# RNCP42693 - Ingénieur diplômé de l'Ecole nationale supérieure de mécanique et d'aérotechnique, spécialité Génie industriel pour l'aéronautique et l'espace **Code:** RNCP42693 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** Titre ingénieur — Titre ingénieur - **Codes NSF:** 110f, 200p, 253 - **FormaCodes:** 31654, 23613, 32062, 15099, 32154 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2031 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DE MECANIQUE ET D'AEROTECHNIQUE DE POITIERS - SIRET: 19860073600021 ## Partenaires habilités 2 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 2 à former. - CNAM NOUVELLE-AQUITAINE - ASSOCIATION DE GESTION — SIRET 82434427900040 - Habilitation : Former - ORGANISME DE GESTION DE L'APPRENTISSAGE DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR — SIRET 13001762700014 - Habilitation : Former ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Depuis plusieurs années, dans une volonté de répondre au besoin d’emplois en méthodes et industrialisation du secteur aéronautique, le GIFAS (Groupement des Industries Françaises Aéronautiques et Spatiales) soutien le développement de formations, notamment en alternance. Le secteur industriel dans son ensemble subit une mutation importante due à l’arrivée des nouvelles technologies ainsi que la digitalisation des entreprises, le secteur aéronautique doit aujourd'hui s'adapter à ces changements ainsi qu'à la transition écologique. Le besoin en cadres et en ingénieurs capables de gérer des projets continuera à être important dans tous les secteurs industriels pour les prochaines années. Cette certification s’inscrit dans la stratégie de développement du groupe ISAE et dans une volonté de répondre au besoin d’emploi en méthodes et industrialisation du secteur aéronautique. L'ambition du groupe ISAE est de faire de cette certification une référence dans le domaine, en s’appuyant sur la complémentarité entre les écoles. L’ingénieur ISAE-ENSMA en spécialité Génie industriel pour l’Aéronautique et l’espace est un ingénieur polyvalent ayant la capacité à gérer les aspects organisationnels, scientifiques et techniques, économiques, financiers et humains d’un projet. L’objectif de la certification est de permettre à son titulaire d’assurer une interface efficiente entre le bureau d’études et les sites de production, en maîtrisant les techniques et outils proposés pour le secteur aéronautique et spatial ainsi que les méthodes de déploiement et d’industrialisation de la R&D. Ils seront adaptables aux évolutions du secteur et travailleront dans des PME, des PMI et des grands groupes industriels des secteurs Aérospatial, des transports et de l'énergie, en France comme à l’étranger. ### Activités visées Les ingénieurs diplômés de la spécialité Génie Industriel pour l’Aéronautique et de l’Espace exercent leur activité au sein de la filière aéronautique et spatiale, couvrant l’ensemble du cycle de vie des systèmes : de la conception à la production, de la qualification à l’optimisation des procédés industriels, en passant par le pilotage de projets complexes. Ils interviennent à l’interface entre les bureaux d’études, les services méthodes, les unités de production et les partenaires de la chaîne logistique. A ce titre, ils sont amenés à réaliser, entre-autre les activités suivantes : - Définition et intégration des paramètres d’un système multiphysique - Caractérisation et modélisation fonctionnelle d’un système multiphysique en intégrant les contraintes réglementaires - Conception et certification de produits ou systèmes dans le respect des normes des secteurs aéronautique et spatial - Amélioration continue des produits - Conception, développement et amélioration de lignes de production - Préqualification et planification de la maintenance des lignes de production - Participation à la transformation numérique des systèmes de production - Réalisation de recherches appliquées pour améliorer les procédés et les process - Coordination ou contribution aux étapes clés du cycle d’innovation : exploration des besoins, veille technologique, prototypage, tests utilisateurs, mise en œuvre et mesure d’impact - Planification, suivi du budget imparti et qualité - Réalisation de recherches appliquées pour améliorer les procédés et les process - Développement de systèmes propulsifs en intégrant les nouvelles technologies - Choix et intégration de matériaux avancés et de nouveaux procédés dans les produits en développement ### Compétences attestées S'appuyer sur un cahier des charges pour répondre à un besoin industriel en intégrant les contraintes qu'elles soient de nature techniques, environnementales, socio-économiques Identifier les fonctions multi- physiques des systèmes (mécanique, automatique, informatique, réseaux) en intégrant les outils de l'ingénierie système Élaborer des propositions d'architectures innovantes ou des modèles en s'appuyant sur une veille technologique (composants, systèmes et structures aéronautiques) , sur l'analyse du cycle de vie Identifier les phénomènes physiques spécifiques aux systèmes aérodynamiques et propulsifs en mobilisant des connaissances multi physiques et les interactions fluides / solides Mettre en place les hypothèses nécessaires pour modéliser les systèmes aérodynamiques et propulsifs Mettre en œuvre des approches analytiques, numériques ou expérimentales Mener une analyse critique des résultats Garantir la certification de systèmes aéronautiques et spatiaux complexes dans l'expression du besoin, dans le respect des normes et réglementation en vigueur Construire ou exploiter un cahier des charges fonctionnel et technique à partir de l'analyse du besoin Élaborer des solutions techniques innovantes en s'appuyant sur une veille technologique (composants, systèmes et structures aéronautiques) , sur l'analyse du cycle de vie et sur les contraintes économiques des secteurs en tension dans le respect du cahier des charges Concevoir un système complexe en mobilisant des connaissances scientifiques, techniques et technologiques et intégrant des solutions combinées matériaux et procédés dans une démarche responsable Dimensionner un système mécanique afin d'optimiser les performances et les coûts Réaliser un prototype Analyser et critiquer les résultats obtenus par des simulations numériques ou expérimentales Garantir la certification de systèmes aéronautiques et spatiaux complexes en intégrant des savoirs techniques et technologiques Analyser l’ensemble de la chaine de production, incluant la chaine logistique, en cartographiant les processus Exploiter les contraintes réglementaires et normatives pour la mise en place du contrôle qualité en intégrant les aspects de responsabilité sociétale, santé et sécurité Planifier et coordonner la production dans le respect de la qualité Choisir et dimensionner un processus industriel afin de répondre à des exigences de marché et aux prévisions de vente en intégrant la transformation numérique des entreprises Proposer des voies d'amélioration des processus Analyser un besoin pour définir les exigences d'un projet en intégrant les contraintes économiques, environnementales ou RSE, les opportunités d'affaires Construire un cahier des charges fonctionnel à partir de l'analyse du besoin Construire une démarche structurée de projet en identifiant les jalons intermédiaires à atteindre Participer à un projet Piloter un projet industriel en intégrant l'ensemble des enjeux et risques pour l'entreprise (financier, sociétal ...) Rechercher les collaborations ou sous-traitants pertinents permettant de développer un projet et d'y contribuer avec succès. Accompagner le déploiement de la solution en lien avec les équipes dédiées et fournir les livrables associés Accompagner les parties prenantes dans la transition en donnant du sens aux actions à travers des valeurs éthiques Acquérir des connaissances spécialisées dans les domaines des systèmes propulsifs et des matériaux avancés. Concevoir et développer un système énergétique en mobilisant ces savoirs scientifiques et techniques ainsi que les nouvelles technologies. Sélectionner, tester et intégrer des matériaux avancés suivant leurs fonctionnalités techniques, en prenant en compte les nouveaux procédés et dans une démarche éco-responsable. Choisir et dimensionner un système propulsif dans une structure (aéronef, astronef, drone ...) et assurer un processus d'amélioration continue. Prendre en compte les enjeux et les besoins de la société, notamment en termes de mobilité et d’énergie. Communiquer pour convaincre des parties prenantes internes et externes, spécialistes ou non , y compris en langue étrangère. Travailler en équipe pour animer et fédérer des collectifs intégrant toutes les diversités. ## Blocs de compétences ### RNCP42693BC01 - Analyser et modéliser des problèmes multi-physiques pour des systèmes aéronautiques et spatiaux (composants, structures, propulsion) **Liste de compétences:** S'appuyer sur un cahier des charges pour répondre à un besoin industriel en intégrant les contraintes qu'elles soient de nature techniques, environnementales, socio-économiques Identifier les fonctions multi- physiques des systèmes (mécanique, automatique, informatique, réseaux) en intégrant les outils de l'ingénierie système Élaborer des propositions d'architectures innovantes ou des modèles en s'appuyant sur une veille technologique (composants, systèmes et structures aéronautiques) , sur l'analyse du cycle de vie Identifier les phénomènes physiques spécifiques aux systèmes aérodynamiques et propulsifs en mobilisant des connaissances multi physiques et les interactions fluides / solides Mettre en place les hypothèses nécessaires pour modéliser les systèmes aérodynamiques et propulsifs Mettre en œuvre des approches analytiques, numériques ou expérimentales Mener une analyse critique des résultats Garantir la certification de systèmes aéronautiques et spatiaux complexes dans l'expression du besoin, dans le respect des normes et réglementation en vigueur Communiquer pour convaincre des parties prenantes internes et externes, spécialistes ou non , y compris en langue étrangère Travailler en équipe pour animer et fédérer des collectifs intégrant toutes les diversités **Modalités d'évaluation:** Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : Contrôle Continu individuels ou en groupe, examens individuels, études de cas Mise en situation sous forme de projets intégrés aux modules et projet de recherche, projet de synthèse; Mise en situation sous forme de Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés en binôme avec rédaction de comptes rendus ; Rapport et présentation orales de projets réalisés seul ou en groupe Mise en situation dans l’entreprise Livret d’apprentissage En VAE : Évaluation du dossier de VAE dans lequel sont décrites les actions mises en œuvre durant l'expérience à valider ### RNCP42693BC02 - Concevoir ou dimensionner des composants, structures ou des systèmes pour l’aéronautique et l’espace en tenant compte des procédés de fabrication et en intégrant les contraintes économiques, environnementales, RSE **Liste de compétences:** Construire ou exploiter un cahier des charges fonctionnel et technique à partir de l'analyse du besoin Élaborer des solutions techniques innovantes en s'appuyant sur une veille technologique (composants, systèmes et structures aéronautiques) , sur l'analyse du cycle de vie et sur les contraintes économiques des secteurs en tension dans le respect du cahier des charges Concevoir un système complexe en mobilisant des connaissances scientifiques, techniques et technologiques et intégrant des solutions combinées matériaux et procédés dans une démarche responsable Dimensionner un système mécanique afin d'optimiser les performances et les coûts Réaliser un prototype Analyser et critiquer les résultats obtenus par des simulations numériques ou expérimentales Garantir la certification de systèmes aéronautiques et spatiaux complexes en intégrant des savoirs techniques et technologiques Communiquer pour convaincre des parties prenantes internes et externes, spécialistes ou non , y compris en langue étrangère Travailler en équipe pour animer et fédérer des collectifs intégrant toutes les diversités Intégrer les contraintes économiques et financières de l'entreprise ainsi que les contraintes du développement durable et de la responsabilité sociétale **Modalités d'évaluation:** Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : Contrôle Continu individuels ou en groupe, examens individuels, études de cas Mise en situation sous forme de projets intégrés aux modules et projet de recherche, projet de synthèse; Mise en situation sous forme de Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés en binôme avec rédaction de comptes rendus ; Rapport et présentation orales de projets réalisés seul ou en groupe Mise en situation dans l’entreprise Livret d’apprentissage En VAE : Évaluation du dossier de VAE dans lequel sont décrites les actions mises en œuvre durant l'expérience à valider ### RNCP42693BC03 - Organiser et superviser les processus de production, selon des impératifs de qualité, sécurité, environnement, coûts, délais **Liste de compétences:** Analyser l’ensemble de la chaine de production, incluant la chaine logistique, en cartographiant les processus Exploiter les contraintes réglementaires et normatives pour la mise en place du contrôle qualité en intégrant les aspects de responsabilité sociétale, santé et sécurité Planifier et coordonner la production dans le respect de la qualité Choisir et dimensionner un processus industriel afin de répondre à des exigences de marché et aux prévisions de vente en intégrant la transformation numérique des entreprises Proposer des voies d'amélioration des processus Communiquer pour convaincre des parties prenantes internes et externes, spécialistes ou non , y compris en langue étrangère Travailler en équipe pour animer et fédérer des collectifs intégrant toutes les diversités Intégrer les contraintes économiques et financières de l'entreprise ainsi que les contraintes du développement durable et de la responsabilité sociétale **Modalités d'évaluation:** Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : Contrôle Continu individuels ou en groupe, examens individuels, études de cas Mise en situation sous forme de projets intégrés aux modules et projet de recherche, projet de synthèse; Mise en situation sous forme de Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés en binôme avec rédaction de comptes rendus ; Rapport et présentation orales de projets réalisés seul ou en groupe Mise en situation dans l’entreprise Livret d’apprentissage En VAE : Évaluation du dossier de VAE dans lequel sont décrites les actions mises en œuvre durant l'expérience à valider ### RNCP42693BC04 - Piloter ou contribuer à un projet industriel, de recherche ou d’innovation, en contexte collaboratif, national ou international **Liste de compétences:** Analyser un besoin pour définir les exigences du projet en intégrant les contraintes économiques, environnementales ou RSE, les opportunités d'affaires Construire un cahier des charges fonctionnel à partir de l'analyse du besoin Construire une démarche structurée de projet en identifiant les jalons intermédiaires à atteindre Participer à un projet Piloter un projet industriel en intégrant l'ensemble des enjeux et risques pour l'entreprise (financier, sociétal ...) Rechercher les collaborations ou sous-traitants pertinents permettant de développer un projet et d'y contribuer avec succès. Accompagner le déploiement de la solution en lien avec les équipes dédiées et fournir les livrables associés Accompagner les parties prenantes dans la transition en donnant du sens aux actions à travers des valeurs éthiques Communiquer pour convaincre des parties prenantes internes et externes, spécialistes ou non , y compris en langue étrangère Travailler en équipe pour animer et fédérer des collectifs intégrant toutes les diversités Intégrer les contraintes économiques et financières de l'entreprise ainsi que les contraintes du développement durable et de la responsabilité sociétale **Modalités d'évaluation:** Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : Mise en situation sous forme de projets intégrés aux modules et projet de recherche, projet de synthèse; Rapport et présentation orales de projets réalisés seul ou en groupe Mise en situation dans l’entreprise Mise en situation lors de l'expérience internationale En VAE : Évaluation du dossier de VAE dans lequel sont décrites les actions mises en œuvre durant l'expérience à valider ### RNCP42693BC05 - Intégrer des systèmes énergétiques et des matériaux avancés **Liste de compétences:** Acquérir des connaissances spécialisées dans les domaines des systèmes propulsifs et des matériaux avancés. Concevoir et développer un système énergétique en mobilisant ces savoirs scientifiques et techniques ainsi que les nouvelles technologies. Sélectionner, tester et intégrer des matériaux avancés suivant leurs fonctionnalités techniques, en prenant en compte les nouveaux procédés et dans une démarche éco-responsable. Choisir et dimensionner un système propulsif dans une structure (aéronef, astronef, drone ...) et assurer un processus d'amélioration continue. Prendre en compte les enjeux et les besoins de la société, notamment en termes de mobilité et d’énergie. Communiquer pour convaincre des parties prenantes internes et externes, spécialistes ou non , y compris en langue étrangère. Travailler en équipe pour animer et fédérer des collectifs intégrant toutes les diversités. **Modalités d'évaluation:** Les évaluations formelles des compétences et des connaissances sont effectuées sous une ou plusieurs des modalités d'évaluation suivantes : Contrôle Continu individuels ou en groupe, examens individuels, études de cas Mise en situation sous forme de projets intégrés aux modules et projet de recherche, projet de synthèse; Mise en situation sous forme de Travaux Pratiques ou Travaux Dirigés en binôme avec rédaction de comptes rendus ; Rapport et présentation orales de projets réalisés seul ou en groupe Mise en situation dans l’entreprise En VAE : Évaluation du dossier de VAE dans lequel sont décrites les actions mises en œuvre durant l'expérience à valider ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Le diplôme d’ingénieur forme en priorité pour les secteurs de l’aéronautique, du spatial et de la défense en raison de sa spécificité. Les compétences développées dans le cadre de cette certification sont cependant transposables à d’autres secteurs industriels (ferroviaire, automobile, énergie..) ### Type d'emplois accessibles Les métiers ciblés par la spécialité génie industriel du titre d’ingénieur de l’ISAE-ENSMA sont : - Ingénieur en bureau d’études - Ingénieur en méthodes industrielles - Ingénieur en industrialisation - Ingénieur de production, - Ingénieur d’essais ### Code(s) ROME H1402, H1206, H1404, H2502, H1401 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 852 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 7 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - E5X70 — Techniciens des industries de process · tension 4/5 (Élevée) - E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process · tension 5/5 (Très élevée) - H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation · tension 3/5 (Modérée) - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production · tension 4/5 (Élevée) - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité · tension 5/5 (Très élevée) - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée) - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 30 741 - **Jugés difficiles à recruter :** 42 % - **Emplois saisonniers :** 7 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 7 - E5X70 — Techniciens des industries de process - E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process - H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Apprentissage, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation Etre titulaire d'un diplôme de niveau 5 ou équivalent, à forte composante scientifique et technique, comme DUT/BUT, BTS avec prépa ATS, Licence/Bachelor, élèves issus des grandes écoles ou de préparation intégrée. L'admission à ce cursus est sous condition de la signature d'un contrat d'apprentissage avec une entreprise. ### Composition du jury — Apprentissage Le Directeur de l'école ou son représentant Le Directeur des Etudes et de la Formation Le responsable de la formation par alternance Le Responsable de formation de l'unité de formation en convention (CNAM) Quatre à six enseignants impliqués dans la formation Le Directeur du centre de formation d'apprentissage partenaire ou son représentant. Le jury est présidé par la directeur de l'école ou son représentant ; la voix du président du jury est prépondérante en cas de vote égalitaire. ### Composition du jury — VAE Le Directeur de l'école ou son représentant Le Directeur des Etudes et de la Formation Le responsable de la formation par alternance Le Responsable de formation de l'unité de formation en convention (CNAM) Quatre à six enseignants impliqués dans la formation Le Directeur du centre de formation d'apprentissage partenaire Le jury est présidé par la directeur de l'école ou son représentant ; la voix du président du jury est prépondérante en cas de vote égalitaire. ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2031 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2026 | 20 | | 70 % | — | | 2024 | 18 | | 100 % | — | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP39668 ## Pour plus d'informations https://www.ensma.fr/formation-ingenieur-specialite-statut-apprenti/ **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/42693/ --- *Généré le 17/10/2026 à 15:34*