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RNCP42537 Active · Niveau 7

Ingénieur diplômé de l’Ecole polytechnique universitaire de l’Institut polytechnique de Grenoble, spécialité Gestion des risques

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Certificateur(s)

Partenaires habilités

1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation.

OrganismeSIRETHabilitation
FORMASUP ISERE DROME ARDECHE 40945804900049 Former et organiser l'évaluation

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

La prise en compte d’une meilleure maîtrise des risques dans les activités humaines en intégrant une gestion parcimonieuse de l’impact environnemental est aujourd’hui un enjeu socio-économique et écologique majeur pour les entreprises. Le dernier plan santé au travail ( /

4ème plan santé au travail 2021-2025) du ministère du travail de l’emploi et de l’insertion pour la période 2021-2025 a positionné le sujet au niveau national en structurant ses objectifs avec un axe transversal intitulé « Lutter contre les accidents du travail graves et mortels – diagnostics et actions » et en précisant le lien entre santé et environnement.

D'autre part, la qualité, la santé, la sécurité et l’environnement sont interdépendants, leur gestion fait appel aux mêmes méthodologies et s’appuie sur des systèmes de management similaires. Les organisations qui intègrent ces pratiques optimisent ainsi leur efficacité opérationnelle et maîtrisent les coûts directs et indirects liés aux accidents, aux impacts environnementaux de leur activité, aux écarts de qualité.

Dans ce contexte, cette certification garantit que ses détenteurs sont en capacité d’identifier et d’analyser des situations à risques professionnels, industriels et environnementaux, de concevoir les outils de prévention et de maîtrise des risques et de coordonner leur implémentation et leur mise en œuvre.

Activités visées

Le détenteur de la certification intervient dans la conception, la coordination et la mise en œuvre de la politique de l’organisation en matière de sécurité des sites industriels, de qualité, d’environnement et des conditions de travail. Il assure le respect des réglementations HSE (hygiène sécurité environnement) tout en prenant en compte ses objectifs de performance et de rentabilité. Ses missions couvrent aussi des aspects normatifs et réglementaires. Ses responsabilités lui confèrent une vision transverse des activités de l’entreprise.
L’exercice des activités du titulaire de cette certification nécessite des liens réguliers avec les différents services et organisation interne de l’entreprise, et aussi avec des entreprises externes (sous-traitant, clients, fournisseurs) :
Mettre en œuvre les méthodes d’analyse et d’évaluation des risques qui sont préliminaires à l’organisation de la prévention
Piloter des systèmes de management selon le principe de l’amélioration continue
Définir les objectifs en matière de prévention des risques qualité, hygiène, sécurité, environnement en fonction du contexte réglementaire (cadre législatif, labels et certifications obtenus) et des orientations de la direction générale de l’entreprise
Implémenter et animer des projets dans le domaine de la qualité, de la sécurité, de l’hygiène et de l’environnement qui permettent à l’entreprise d’obtenir ou de conserver un avantage concurrentiel, dans un contexte évolutif
Mettre en place des outils de mesure et des indicateurs permettant de quantifier les risques en termes de qualité, d’hygiène, de sécurité et d’environnement
Réaliser des audits internes ou externes dans les domaines QHSE (qualité hygiène sécurité environnement)
Instruire les demandes d’autorisation administratives de construire et d’exploiter à destination des services de l’état (DREAL, DDT, DDPP, mairie, préfecture, …)
Garantir l’habilitation réglementaire des personnels, recense les besoins en formation
Piloter l’obtention et le renouvellement des certifications et labels QHSE du/des site(s) de production
Contribuer, en relation avec les différents services (production, RH, finances, direction) à la mise en place d’une organisation du travail et des postes de travail compatible avec les exigences QHSE
Effectuer une veille permanente en matière de réglementation et de certification liée à la qualité, la sécurité et l’environnement (ISO 9001, ISO 14001, ISO 45001, MASE, …)
Concevoir et animer en interne des actions de formation et de communication, animer et informer un réseau de partenaires extérieurs : collectivités territoriales, préfecture, mairie, et organismes institutionnels etc.
Élaborer le tableau de bord général de l’entreprise à partir des données remontées du terrain, qu’il mixe avec les informations issues de la veille réglementaire, normative et stratégique, afin de guider le Comité de Direction dans les prises de décision
Organiser préventivement la gestion des différents types de crise

Compétences attestées

Le détenteur de la certification est confronté à des problèmes souvent complexes au sein d’une organisation compétitive qu’il doit résoudre de manière toujours plus performante. A ce titre, il doit posséder un ensemble de savoirs techniques, économiques, sociaux et humains, reposant sur une solide culture scientifique.
Les autres compétences de l’ingénieur en Gestion des Risques sont propres au secteur visé et aux métiers associés : l’ingénieur en Gestion des Risques prend en charge les risques industriels, les risques professionnels ainsi que le management de l’environnement et le développement durable. Il maîtrise la réglementation, anime les équipes et gère la communication en temps de crise.
Il a une culture et une pratique de l’analyse et de la gestion des risques associés à son activité qui exige de l’ingénieur de :
Identifier les dangers et implémenter les solutions de prévention des risques liés à l’activité industrielle : maître d'étude d’impact dans des entreprises à hauts risques tels que les raffineries, les industries chimiques, pétrochimique ou les centres nucléaires, proposer des solutions pour limiter l’impact.
Tester et valider les solutions de prévention mises en œuvre en matière de prévention et de maîtrise des risques
Maîtriser la communication notamment avec les autorités, avec le public et gérer des situations de crise en intégrant les risques liés aux facteurs organisationnels et humains, dans un contexte international et multiculturel
Intégrer l'aspect économique du risque dans l'élaboration des solutions de prévention
Posséder une grande expertise des systèmes de management de la qualité, de l’hygiène, de la sécurité et de l’environnement dans les grandes entreprises ainsi que dans les PME/PMI
Modéliser les conséquences d’accidents, utiliser les méthodes qualitatives et quantitatives d’analyse des risques
Maîtriser les processus d’élaboration de dossier et des procédures liés aux exigences réglementaires (dossier ICPE, INB, DUER, POI, PPI, …, étude de danger, rapport de sûreté), avoir une bonne connaissance des réglementations ICPE, sécurité et risques industriels et une bonne maîtrise des techniques d’audit qui permettent de s’assurer du respect des processus établis au travers du système de management de l’amélioration continue
Disposer d’une bonne connaissance des méthodologies de gestion de projet d’organisation et d’amélioration continue et évaluer, tenir compte de l’impact des risques industriels sur l’environnement et définir les indicateurs de performance environnementale en lien avec la réglementation et la stratégie de développement durable initiée par une entreprise ou une collectivité
Prendre en compte les dangers inhérents à une activité spécifique et adapter les moyens de protection à mettre en œuvre afin d'atteindre le niveau de sécurité recherché ; Manager la sécurité, la prévention des risques et la gestion accidentelle et post-accidentelle
Au-delà de ces compétences scientifiques et techniques spécifiques, l’ingénieur doit être capable d’appréhender et de gérer des situations complexes en étant un ingénieur qui collabore et agit en professionnel responsable et averti au travers des compétences essentielles telles que :
Rédiger des documents clairs, structurés, argumentés et référencés, en français et en anglais
Communiquer à l’oral des résultats de manière claire, structurée, argumentée et adaptée au contexte socioculturel
Adopter les outils ad hoc d’innovation, de réflexion, d’organisation et de gestion de projet
Intégrer un groupe en affirmant son individualité dans une dynamique d’équipe, dans le respect des règles collectives et de l’interculturalité
Intégrer les enjeux de transition environnementale et sociétale dans sa réflexion

Blocs de compétences · 5

RNCP42537BC01
Identifier et évaluer les risques du domaine QHSE (Qualité, Hygiène, Sécurité, Environnement) dans des secteurs d’activité de nature variée
Compétences visées
Utiliser les connaissances scientifiques fondamentales pour identifier les différents risques industriels environnementaux et professionnels
Faire le lien entre les facteurs techniques, humains et organisationnels pour identifier les risques
Choisir une méthode d’analyse de risque adaptée à la nature, au secteur d’activités et à la taille de l’organisation et être capable de la mettre en œuvre
Évaluer les risques avec une approche qualitative ou quantitative adaptée aux situations rencontrées en s’appuyant sur les sciences fondamentales, de l’ingénieur et SHS (génie chimique, biologie, mécanique, modélisation, simulation, ergonomie…)
Évaluer et diagnostiquer les éléments importants pour la qualité des organisations et des produits
Évaluer la conformité règlementaire et normative d’une organisation
Réaliser une analyse environnementale
Réaliser des audits internes ou externes dans les domaines QHSE
Savoir réaliser le bilan carbone d’une activité, d’une organisation...
Modalités d'évaluation
- Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques...), des exposés oraux (ou soutenance de rapport), des rapports techniques et des projets ou des études de cas. - Ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).
RNCP42537BC02
Mettre en place des mesures de prévention des risques QHSE (Qualité, Hygiène, Sécurité, Environnement)
Compétences visées
Proposer des actions d’amélioration en adéquation avec les analyses et les évolutions techniques, réglementaires et normatives, participation à leur mise en place et suivi
Mettre en place une gestion des déchets
Rédiger des plans de prévention avec les entreprises extérieures, organisation et pilotage des visites d'inspection préalables
Organiser et réaliser des visites sécurité, suivis des contrôles techniques périodiques des équipements
Être capable d’organiser et d’animer des exercices de sécurité (incendie, nucléaire, AT, …) : création de scénarios, planning, mise à jour des plans, rédaction de fiches réflexes, …
Réaliser une veille technologiques sur les moyens de prévention en maîtrisant les techniques de recherche d'information dans les bases documentaires réglementaires et normatives
Mettre en place des actions pour développer la culture sécurité au sein de l’entreprise
Contribuer, en relation avec les différents services (production, RH, finances, direction) à la mise en place d’une organisation du travail et des postes de travail compatible avec les exigences QHSE.
Être capable d’organiser préventivement la gestion des différents types de crises
Concevoir et organiser des exercices mettant en scène la survenue d’évènements HSE relatifs à l'activité de l'organisation, en relation avec les services de secours ou les services administratifs
Modalités d'évaluation
- Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques...), des exposés oraux (ou soutenance de rapport), des rapports techniques et des projets ou des études de cas. - Ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).
RNCP42537BC03
Réaliser le suivi des risques et la gestion incidents et accidents
Compétences visées
Développer et mettre en place une veille réglementaire en matière d’hygiène, de santé et de sécurité au travail, d’environnement ou les risques industriels
Élaborer et mettre en œuvre des systèmes de détection des écarts pour la maintenance et la sureté des installations
Mettre en place une gestion documentaire QHSE en utilisant notamment les outils d'archivage numériques
Traiter les évènements QHSE pour construire des indicateurs
Mettre en place et déclencher les cellules de crise
Élaborer et évaluer des indicateurs de bilan carbone en ayant connaissance des normes environnementales associées
Modalités d'évaluation
- Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques...), des exposés oraux (ou soutenance de rapport), des rapports techniques et des projets ou des études de cas. - Ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).
RNCP42537BC04
Réaliser des études globales QHSE (Qualité, Hygiène, Sécurité, Environnement) et manager les risques
Compétences visées
Mettre en place un système de management QHSE ou énergétique
Piloter un système de management selon le principe de l’amélioration continue
Accompagner des certifications de l’entreprise dans le domaine QHSE
Formaliser les processus santé, sécurité au travail et environnement en lien avec les différents services
Mettre en œuvre les méthodes et les outils de gestion de projet pour le suivi des plans d’amélioration continue de la maîtrise des différents risques
Mettre en place un plan de reprise et de continuité
Organiser des audits internes ou externes dans les domaines QHSE
Réaliser un Document Unique d’Évaluation des Risques Professionnels
Réaliser des études de danger et d’impact en s’appuyant sur les sciences fondamentales et de l’ingénieur (génie chimique, biologie, mécanique, modélisation, simulation...)
Réaliser des demandes d’habilitation et d’autorisation d’activités et d’organisations
Réaliser des études de sûreté de fonctionnement sur les produits ou les outils de production
Rédiger un cahier des charges de service ou d’équipement en vue de la réalisation d’une action
Modalités d'évaluation
- Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques...), des exposés oraux (ou soutenance de rapport), des rapports techniques et des projets ou des études de cas. - Ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).
RNCP42537BC05
Informer et former sur les risques les parties prenantes internes et communiquer avec toutes les parties prenantes
Compétences visées
Définir, en lien avec la direction de l’entreprise, la politique de gestion des risques et de responsabilité sociétale et environnementale et la partager avec les parties prenantes internes de l’organisation
Élaborer le tableau de bord général de l’entreprise à partir des indicateurs et des informations issues de la veille réglementaire
Concevoir des supports de communication et animer des formations sur tous les types de risques et les moyens de les maîtriser au sein de l’organisation
Argumenter et convaincre pour emporter l'adhésion à une idée, à un projet d’amélioration de la gestion QHSE en prenant en compte la diversité des points de vue selon le contexte juridique, technique, social, économique de l’entreprise
Travailler en collaboration dans un contexte multidisciplinaire, multiculturel, et international
Rendre compte par écrit (notamment créer des visuels de données interactifs utilisant des outils modernes de communication) et oralement, en français et en anglais, de manière intelligible et adaptée à l’interlocuteur.
Réaliser des formations et accompagnement des collaborateurs dans le domaine QHSE
Gérer l’habilitation réglementaire des personnels, recenser les besoins en formation QHSE
Modalités d'évaluation
- Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques...), des exposés oraux (ou soutenance de rapport), des rapports techniques et des projets ou des études de cas. - Ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Les détenteurs de la certification exercent leur activité dans des entreprises, des secteurs suivants :
l’énergie (production, transport, maintenance)
les industries de transformation
(métallurgie, agroalimentaire, etc.)
les industries de haute
technologie (aéronautique,
spatial, micro et nanotechnologie, le nucléaire,
etc.)
le transport (routier, ferroviaire, etc.)
la chimie, la parachimie, la pétrochimie et l’industrie pharmaceutique,
le bâtiment et les travaux public
(BTP) ,
la logistique et la maintenance industrielle,
les services départementaux d'incendie et de secours (SDIS)
les laboratoires de contrôle, d’analyses, de recherche,
les sociétés de conseil,
les bureaux d’études ou d’audits, les collectivités territoriales,
la santé : centres hospitaliers

Types d'emplois accessibles

Manager/Ingénieur en sécurité industrielle

Manager / Ingénieur Santé, Sécurité & Environnement

Consultant en sécurité industrielle, ou en santé, sécurité & environnement

Responsable sécurité de fonctionnement en industrie

Ingénieur en prévention des risques industriels, hygiène sécurité environnement

Consultant en prévention des risques industriels

Chargé d’affaire hygiène industrielle

Auditeur en sécurité industrielle

Responsable Santé, Hygiène et Sécurité (SHS)

Ingénieur en environnement

Chargé de mission ICPE (Installations Classées pour la Protection de l’Environnement)

Consultant ou chef de projet environnement

Chargé de développement Environnement-Développement durable

Ingénieur étude et recherche en environnement

Métiers visés (ROME)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 525 € salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
  • G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel tension 5/5 (Très élevée)
  • H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire tension 5/5 (Très élevée)
  • H0X90 — Techniciens du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée)
  • H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel tension 3/5 (Modérée)
  • H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

10 481 projets de recrutement
46 % jugés difficiles à recruter
8 % emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
  • G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel
  • H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire
  • H0X90 — Techniciens du contrôle qualité
  • H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel
  • H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte
Formation initiale Oui
Formation continue Oui
Apprentissage Oui
Contrat de professionnalisation Oui
Candidature individuelle Non
VAE Oui
Prérequis à l'entrée
Certification de niveau 5 ou équivalent (CPGE, L2, BUT) en sciences (Maths, Physiques)
Prérequis à la validation
Le diplôme d’ingénieur ne peut être accordé qu’après l’acquisition : Du niveau B2 du CECRL(cadre européen commun de référence pour les langues) en langue anglaise et en langue française le cas échéant En dehors de la VAE, d'au moins trois semestres académiques d’enseignements sous le contrôle actif de l’ école dont l’un pourra être réalisé dans un établissement académique partenaire D'une expérience à l’international (16 semaines minimum) D’une expérience en milieu professionnel de 28 semaines minimum
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Le jury, présidé par le directeur d'école ou son représentant, comprend le directeur adjoint attaché aux études, le responsable de chacune des sept spécialités de l'école.
Composition du jury — VAE
Le jury, présidé par le directeur d'école ou son représentant, comprend le représentant VAE de l’établissement et un comité d’experts constitué au minimum de 3 personnes dont la majorité sont des enseignants-chercheurs et dont au moins un issu du monde professionnel.

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

Base légale

Date d'échéance31-08-2031
Dernière délivrance possible31-08-2036

Pour plus d'informations · Statistiques

AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2024 43 85 % —
2023 32 85 % —
2022 43 88 % —
2021 38 83 % —
Télécharger (PDF) MD