# RNCP42726 - Ingénieur diplômé de l'Ecole nationale supérieure des ingénieurs en arts chimiques et technologiques, spécialité chimie **Code:** RNCP42726 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** Titre ingénieur — Titre ingénieur - **Codes NSF:** 116, 222, 222r - **FormaCodes:** 11517, 11531, 11502, 11547, 32062 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2031 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - INSTITUT NATIONAL POLYTECHNIQUE DE TOULOUSE - SIRET: 19311381800127 ## Partenaires habilités 1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation. - MIDISUP — SIRET 49917930700032 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification La chimie est une discipline fondamentale qui trouve des applications dans de nombreux secteurs, tels que l'industrie pharmaceutique, la cosmétique, l'environnement, l'énergie, l'agroalimentaire, les matériaux, etc. La demande d'ingénieurs en chimie est en constante croissance pour répondre aux besoins de ces secteurs. Former des ingénieurs en chimie permet également de favoriser l'innovation et le développement de nouvelles technologies, que ce soit dans la conception de nouvelles molécules et le développement de médicaments, production d’énergie propre, etc... La chimie joue par ailleurs un rôle crucial dans la transition énergétique et le développement durable avec la recherche et le développement de nouvelles voies de synthèse et de nouvelles technologies plus économes en matière, plus respectueuses de l’environnement, permettant d’améliorer la gestion des déchets, l'efficacité énergétique et de réduire l'empreinte carbone. Les avancées de la digitalisation et de l'intelligence artificielle permettent également de tirer parti de ces technologies pour l'analyse de données, la modélisation moléculaire, l'optimisation des processus chimiques. Les ingénieurs en chimie jouent aussi un rôle essentiel dans la sécurité et la santé au travail. Ils sont formés pour évaluer les risques chimiques, mettre en place des mesures de prévention et de protection, et assurer une utilisation sûre des produits chimiques. La certification délivrée par l’ENSIACET dans la spécialité chimie a pour objectif de former des ingénieurs aux différentes spécialités telles que la chimie organique et inorganique, la chimie analytique, la chimie des polymères, la chimie environnementale. Elle répond ainsi aux besoins spécifiques des entreprises dans ce domaine et intègre les transitions en cours (numérique, énergétique, sociétale et environnementale) ainsi que les évolutions identifiées dans les domaines de la chimie. Il est également primordial de les préparer à évoluer dans un environnement interdisciplinaire pour pouvoir répondre à des problématiques de plus en plus complexes et systémiques. ### Activités visées L’ingénieur issu de cette formation a pour vocation à exercer les activités suivantes : - Concevoir et élaborer des stratégies de synthèse de molécules chimiques en conciliant les exigences d’efficacité, économiques, de sécurité et de sélectivité des réactions avec celles d’une chimie durable et responsable. - Développer des méthodes analytiques pour la séparation, l’identification, la caractérisation et la quantification des molécules ou produits cibles et savoir utiliser et maintenir les outils analytiques. - Analyser et caractériser les propriétés d’usage des produits et avoir un regard critique sur leur impact environnemental (analyse de cycle de vie et bilan carbone / eau...). - Intégrer, dès le départ selon une démarche d'écoconception, les exigences liées au procédé de fabrication : choisir le procédé, valoriser les coproduits, évaluer et maîtriser les risques. - Concevoir, améliorer et développer des produits d’usage (formules) répondant à des cahiers des charges particuliers - Manager une équipe de collaborateurs, les former et participer à leur développement - Gérer ou participer à des projets visant à développer ou améliorer la synthèse d’une molécule chimique ou la mise au point d’un produit d’usage. - Communiquer et interagir avec des équipes multidisciplinaires pour la résolution de problèmes complexes intégrant les principes d'une démarche qualité. ### Compétences attestées Analyser un problème, Instruire une problématique dans le domaine de la chimie - Posséder un large champ de sciences fondamentales : chimie, mathématiques et physique. - Rechercher l’information pertinente dans son environnement, dans la littérature scientifique, dans les bases de données de brevets pour en faire une synthèse critique à des fins d’exploitation. - Formuler et énoncer clairement un problème d'analyse chimique, de voie de synthèse, de passage à l'échelle, de maîtrise de la qualité en faisant appel à ses capacités d'analyse et son esprit de synthèse. Innover et/ou concevoir une réponse à un problème dans le domaine de la chimie - Innover, créer de la valeur, apporter des solutions de ruptures technologiques dans le domaine de la chimie tout en maitrisant les risques. - Appliquer les méthodes et outils de l’ingénieur : analyse chimique, conception de voie de synthèse, dimensionnement, optimisation ou simulation, dans un cadre collaboratif, en utilisant les outils (numériques ou non) appropriés. - Utiliser systématiquement les outils d'écoconception et d'analyse de cycle de vie pour évaluer et choisir la solution la plus appropriée en intégrant les critères de développement durables. - Au-delà des dimensions scientifiques, prendre en compte les enjeux économiques (évaluations économiques des systèmes, analyse de coût…), d’intelligence économique (propriété industrielle, dépôt de brevet…) et de gestion de la qualité. Mettre en œuvre, exploiter, piloter la solution proposée - Mettre en place des méthodologies de conduite de projet dans le domaine de la chimie, avec des collaborateurs multidisciplinaires, à l'échelle internationale. - Utiliser de façon autonome les outils expérimentaux et numériques « métier » pour résoudre des problèmes de développement ou analyse chimiques en prenant en compte les impacts économiques et environnementaux. - Réaliser, tester et valider (conceptuellement, expérimentalement ou numériquement) les systèmes proposés. Interagir avec son environnement décliné dans ses dimensions intra-personnelles, interpersonnelles au sein de l'entreprise et interpersonnelle au sein de la société - Opérer des choix quant à son projet professionnel (quel métier, dans quel secteur ?) à partir de la connaissance de ses propres aspirations et de l’auto-évaluation de ses compétences. - S’intégrer à la vie de l’entreprise ou du service, l’animer et le faire évoluer en accord avec la stratégie de la société, en gérant des projets et des équipes, en communicant de façon adaptée à la situation et aux interlocuteurs. - Travailler en contexte international et multiculturel en pratiquant des langues vivantes (français et anglais au minimum). - Identifier et comprendre les concepts de responsabilité sociétale de l’entreprise : gouvernance de l’entreprise, sécurité et santé au travail, gestion du risque, acceptabilité des sites industriels, respect de la diversité et des droits de l’homme, respect de l’environnement et développement durable, éthique. ## Blocs de compétences ### RNCP42726BC01 - Développer et mettre en œuvre des méthodes d’analyse de molécules chimiques et produits formulés **Liste de compétences:** Maîtriser les techniques d’analyse moléculaire des produits chimiques et physico-chimiques des produits formulés Réaliser une veille technologique et réglementaire sur les méthodes analytiques (collecte, analyse etc.) Mettre en œuvre un protocole d’échantillonnage et de prélèvement Adapter et optimiser les choix instrumentaux et méthodologiques au contexte professionnel Modifier, Concevoir un protocole d'analyse et/ou de caractérisation pour répondre à une nouvelle problématique d'analyse Mettre en place et valider un protocole qualitatif et quantitatif d’analyse Planifier (au besoin en utilisant les plans d'expériences) et organiser les activités d'une étude analytique en tenant compte les délais Estimer le coût des essais et établir un devis pour une étude Réaliser des analyses dans un contexte d’assurance qualité et des règles d’hygiène et de sécurité Contrôler et Valider les résultats de mesures et d'analyses en fournissant les incertitudes de mesure Analyser les données et interpréter les résultats des analyses Gérer et maintenir un parc instrumental Manager et gérer une équipe de techniciens en analyse chimique Piloter les activités et ressources d'un laboratoire d'analyse dans un contexte de développement durable Présenter les résultats d’une étude à des collaborateurs ou à des clients à l'écrit (rapport d'analyse) et à l'oral en adaptant sa communication à son public Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité professionnelle **Modalités d'évaluation:** Évaluation par une combinaison des modalités suivantes : - Contrôle continu individuel - Examens individuels qui peuvent prendre la forme d'écrits, d’interrogations orales ou de QCM. - Projets courts ou longs en groupe évalués par un rapport écrit ou une soutenance orale. - Mises en situation dans le contexte métier (Activités Spécifiques Métier) réalisées généralement en groupe et évaluées par un rapport écrit et/ou une soutenance orale et/ou du contrôle continu. ### RNCP42726BC02 - Concevoir des voies de synthèse de molécules chimiques et les mettre en œuvre à l’échelle laboratoire **Liste de compétences:** Maîtriser les fondamentaux scientifiques et technologiques de la synthèse chimique Réaliser une veille technologique et réglementaire sur les voies de synthèses de molécules et produits Étudier la faisabilité du projet et élaborer des propositions techniques et technologiques en tenant compte des contraintes économiques Concevoir des stratégies de synthèse, modéliser un mécanisme réactionnel, utiliser un logiciel d'édition de structures chimiques Concevoir, améliorer et optimiser des protocoles opératoires en accord avec les contraintes industrielles et environnementales Évaluer la faisabilité de synthèses alternatives plus respectueuses de l'environnement (chimie verte, solvants) Planifier (au besoin en utilisant les plans d'expériences) et organiser les activités d'une étude en tenant compte des délais Établir un devis (coûts matières premières, équipements) Mettre en place et valider un protocole expérimental Réaliser la synthèse des molécules et des produits et des formulations en appliquant les règles de sécurité, de protection et de prévention des risques Superviser et contrôler le déroulement et l'avancement des expériences et des observations scientifiques Analyser les données et interpréter les résultats des expériences Présenter des résultats à des collaborateurs ou à des clients (communication orale et écrite) Coordonner les différentes tâches d'un projet de R&D en synthèse chimique **Modalités d'évaluation:** Évaluation par une combinaison des modalités suivantes : - Contrôle continu individuel - Examens individuels qui peuvent prendre la forme d'écrits, d’interrogations orales ou de QCM. - Projets courts ou longs en groupe évalués par un rapport écrit ou une soutenance orale. - Mises en situation dans le contexte métier (Activités Spécifiques Métier) réalisées généralement en groupe et évaluées par un rapport écrit et/ou une soutenance orale et/ou du contrôle continu. ### RNCP42726BC03 - Déployer une approche de chimie verte, d’évaluation environnementale et d’écoconception des produits et des procédés **Liste de compétences:** Utiliser les concepts, indicateurs et méthodes de la chimie verte pour développer de nouvelles molécules Développer et mettre en place un procédé ou un produit plus propre, plus économe en énergie, limitant les déchets ou sous-produits Mettre en place de nouvelles filières d’économie circulaire et de bioéconomie Valoriser la biomasse et les déchets agricoles pour une chimie biosourcée Déployer une approche d’évaluation en pensée cycle de vie Réaliser un bilan carbone, un bilan eau et un bilan énergétique Évaluer l’impact environnemental et économique d’une nouvelle filière de valorisation Proposer, évaluer et mobiliser les indicateurs de développement durable pour la synthèse d'une molécule et d'un produit S’appuyer sur des outils mathématiques et numériques pour développer des voies de production plus propre et plus sûres Interagir avec des experts techniques pour réaliser la modélisation du cycle de vie d'une molécule, d’un produit et d’une formulation Rédiger un rapport d’analyse de cycle de vie Présenter à l'oral et à l'écrit les résultats d'une étude à des collaborateurs ou à des clients en adaptant sa communication à son public **Modalités d'évaluation:** Évaluation par une combinaison des modalités suivantes : - Contrôle continu individuel - Examens individuels qui peuvent prendre la forme d'écrits, d’interrogations orales ou de QCM. - Projets courts ou longs en groupe évalués par un rapport écrit ou une soutenance orale. - Mises en situation dans le contexte métier (Activités Spécifiques Métier) réalisées généralement en groupe et évaluées par un rapport écrit et/ou une soutenance orale et/ou du contrôle continu. ### RNCP42726BC04 - Définir, dimensionner, développer des procédés chimiques durables **Liste de compétences:** Lire un flowsheet de procédé industriel Établir les bilans matière et thermique d'un système Dimensionner des échangeurs de chaleur, des installations de séparation, des réacteurs chimiques Améliorer puis mettre en œuvre des opérations unitaires de Génie Chimique Évaluer la faisabilité de procédés alternatifs plus respectueux de l'environnement Évaluer les risques industriels d’un procédé chimique (Analyse Préliminaire des Risques, arbres des défaillances et conséquences) Identifier les dangers, analyser les risques et identifier les dommages potentiels sur un poste de travail Proposer des solutions de prévention et de protection pour maîtriser les risques dans un contexte professionnel Effectuer une recherche documentaire en Santé et Sécurité au Travail **Modalités d'évaluation:** Évaluation par une combinaison des modalités suivantes : - Contrôle continu individuel - Examens individuels qui peuvent prendre la forme d'écrits, d’interrogations orales ou de QCM. - Projets courts ou longs en groupe évalués par un rapport écrit ou une soutenance orale. - Mises en situation dans le contexte métier (Activités Spécifiques Métier) réalisées généralement en groupe et évaluées par un rapport écrit et/ou une soutenance orale et/ou du contrôle continu. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Les diplômés exercent leur activité dans les entreprises issues des secteurs de l’industrie chimique, agroalimentaire, pharmaceutique, cosmétique, les polymères naturels ou synthétiques (emballages), les matériaux organiques, la parachimie (par exemple : adhésifs, peintures, encres, phytosanitaire, parfums, huiles essentielles…), le contrôle analytique, l’environnement (dépollution), déchets, la sécurité, l'énergie. ### Type d'emplois accessibles Le professionnel exerce principalement son activité dans les services liés à la recherche et au développement ou en production. - Ingénieur de Recherche en Chimie - Chef de projet Recherche et Développement - Responsable de laboratoire Recherche et Développement dans le domaine de la Chimie - Responsable de Laboratoire d’Analyses ou Responsable de laboratoire Contrôle Qualité - Ingénieur d’Application Produits Chimiques - Responsable de production - Ingénieur Qualité, Sécurité ### Code(s) ROME H1302, H2502, H1501, H1502, H1206 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 786 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 10 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - E5X70 — Techniciens des industries de process · tension 4/5 (Élevée) - E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process · tension 5/5 (Très élevée) - G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel · tension 5/5 (Très élevée) - H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire · tension 5/5 (Très élevée) - H0X90 — Techniciens du contrôle qualité · tension 5/5 (Très élevée) - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production · tension 4/5 (Élevée) - H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel · tension 3/5 (Modérée) - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité · tension 5/5 (Très élevée) - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée) - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 36 203 - **Jugés difficiles à recruter :** 45 % - **Emplois saisonniers :** 7 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 10 - E5X70 — Techniciens des industries de process - E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process - G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel - H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire - H0X90 — Techniciens du contrôle qualité - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production - H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation Le parcours de formation en trois ans est accessible aux candidats ayant suivi un programme de classes préparatoires ou ayant validé une formation scientifique ou technologique de niveau 6. Le contrat d'apprentissage est possible en 1 an pour la 3ème année de la formation pour tout élève ayant suivi les deux premières années de formation. ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation Présidence par le Directeur de l'école et présence obligatoire de la direction des Etudes, le Responsable pédagogique du diplôme, le responsable de LV1 (Anglais). L'ensemble des enseignants intervenant dans la formation sont également invités à participer ce qui constitue en moyenne 45 personnes supplémentaires. ### Composition du jury — VAE 3 enseignants chercheurs ainsi que deux personnes, dont au moins une personne qualifiée au titre de la certification visée (conformément au décret n°2024-332 du 10 avril 2024). ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2031 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-08-2034 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2025 | 54 | 0 | 69 % | 99 % | | 2024 | 43 | 0 | 72 % | 99 % | | 2023 | 43 | 1 | 90 % | 99 % | | 2022 | 54 | 0 | 83 % | 99 % | | 2021 | 48 | 0 | 91 % | 99 % | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP38379 ## Pour plus d'informations Diplôme Chimie - Ensiacet **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/42726/ --- *Généré le 14/10/2026 à 16:29*