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RNCP42602 Active · Niveau 7

Ingénieur diplômé de l’Ecole nationale supérieure de génie industriel de l’Institut polytechnique de Grenoble

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Certificateur(s)

Partenaires habilités

1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation.

OrganismeSIRETHabilitation
ADFI - CFAI DU DAUPHINE 77559594500087 Former et organiser l'évaluation

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

L’industrie européenne du XXIe siècle s’adapte aux enjeux de soutenabilité sociétale, à l’évolution des politiques environnementales et à l’introduction des nouvelles technologies numériques, en gardant l’humain au centre des systèmes de production et des organisations ; l’industrie du futur doit repenser les modèles économiques, les produits, la manière de les produire et de les traiter jusqu’à la fin de leur cycle de vie.

Dans ce cadre évolutif, les objectifs de la certification constituent une réponse aux besoins de l’industrie, en demande d’acteurs de l'innovation durable, de cadres responsables et ouverts sur le monde. La certification repose sur l'interdisciplinarité des enseignements et accorde une place importante aux sciences humaines et sociales (économie, sociologie, gestion). La certification est organisée autour de thématiques ciblées sur l’ingénierie de conception, le management des opérations et la performance industrielle durable.

Les programmes de la certification visent des ingénieurs spécialistes de l’approche globale et systémique de l’entreprise industrielle, capables d’intégrer ses dimensions technique, économique, environnementale et humaine, en s’appuyant sur des connaissances scientifiques et techniques, économiques et sociales.

Activités visées

L'ingénieur de Grenoble INP - Génie industriel, UGA encadre des équipes, coordonne des projets pluridisciplinaires et des moyens techniques et financiers, dans un contexte évolutif et souvent international. Son activité s'organise sur l'ensemble du cycle de production industrielle et peut couvrir des domaines professionnels allant de la conception à la production et la distribution de produits, la récupération, en passant par l’installation et le support de produits, de systèmes ou de services.
Dans ce cadre, en début de carrière, il réalise les activités suivantes au sein de systèmes de production ou de systèmes organisationnels :
Analyse de produit/service, processus, organisation : recueil des besoins clients et des parties prenantes, collecte et analyse de données, modélisation, conception d'indicateurs, études d’impacts, élaboration de cahier des charges de produits et services, veille technologique et réglementaire
Élaboration de produits/services, processus de travail : éco-conception de produits, conception de systèmes de production, conception et amélioration de systèmes de gestion de production, conception de chaines logistiques, éco-innovation, analyse de la valeur, analyse environnementale quantifiée, analyse de cycle de vie, simulation, prototypage, expérimentation, évaluation des risques,
Décision opérationnelle : priorisation de solutions, estimation des impacts sociaux, environnementaux, économiques et réglementaires, choix et organisation de projet industriel ou organisationnel, test, essais, qualification de produits/équipements, maintenance,
Pilotage d'activité et conduite du changement : coordination de projet ou d’équipe, planification, maîtrise de la qualité, amélioration continue, communication, animation, formation et reporting, gestion et transfert de connaissances.

Compétences attestées

Au terme de la certification, les ingénieurs de Grenoble INP - Génie industriel, UGA sont en capacité de :
Développer une approche systémique et responsable de la performance industrielle durable, du changement et de l’innovation
Prendre en compte les enjeux socio-économiques et environnementaux et évoluer dans des organisations complexes
Évaluer une situation industrielle (un produit, un service, un processus) et définir des objectifs répondant aux besoins, en s’appuyant sur un large champ de sciences fondamentales
Se documenter et documenter une situation industrielle ; identifier les informations pertinentes, les évaluer, les exploiter, les compléter et présenter des synthèses adaptées aux publics visés
Mobiliser les méthodologies et outils pour concevoir des solutions de produits ou services innovants et soutenables, des systèmes de production et des systèmes logistiques associant des contenus technologiques avancés et des organisations adaptées
Caractériser des solutions industrielles, des méthodes de conception et de production, des systèmes de production, produits et services innovants, en intégrant les impacts socio-économiques et environnementaux
Comparer les solutions selon des critères formalisés et maximiser les impacts socio-économiques et environnementaux positifs
Piloter un projet ou une activité, animer une équipe en contexte international et multiculturel
Adopter une communication adaptée au public visé
Mettre en œuvre avec écoute et humanité les changements nécessaires en intégrant les dimensions technique, économique, environnementale et humaine
Intégrer la soutenabilité, l’éthique et le respect des normes(qualité), les risques dans toutes ses activités
Déployer une démarche réflexive sur ses activités et être conscient de ses compétences

Blocs de compétences · 4

RNCP42602BC01
Analyser et évaluer une situation de production industrielle pour des produits, services, processus, procédés, méthodes
Compétences visées
Collecter et analyser des données en s’assurant de leur pertinence
Réaliser des recherches documentaires
Réaliser des analyses environnementales, économiques, ergonomiques (techniques d’enquêtes, analyse de cycle de vie, mesure de performance)
Élaborer des modèles et rédiger des cahiers des charges en proposant des objectifs répondant aux besoins utilisateurs et environnementaux
Établir un diagnostic d’organisation ou de processus
Prendre en compte les enjeux socio-économiques et environnementaux
Présenter des synthèses adaptées aux publics visés
Intégrer les méthodes et outils de gestion des connaissances
Mobiliser les compétences techniques métier :
ingénierie système
ingénierie et analyse de données
outils de résolution de problème
modélisation mathématique et informatique
théorie des organisations
connaissance des consommateurs
Modalités d'évaluation
Devoir écrit individuel en temps limité pour l’appréciation des connaissances Rapport individuel ou collectif sur les activités à l’école (travaux pratiques, études de cas, projets) Rapport individuel sur les périodes en entreprise Soutenance individuelle ou collective sur les projets, études de cas, situations de travail en entreprise Portfolio de la compétence 1, rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur les situations à l’école et en entreprise, entretiens
RNCP42602BC02
Concevoir et élaborer des solutions innovantes et soutenables de production industrielle pour des produits, services, processus, procédés, méthodes
Compétences visées
Déployer les méthodes d’éco-conception, d’éco-innovation, de conception intégrée, d’ingénierie collaborative pour concevoir des solutions soutenables
Définir les critères d’évaluation adaptés au contexte et évaluer les solutions
Choisir les outils de simulation et prototypage pertinents
Rechercher la maximisation des impacts socio-économiques et environnementaux positifs
Évaluer les risques et garantir la sécurité
Mobiliser les compétences techniques métier :
fondamentaux en conception mécanique,
techniques de bureau d’études,
techniques de fabrication, d’industrialisation, d’expérimentation
ingénierie système
principes de conception universelle
ergonomie des activités industrielles
lean manufacturing
management des systèmes d’information
management des données
management de la qualité
Modalités d'évaluation
Devoir écrit individuel en temps limité pour l’appréciation des connaissances Rapport individuel ou collectif sur les activités à l’école (travaux pratiques, études de cas, projets) Rapport individuel sur les périodes en entreprise Soutenance individuelle ou collective sur les projets, études de cas, situations de travail en entreprise Portfolio de la compétence 2, rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur les situations à l’école et en entreprise, entretiens
RNCP42602BC03
Sélectionner, sur la base de critères définis, parmi plusieurs options, une solution de production industrielle pour des produits, services, processus, procédés, méthodes
Compétences visées
Comparer des alternatives (hiérarchiser, catégoriser) et choisir en vérifiant la soutenabilité, l’éthique et le respect des normes
Prendre en compte les enjeux socio-économiques et environnementaux
Intégrer les parties prenantes dans les processus de décision
Réaliser des tests, essais et simulations
Mobiliser les compétences techniques métier :
outils d’aide à la décision
techniques de dimensionnement et de simulation
plans d’expérience
recherche opérationnelle
gestion de la chaîne de valeur
ingénierie collaborative
outils de veille technologique
économie et sociologie des organisations
droit des affaires
stratégie et prospective
techniques de négociation, recherche de consensus
Modalités d'évaluation
Devoir écrit individuel en temps limité pour l’appréciation des connaissances Rapport individuel ou collectif sur les activités à l’école (travaux pratiques, études de cas, projets) Rapport individuel sur les périodes en entreprise Soutenance individuelle ou collective sur les projets, études de cas, situations de travail en entreprise Portfolio de la compétence 3, rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur les situations à l’école et en entreprise, entretiens
RNCP42602BC04
Mettre en oeuvre, déployer et piloter une solution de production industrielle pour des produits, services, processus, procédés, méthodes
Compétences visées
Planifier, organiser, coordonner des projets, des équipes
Animer des groupes de travail et conduire le changement
Évoluer dans des organisations complexes
Vérifier l’efficacité et la pérennité des actions en étant guidé par les aspects socio-économiques et environnementaux positifs
Mettre en œuvre les outils d’amélioration continue
Prendre en compte les aspects de sécurité et de maîtrise des risques
Intégrer les acquis d’apprentissages techniques, managériaux, collaboratifs et de développement personnel :
techniques de gestion de projet
outils d’optimisation
ordonnancement
gestion de la chaîne logistique
mesure des performances et décisions
outils de pilotage, indicateurs, tableaux de bord
comptabilité
maintenance
management des opérations
management des ressources humaines
principes d’inclusion
sociologie des organisations
analyse réflexive
organisation du travail
communication professionnelle
entreprenariat
Modalités d'évaluation
Devoir écrit individuel en temps limité pour l’appréciation des connaissances Rapport individuel ou collectif sur les activités à l’école (travaux pratiques, études de cas, projets) Rapport individuel sur les périodes en entreprise Soutenance individuelle ou collective sur les projets, études de cas, situations de travail en entreprise Portfolio de la compétence 4, rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur les situations à l’école et en entreprise, entretiens

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Tous les secteurs industriels et services associés : automobile, aéronautique, énergie, électronique, chimie, transports, construction mécanique, métallurgie, agro-alimentaire, sport, médical, luxe, activités informatiques et services d’information, conseil, …

Types d'emplois accessibles

Ingénieur amélioration continueIngénieur bureau d’étudesIngénieur conceptionIngénieur d’affairesIngénieur industrialisationIngénieur logistiqueIngénieur maintenanceIngénieur mécaniqueIngénieur méthodesIngénieur planificationIngénieur processIngénieur productionIngénieur produitIngénieur recherche et développementIngénieur supply chainChef de projetConsultantAnalyste de donnéesChargé d’affairesChargé d’étudesAcheteur

Métiers visés (ROME)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 427 € salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 11 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
  • E5X70 — Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée)
  • E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée)
  • H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation tension 3/5 (Modérée)
  • H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée)
  • H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée)
  • J0X33 — Magasiniers et préparateurs de commandes peu qualifiés tension 2/5 (Faible)
  • J0X34 — Magasiniers et préparateurs de commande qualifiés tension 3/5 (Modérée)
  • J1X80 — Responsable du magasinage et de la logistique (non cadres) tension 5/5 (Très élevée)
  • J6X92 — Cadres de la logistique tension 2/5 (Faible)
  • N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
  • N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

69 276 projets de recrutement
35 % jugés difficiles à recruter
21 % emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 11 familles professionnelles (nomenclature FAP).
  • E5X70 — Techniciens des industries de process
  • E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process
  • H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation
  • H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production
  • H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité
  • J0X33 — Magasiniers et préparateurs de commandes peu qualifiés
  • J0X34 — Magasiniers et préparateurs de commande qualifiés
  • J1X80 — Responsable du magasinage et de la logistique (non cadres)
  • J6X92 — Cadres de la logistique
  • N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
  • N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte
Formation initiale Oui
Formation continue Oui
Apprentissage Oui
Contrat de professionnalisation Non
Candidature individuelle Oui
VAE Oui
Prérequis à l'entrée
Niveau 5 scientifique ou technique
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage
L’organisation des jurys est placée sous la responsabilité de son président désigné par l’administrateur général de Grenoble INP - UGA. En général c’est le directeur de l’école ou le directeur des études. Le jury d'attribution du diplôme d'ingénieur est composé de la direction de l’école (directeur de l’école et/ou directeur des études) et des responsables pédagogiques désignés par la direction de l’école.
Composition du jury — Candidature individuelle
L’organisation des jurys est placée sous la responsabilité de son président désigné par l’administrateur général de Grenoble INP - UGA. Le jury d'attribution du diplôme d'ingénieur est composé de la direction de l’école (directeur de l’école et/ou directeur des études) et des responsables pédagogiques désignés par la direction de l’école.
Composition du jury — VAE
L’organisation des jurys est placée sous la responsabilité de son président désigné par l’administrateur général de Grenoble INP - UGA. Le jury d'attribution du diplôme d'ingénieur est composé de la direction de l’école (directeur de l’école et/ou directeur des études), du responsable de la filière et d’un ancien diplômé de l’école .en fonction dans une entreprise et qualifié au titre de la certification visée.

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

Base légale

Date d'échéance31-08-2031

Pour plus d'informations · Statistiques

AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2024 131 83 % —
2023 164 93 % —
2022 161 95 % —
2021 143 95 % —

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