RNCP4257
Inactive
· Niveau 7
diplômé de l’Institut Polytechnique LaSalle Beauvais Spécialité Géologie
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2016
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Les ingénieurs de la spécialité Géologie sont employés dans tous les domaines du sol et sous-sol des Sciences de la Terre et de l’Environnement. L’ingénieur évolue dans un des domaines scientifiques et technologiques qu’il a pu approfondir en fin de cursus : (i) géologie pétrolière, (ii) mines et carrières, (iii) géotechnique et risques naturels, (iv) hydrogéologie et risques industriels, (v) géologie marine. L’ingénieur géologue peut acquérir un profil métier particulier comme ingénieur recherche et développement, ingénieur d’affaires, géologue d’exploration, chargé d’études ou de conseil, responsable de production ou d’exploitation.
Compétences attestées
La certification comme ingénieur implique la vérification des qualités suivantes :
1 - Aptitude à mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales.
2 - Connaissance et compréhension d'un champ scientifique et technique de spécialité.
3 - Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification et résolution de problèmes, même non familiers et non complètement définis, collecte et interprétation de données, utilisation des outils informatiques, analyse et conception de systèmes complexes, expérimentation.
4 - Capacité à s'intégrer dans une organisation, à l'animer et à la faire évoluer : engagement et leadership, management de projets, maîtrise d'ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes.
5 - Prise en compte des enjeux industriels, économiques et professionnels : compétitivité et productivité, innovation, propriété intellectuelle et industrielle, respect des procédures qualité, sécurité.
6 - Aptitude à travailler en contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, sûreté, intelligence économique, ouverture culturelle, expérience internationale.
7 - Respect des valeurs sociétales : connaissance des relations sociales, environnement et développement durable, éthique.
Spécificités de l’ingénieur de l'Institut Polytechnique LaSalle Beauvais :
Conformément au projet de formation humaine globale de l’Ingénieur LaSalle Beauvais, il joint à une formation supérieure de qualité reconnue par les professionnels, un projet humaniste qui éveille son sens des responsabilités individuelles et collectives, professionnelles et citoyennes.
Spécificités de l’ingénieur de l’Institut Polytechnique LaSalle Beauvais, spécialité Géologie :
La certification implique l’acquisition et le développement des compétences spécifiques suivantes :
1. Evaluer l’organisation spatio-temporelle d’un phénomène géologique ou hydrogéologique, et en quantifier les liens (genèse, dynamique, bilan) : (a) observer, identifier, décrire les objets géologiques ; (b) reconnaître et utiliser les théories, paradigmes, concepts et principes spécifiques aux géosciences, (c) classer, interpréter et représenter les phénomènes géologiques ; (d) Vvisualiser et résoudre des problèmes d'ingénierie géologique en trois ou quatre dimensions (espace et temps) en appliquant une démarche scientifique ; (e) penser le problème comme système global et le modéliser à l'échelle nécessaire.
2. Maîtriser les techniques d’échantillonnage et de mesure, de traitements statistiques des données et les méthodes informatiques développées dans le cadre des spécialités en géosciences (a) évaluer le but de l’échantillonnage, son exactitude, sa précision et son incertitude lors du prélèvement, de l’enregistrement et de l’analyse des données aussi bien au laboratoire que sur le terrain ; (b) collecter des preuves de différentes natures pour formuler et tester des hypothèses ; (c) collecter, prélever et analyser des données en utilisant des techniques appropriées au laboratoire et sur le terrain ; (d) préparer, traiter, interpréter et présenter des données, en utilisant et regroupant des techniques qualitatives et quantitatives ; (e) résoudre des problèmes numériques en utilisant des logiciels informatiques ou d’autres types de techniques.
3.Assurer une veille technologique, actualiser son savoir et s’approprier de nouvelles connaissances de manière indépendante dans le cadre de sa spécialité : (a) identifier une source pertinente d'information scientifique ou technique ; (b) utiliser internet de manière critique comme moyen de communication et comme source d’information ; (c) développer les compétences nécessaires pour l’autogestion de l’apprentissage tout au long de la vie c'est-à-dire les capacités d’organisation, de gestion du temps et de travail autonome.
4.Entreprendre des travaux de recherche en laboratoire ou sur le terrain d’une façon responsable et sure : (a) connaître les principaux risques industriels et naturels ; (b) identifier et évaluer les risques potentiels ; (c) anticiper les risques et les dysfonctionnements afin de réduire leur fréquence, leur ampleur et leur conséquence ; (d) respecter et faire respecter les normes hygiène-sécurité-environnement.
5. Intégrer les dimensions économiques, sociales et environnementales dans les résolutions de problèmes : (a) concevoir, proposer, mettre en œuvre et évaluer des solutions innovantes ; (b) tenir compte du cadre concurrentiel ; (c) savoir gérer les impératifs humains (culturel, social), économiques et environnementaux.
6. Être mobile et s’adapter au contexte international multiculturel, en constante évolution.
7.Animer et travailler en équipe : (a) savoir gérer des projets ; (b) animer et mobiliser une équipe ; (c) reconnaître et respecter les points de vue et les avis des autres membres de l'équipe ; (d) identifier les objectifs et les responsabilités individuels et collectifs et accomplir ces rôles de manière appropriée ; (e) déléguer des tâches ou des responsabilités à des personnes compétentes aussi bien en interne qu’en externe si besoin ; (f) évaluer sa performance individuelle et sa performance comme membre d’une équipe.
8. Etablir un réseau de compétences s’appuyant sur les institutions et communautés scientifiques et techniques spécialisées dans les géosciences : (a) connaître les principaux organismes, établissements et entreprises des géosciences ; (b) connaître les principales associations géologiques nationales et internationales ; (c) connaître les principales revues des sciences géologiques ; (d) constituer et maintenir un réseau professionnel.
9. Se référer à un système de valeurs et à une éthique humanistes : (a) adopter des objectifs éthiques lors des investigations ; (b) apprécier le besoin de codes de conduite professionnelle.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Source : Enquête Conférence des Grandes Ecoles 2009 -2010
Les ingénieurs de la spécialité Géologie sont employés dans divers domaines des Sciences de la Terre et de l’Environnement :
Ressources naturelles et énergétiques 45 % : Les ingénieurs travaillent en exploration et exploitation des ressources naturelles et énergétiques comme les métaux, les combustibles (pétrole, gaz, charbon…), les minéraux industriels (amiante, gypse,…), les matériaux de construction (ciment, granulats, sable, gravier, matériaux réfractaires, …).
Aménagement, géotechnique 35% : Les ingénieurs ont des emplois reliés aux travaux d’aménagement avec classiquement utilisation des disciplines de la géotechnique, la mécanique des sols, la mécanique des roches et l’hydrogéologie.
Environnement 20% : Les ingénieurs sont employés dans les domaines où se posent des problèmes environnementaux en relation avec le sol ou le sous-sol comme la pollution des sols, la gestion et le stockage des déchets toxiques, la gestion de l’eau, la gestion des risques naturels.
Types d'emplois accessibles
Les grandes fonctions occupées par les ingénieurs débutants en géologie sont la recherche & développement (30%), l’ingénierie d’affaire (25%), la production/exploitation (25%), les études, conseils et expertise (20%), la conception de système d’information (5%).
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 769 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 9 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B7X92— Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) tension 5/5 (Très élevée) -
G1X70— Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel tension 5/5 (Très élevée) -
H1X91— Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel tension 3/5 (Modérée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
R2X80— Attachés commerciaux tension 4/5 (Élevée) -
R4X91— Technico-commerciaux tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 19 439
Auvergne-Rhône-Alpes 9 023
Occitanie 5 222
Provence-Alpes-Côte d'Azur 4 511
Nouvelle-Aquitaine 4 039
Hauts-de-France 3 773
Grand Est 3 302
Pays de la Loire 3 179
Bretagne 2 567
Centre-Val de Loire 2 063
Normandie 1 996
Bourgogne-Franche-Comté 1 900
La Réunion 439
Guadeloupe 323
Mayotte 267
Martinique 171
Corse 158
Guyane 138
62 510
projets de recrutement
46 %
jugés difficiles à recruter
3 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 9 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP -
B7X92— Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) -
G1X70— Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel -
H1X91— Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
R2X80— Attachés commerciaux -
R4X91— Technico-commerciaux
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Le Grand Jury du diplôme d’Ingénieur est constitué par les enseignants-chercheurs permanents intervenant dans la spécialité, les Directeurs de Mémoire d'Ingénieur Géologue, le Responsable des Langues, le Responsable d’Année, le Directeur de Spécialité, le Directeur de l’Enseignement et le Directeur Général.
Composition du jury — Formation continue
Jury constitué par l’ensemble des enseignants et enseignants-chercheurs intervenant dans la formation
Composition du jury — VAE
Jury spécifique désigné par le Directeur de l’Institut Polytechnique – Comprend au moins cinq membres dont une majorité d’enseignants-chercheurs de l’établissement et une présence significative de représentants professionnels qualifiés.
Liens avec d'autres certifications
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2016