# RNCP4252 - Ingénieur diplômé de l’Institut supérieur des techniques avancées de l’Université de St-Etienne (ISTASE), spécialité optique **Code:** RNCP4252 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** Titre ingénieur — Titre ingénieur - **Codes NSF:** 255m - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Université Jean Monnet - Saint-Etienne - Site web: http://www.univ-st-etienne.fr ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Description des emplois et activités visés Cette formation en alternance de l’ISTASE, sous statut d’apprentis, a pour objectif de former et certifier des ingénieurs capables de gérer tous les aspects d’un projet d’Ingénierie ou de recherche et développement dans les domaines de l’optique et de la vision industrielles. Ces ingénieurs sont aussi destinés à assurer les fonctions d’ingénieur de production et d’exploitation, de maintenance, d’essais et de qualité dans les entreprises ayant recours au contrôle industriel par imagerie et vision artificielle (notamment pour l’automatisation des procédés), ainsi que dans les industries du domaine de l’optique dont celles utilisant l’usinage laser. Ils sont employés principalement par les entreprises des secteurs de l’optique, de l’image et de la vision, les services d’ingénierie et d’études techniques ainsi que par le secteur santé – biomédical. ### Compétences attestées Description des compétences évaluées et attestées - Dimension générique propre à l'ensemble des titres d'ingénieur. La certification implique la vérification des qualités suivantes : 1. Aptitude à mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales. 2. Connaissance et compréhension d'un champ scientifique et technique de spécialité. 3. Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification et résolution de problèmes, même non familiers et non complètement définis, collecte et interprétation de données, utilisation des outils informatiques, analyse et conception de systèmes complexes, expérimentation. 4. Capacité à s'intégrer dans une organisation, à l'animer et à la faire évoluer : engagement et leadership, management de projets, maîtrise d'ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes. 5. Prise en compte des enjeux industriels, économiques et professionnels : compétitivité et productivité, innovation, propriété intellectuelle et industrielle, respect des procédures qualité, sécurité. 6. Aptitude à travailler en contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, sûreté, intelligence économique, ouverture culturelle, expérience internationale. 7. Respect des valeurs sociétales : connaissance des relations sociales, environnement et développement durable, éthique. - La dimension spécifique à l'ISTASE : - L’école s’attache à former des ingénieurs possédant un large champ de compétences, notamment dans les domaines de la gestion de projets et du management d’équipes. - Les ingénieurs en optique et vision industrielles sont plus particulièrement aptes à la conception, au développement et à l’intégration de systèmes automatiques de contrôle industriel utilisant l’optique, la vision et l’imagerie. Les deux grands domaines techniques de référence sont : - l'informatique, les systèmes d’information, les mathématiques, la modélisation, - l'électricité, l'électronique, l'électrotechnique, l'automatique. Les domaines techniques spécifiques sont : - l'optique et les technologies optiques, - l'imagerie, la vision, les textures, la reconnaissance des formes, - les automatismes, les capteurs et l'instrumentation. En 3ème année, des modules d’enseignement à distance optionnels permettent d’élargir le champ des compétences. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Secteurs d'activité des jeunes diplômés : Les ingénieurs ISTASE en optique et vision industrielles travaillent principalement dans les entreprises des secteurs de l’Image et vision et de l’optique, les services d’ingénierie et études techniques, le domaine santé- biomédical et dans le secteur du commerce et de la grande distribution. Les autres sont employés à parts égales par les industries de fabrication de matériels informatiques et électroniques et par la fonction publique et territoriale. ### Type d'emplois accessibles Grandes fonctions de l'ingénieur diplômé : Les jeunes ingénieurs de cette filière optique et vision industrielles se répartissent essentiellement en trois grandes fonctions qui sont l'ingénierie, les études et conseils techniques, la production, l'exploitation, la maintenance, les essais, la qualité, la sécurité et la recherche et développement. Une part non négligeable de ces ingénieurs exercent dans le domaine des relations clients, marketing, commercial et quelques uns ont des fonctions d’administration, de gestion, de direction. ### Code(s) ROME H1206, H2502, I1102 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 832 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 7 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - E5X70 — Techniciens des industries de process · tension 4/5 (Élevée) - E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process · tension 5/5 (Très élevée) - G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle · tension 5/5 (Très élevée) - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production · tension 4/5 (Élevée) - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client · tension 5/5 (Très élevée) - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée) - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 29 787 - **Jugés difficiles à recruter :** 48 % - **Emplois saisonniers :** 6 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 7 - E5X70 — Techniciens des industries de process - E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process - G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation continue, Apprentissage, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation continue Le jury est présidé par le Directeur de l’Ecole, il comprend le Responsable pédagogique de la formation et six autres enseignants de 3ème année. La présence de ces membres est obligatoire, la composition du jury est approuvée chaque année par le Directeur de l’Ecole et le Président de l’Université. Les autres intervenants de 3ème année (industriels notamment) sont membres invités ### Composition du jury — Apprentissage Le jury est présidé par le Directeur de l’Ecole, il comprend le Responsable pédagogique de la formation et six autres enseignants de 3ème année. La présence de ces membres est obligatoire, la composition du jury est approuvée chaque année par le Directeur de l’Ecole et le Président de l’Université. Les autres intervenants de 3ème année (industriels notamment) sont membres invités. ### Composition du jury — VAE Commission VAE : - 3 représentants de l’Ecole, dont le responsable VAE - 2 représentants des écoles partenaires - 3 professionnels Cette commission transmet sa proposition au jury de formation initiale sous statut d’apprenti de l’Ecole (voir ci-dessus) qui décide de l’attribution du diplôme. Dispositif opérationnel à la rentrée 2007 ## Liens avec d'autres certifications - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP15345 ## Pour plus d'informations http://www.istase.com http://www.istase.asso.fr **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/4252/ --- *Généré le 16/10/2026 à 18:20*