# RNCP42697 - Bijouterie, option Joaillerie, option Sertissage, option Polissage finition **Code:** RNCP42697 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 4 - **Sigle:** BNMA — Brevet national des métiers d'art - **Codes NSF:** 223v - **FormaCodes:** 45529 - **Codes formation-diplôme (CFD):** 40222301 (BNMA BIJOUTERIE OPTION JOAILLERIE), 40222302 (BNMA BIJOUTERIE OPTION SERTISSAGE), 40222303 (BNMA BIJOUTERIE OPTION POLISSAGE FINITION) - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2031 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE - SIRET: 11004301500012 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le titulaire du Brevet national des métiers d’art (BNMA) « bijouterie » exerce son activité dans un atelier de fabrication artisanale, un atelier de fabrication industrielle, un atelier de haute joaillerie, un atelier de prototypage. Il peut être parfois amené à travailler au sein d’un atelier de bijoux de mode ou de bijoux de créateurs. Il procède à la fabrication, travaille en équipe et met son expertise au service de l’ouvrage. Son niveau d’autonomie lui permet d’être en relation avec les collaborateurs internes et externes de l’entreprise. Il veille à la conformité et la qualité des produits finis et au respect des délais. ### Activités visées Le titulaire du BNMA spécialité « bijouterie » est un professionnel qualifié. Au sein de l'entreprise, en atelier et sur site, son activité consiste à : * étudier la réalisation d’un bijou à partir d’une demande ou d’un projet ; * proposer des solutions adaptées ; * définir les besoins, procédés et processus de fabrication ; * analyser et mettre en œuvre la fabrication ; * gérer les stocks et approvisionnements ; * veiller à la conformité et la qualité des produits finis et au respect des délais ; * informer, recommander et animer. ### Compétences attestées Étudier une demande de réalisation d’un ouvrage en bijouterie * Identifier et déterminer les besoins et les contraintes de la demande * Interpréter les caractéristiques de la demande * Organiser et enrichir une documentation Proposer des réponses préalables à la réalisation d’un ouvrage en bijouterie * Répondre avec méthode à une demande de réalisation * Documenter la réponse * Proposer des solutions, * Proposer les étapes et les conditions de réalisation * Informer, argumenter, interagir et conseiller sur l’ouvrage à réaliser Réaliser un ouvrage en bijouterie joaillerie (option Joaillerie) * Organiser et mettre en sécurité les postes de travail de joaillerie * Réaliser l’ouvrage dans les règles de l’art de joaillerie * Contrôler la qualité des opérations de joaillerie à chaque étape de la réalisation * Gérer la matière d’œuvre à chaque étape de la réalisation * Réaliser les opérations de maintenance * Respecter les règles de sécurité, de déontologie et de confidentialité Réaliser un sertissage en bijouterie (option Sertissage) * Organiser et mettre en sécurité les postes de travail de sertissage * Réaliser le sertissage dans les règles de l’art * Contrôler la qualité des opérations de sertissage à chaque étape de la réalisation * Gérer la matière d’œuvre à chaque étape de la réalisation * Réaliser les opérations de maintenance * Respecter les règles de sécurité, de déontologie et de confidentialité Réaliser le polissage et une finition en bijouterie (option Polissage finition) * Organiser et mettre en sécurité les postes de travail de polissage et finition * Réaliser le polissage et la finition de l’ouvrage dans les règles de l’art * Contrôler la qualité des opérations de polissage et finition à chaque étape de la réalisation * Gérer la matière d’œuvre à chaque étape de la réalisation * Réaliser les opérations de maintenance * Respecter les règles de sécurité, de déontologie et de confidentialité Économie - gestion * Comprendre et analyser une situation d'entreprise * Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion * Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents * Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat Prévention santé environnement * Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée * Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention * Proposer une solution pour résoudre un problème * Argumenter un choix * Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté Mathématiques * S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information * Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme * Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation * Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion * Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche Physique-chimie * S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information * Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental * Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation * Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure * Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d’un langage approprié, expliquer une démarche Langue vivante * Compétences de niveau B1+ du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) : * Comprendre la langue orale * Comprendre un document écrit * S'exprimer à l'écrit * S'exprimer à l'oral en continu * interagir à l'oral * dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Français * Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire * Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires * Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique * Adapter sa lecture à la diversité des textes * Mettre en perspective des connaissances et des expériences Histoire-géographie et enseignement moral et civique * Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) * S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) * Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) * Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) * Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Éducation physique et sportive * Développer sa motricité * S'organiser pour apprendre et s'entraîner * Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter * Construire durablement sa santé * Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique * Langue vivante étrangère ou régionale (facultatif) * Langue vivante étrangère, régionale ou langue des signes française (facultatif) * Compétences de niveau B1+ du CECRL : * S'exprimer à l'oral en continu ; * Interagir à l'oral ; * Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. * * Langue des signes française * s'exprimer en continu en langue des signes française ; - interagir en langue des signes française ; * comprendre un document vidéo en langue des signes française, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle Mobilité (facultatif) * Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ; * Caractériser le contexte professionnel étranger ; * Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ; * Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France ; * Se repérer dans un nouvel environnement * Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil. ## Blocs de compétences ### RNCP42697BC01 - Étudier une demande de réalisation d’un ouvrage en bijouterie **Liste de compétences:** * Identifier et déterminer les besoins et les contraintes de la demande * Interpréter les caractéristiques de la demande * Organiser et enrichir une documentation **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit et graphique ### RNCP42697BC02 - Proposer des réponses préalables à la réalisation d’un ouvrage en bijouterie **Liste de compétences:** * Répondre avec méthode à une demande de réalisation * Documenter la réponse * Proposer des solutions, * Proposer les étapes et les conditions de réalisation * Informer, argumenter, interagir et conseiller sur l’ouvrage à réaliser **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel oral ### RNCP42697BC03 - Réaliser un ouvrage en bijouterie joaillerie (option Joaillerie) **Liste de compétences:** * Organiser et mettre en sécurité les postes de travail de joaillerie * Réaliser l’ouvrage dans les règles de l’art de joaillerie * Contrôler la qualité des opérations de joaillerie à chaque étape de la réalisation * Gérer la matière d’œuvre à chaque étape de la réalisation * Réaliser les opérations de maintenance * Respecter les règles de sécurité, de déontologie et de confidentialité **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel pratique ### RNCP42697BC04 -  Réaliser un sertissage en bijouterie (Option Sertissage) **Liste de compétences:** * Organiser et mettre en sécurité les postes de travail de sertissage * Réaliser le sertissage dans les règles de l’art * Contrôler la qualité des opérations de sertissage à chaque étape de la réalisation * Gérer la matière d’œuvre à chaque étape de la réalisation * Réaliser les opérations de maintenance * Respecter les règles de sécurité, de déontologie et de confidentialité **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel pratique ### RNCP42697BC05 - Réaliser le polissage et une finition en bijouterie (Option Polissage finition) **Liste de compétences:** * Organiser et mettre en sécurité les postes de travail de polissage et finition * Réaliser le polissage et la finition de l’ouvrage dans les règles de l’art * Contrôler la qualité des opérations de polissage et finition à chaque étape de la réalisation * Gérer la matière d’œuvre à chaque étape de la réalisation * Réaliser les opérations de maintenance * Respecter les règles de sécurité, de déontologie et de confidentialité **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel pratique ### RNCP42697BC06 - Économie - gestion **Liste de compétences:** * Comprendre et analyser une situation d'entreprise * Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion * Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents * Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit ### RNCP42697BC07 - Prévention santé environnement **Liste de compétences:** * Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée * Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention * Proposer une solution pour résoudre un problème * Argumenter un choix * Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit ### RNCP42697BC08 - Mathématiques **Liste de compétences:** * S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information * Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme * Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation * Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion * Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit et pratique ### RNCP42697BC09 - Physique-chimie **Liste de compétences:** * S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information * Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental * Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation * Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure * Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d’un langage approprié, expliquer une démarche **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit et pratique ### RNCP42697BC10 - Langue vivante **Liste de compétences:** Compétences de niveau B1+ du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) : * Comprendre la langue orale * Comprendre un document écrit * S'exprimer à l'écrit * S'exprimer à l'oral en continu * interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit et oral ### RNCP42697BC11 - Français **Liste de compétences:** * Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire * Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires * Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique * Adapter sa lecture à la diversité des textes * Mettre en perspective des connaissances et des expériences **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit ### RNCP42697BC12 - Histoire-géographie et enseignement moral et civique **Liste de compétences:** * Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) * S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) * Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) * Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) * Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit ### RNCP42697BC13 - Éducation physique et sportive **Liste de compétences:** * Développer sa motricité * S'organiser pour apprendre et s'entraîner * Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter * Construire durablement sa santé * Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel pratique ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Le titulaire du Brevet national des métiers d’art (BNMA) « bijouterie » exerce son activité dans un atelier de fabrication artisanale, un atelier de fabrication industrielle, un atelier de haute joaillerie, un atelier de prototypage. Il peut être parfois amené à travailler au sein d’un atelier de bijoux de mode ou de bijoux de créateurs. ### Type d'emplois accessibles Le titulaire du BNMA « bijouterie » est un technicien d'art qualifié en bijouterie joaillerie, en sertissage, en polissage, suivant l’option choisie. ### Code(s) ROME B1603 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Lien formation-emploi, Inadéquation géographique, Conditions de travail contraignantes - **Salaire médian (mensuel) :** 1 950 € - **Diplôme le plus fréquent :** Bac général, technologique, professionnel ou équivalent en transformations (27 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - K0X30 — Artisans et ouvriers artisanaux · tension 4/5 (Élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 1 216 - **Jugés difficiles à recruter :** 41 % - **Emplois saisonniers :** 7 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - K0X30 — Artisans et ouvriers artisanaux ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE Le jury est composé à parité : 1° De professeurs de l'enseignement public et de l'enseignement privé ainsi que d'un enseignant de centre de formation d'apprentis préparant à cet examen, parmi lesquels au moins un membre de l'équipe pédagogique assurant la formation ; 2° De membres de la profession intéressée, employeurs et salariés en nombre égal. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. **Accessible en outre-mer :** Nouvelle-Calédonie, Polynésie française ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2031 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-08-2034 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/42697/ --- *Généré le 07/10/2026 à 02:19*