône-Alpes 3 807
Occitanie 3 576
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 186
Pays de la Loire 2 223
Nouvelle-Aquitaine 2 165
Hauts-de-France 1 847
Bretagne 1 647
Grand Est 1 327
Normandie 714
Centre-Val de Loire 638
Bourgogne-Franche-Comté 395
La Réunion 134
Guyane 44
Mayotte 43
Corse 28
Guadeloupe 25
Martinique 24
42 073
projets de recrutement
50 %
en tension
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Non
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
La formation conduisant à la certification est intégrée en première année (cursus de six semestres) avec un diplôme ou une validation de niveau 5 ou 6 dans un domaine scientifique ou technologique.
Composition du jury — Apprentissage
Le jury est présidé par le Directeur de l’École d’ingénieurs du Cnam (EiCnam) ou son représentant. En plus du président, le jury est composé paritairement de personnalités du milieu professionnel et du milieu académique avec un quorum de huit personnes. Il comprend a minima : * le directeur du Centre Cnam en Région ou son représentant ; * le responsable national du diplôme concerné ou son représentant ; * le responsable opérationnel du diplôme concerné ou son représentant ; * le Directeur du CFA ou son représentant ; * le représentant du partenaire institutionnel de la formation ou son représentant ; * des représentants des entreprises partenaires. La composition du jury est arrêtée chaque année par le Directeur de l’EiCnam et portée à la signature de l’administrateur général du Cnam par la Direction nationale des formations.
Composition du jury — VAE
Le jury VAE est composé d’au moins quatre membres, dont au moins un qualifié au regard de la certification visée. Le jury est présidé par l’enseignant responsable du titre d’ingénieur ou son représentant. Il propose la composition de jury.
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2029
Dernière délivrance possible31-08-2033
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2022
59
78 %
81 %
2021
65
94 %
—
2020
61
94 %
—
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