# RNCP42866 - CQP Animateur de tennis de table **Code:** RNCP42866 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 3 - **Codes NSF:** 335 - **FormaCodes:** 15454, 15408 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 30-09-2031 - **Date d'enregistrement:** 30-09-2026 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement sur demande ## Certificateur(s) - ORGANISME CERTIFICATEUR DE LA BRANCHE DU SPORT OC SPORT - SIRET: 89111513100015 - CPNEF Sport ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le CQP Animateur de tennis de table répond à un besoin identifié du marché du travail en matière d’encadrement et d’animation de publics non compétiteurs dans le secteur sportif. Elle vise à accompagner le développement de nouvelles formes de pratique, au sein et en dehors des clubs, autour des activités de loisir et de bien-être. Ce CQP contribue ainsi à la structuration et à la professionnalisation de la branche du sport, tout en facilitant l’accès à d’autres diplômes et parcours de qualification du secteur. ### Activités visées Repérage des caractéristiques et des besoins des participants à des séances d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table Construction de séance d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table Animation d’une séance d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table Mise en sécurité des pratiquants et des tiers Information des publics et promotion des activités d’animation et d’encadrement physique et sportif Organisation de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif Communication avec différents acteurs autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif Recherche d’emploi et d’activités à animer Programmation d’actions de formation et de professionnalisation ### Compétences attestées Identifier les attentes et les motivations des participants aux séances d’initiation ou d’éducation en vue de proposer un contenu approprié et en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap Repérer le niveau de pratique, afin d’identifier les capacités et limites des participants aux séances d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table en utilisant des outils d’évaluation avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap. Repérer les moyens mobilisables pour réaliser des séances d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table en tenant compte des ressources et des contraintes de la structure Construire des séances d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table afin d’assurer une progression des participants en s’appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap Prendre en compte les contraintes liées au temps imparti, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des participants afin de définir les grilles de séances d’initiation ou d’éducation s et les situations pédagogiques cohérentes des séances d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci Prévoir les modalités d’évaluation d’une séance d’initiation ou de Tennis de Table en vue d’y proposer des modifications ou ajustements Mettre en place le matériel nécessaire à la séance d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table dans le respect des exigences de l’activité pour une mise en activité sécurisée Accueillir les participants d’une séance d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table, y compris ceux rencontrant une situation de handicap afin d’informer le groupe des objectifs et du déroulement de la séance Conduire une séance d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table afin de réaliser les objectifs préalablement définis en utilisant les gestes, mouvements et techniques spécifiques à l’activité Accompagner les participants tout au long d’une séance d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table en veillant à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap Observer les comportements des participants afin d’adapter le déroulement d’une séance d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues. Procéder à l’issue d’une séance d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table à une évaluation dans le but de prévoir les remédiations à apporter aux prochaines séances d’initiation ou d’éducation s pour permettre l’atteinte des objectifs par les pratiquants Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table en veillant à leur bonne compréhension Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance d’initiation ou d’éducation afin de garantir une pratique du Tennis de Table en toute sécurité Informer les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie en veillant au respect des consignes en vigueur Promouvoir oralement les activités proposées et les événements organisés par la structure en s’attachant à rechercher l’implication des publics accueillis Communiquer avec les publics accueillis en utilisant les outils digitaux et en veillant à véhiculer une image positive de la structure Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif pour organiser celles-ci suivant les contraintes et ressources nécessaires Identifier la réglementation impactant ses activités en dehors d'une conduite de séance pour organiser celles-ci en tout conformité Communiquer avec les autres usagers du lieu de pratique en veillant au bon déroulement de ses activités et celles des autres afin d’anticiper d’éventuelles difficultés et d’assurer une bonne qualité relationnelle Restituer un bilan en communiquant auprès de ses responsables ou de sa clientèle afin de faire évoluer ses activités Prévenir des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence. Repérer les opportunités d’emploi dans le domaine des activités physiques et sportives en mobilisant différentes sources d’informations pour être acteur de son parcours professionnel Analyser les différents modes de contractualisation pour construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives et agir en toute connaissance de cause Assurer une veille des actions de formations et de professionnalisation pour faire évoluer son projet professionnel Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité ## Blocs de compétences ### RNCP42866BC01 - Préparation et animation de séances d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table **Liste de compétences:** Identifier les attentes et les motivations des participants aux séances d’initiation ou d’éducation en vue de proposer un contenu approprié et en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap. Repérer le niveau de pratique, afin d’identifier les capacités et limites des participants aux séances d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table en utilisant des outils d’évaluation avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap. Repérer les moyens mobilisables pour réaliser des séances d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table en tenant compte des ressources et des contraintes de la structure Construire des séances d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table afin d’assurer une progression des participants en s’appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap. Prendre en compte les contraintes liées au temps imparti, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des participants afin de définir les grilles de séances d’initiation ou d’éducation s et les situations pédagogiques cohérentes des séances d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci Prévoir les modalités d’évaluation d’une séance d’initiation ou de Tennis de Table en vue d’y proposer des modifications ou ajustements Mettre en place le matériel nécessaire à la séance d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table dans le respect des exigences de l’activité pour une mise en activité sécurisée Accueillir les participants d’une séance d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table, y compris ceux rencontrant une situation de handicap afin d’informer le groupe des objectifs et du déroulement de la séance Conduire une séance d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table afin de réaliser les objectifs préalablement définis en utilisant les gestes, mouvements et techniques spécifiques à l’activité Accompagner les participants tout au long d’une séance d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table en veillant à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap Observer les comportements des participants afin d’adapter le déroulement d’une séance d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues. Procéder à l’issue d’une séance d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table à une évaluation dans le but de prévoir les remédiations à apporter aux prochaines séances d’initiation ou d’éducation s pour permettre l’atteinte des objectifs par les pratiquants Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance d’initiation ou d’éducation de Tennis de Table en veillant à leur bonne compréhension Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance d’initiation ou d’éducation afin de garantir une pratique du Tennis de Table en toute sécurité **Modalités d'évaluation:** Dossier professionnel et entretien individuel Observation du candidat au cours d’une mise en situation d’animation et entretien individuel ### RNCP42866BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif **Liste de compétences:** Informer les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie en veillant au respect des consignes en vigueur Promouvoir oralement les activités proposées et les événements organisés par la structure en s’attachant à rechercher l’implication des publics accueillis Communiquer avec les publics accueillis en utilisant les outils digitaux et en veillant à véhiculer une image positive de la structure Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif pour organiser celles-ci suivant les contraintes et ressources nécessaires Identifier la réglementation impactant ses activités en dehors d'une conduite de séance pour organiser celles-ci en tout conformité Communiquer avec les autres usagers du lieu de pratique en veillant au bon déroulement de ses activités et celles des autres afin d’anticiper d’éventuelles difficultés et d’assurer une bonne qualité relationnelle Restituer un bilan en communiquant auprès de ses responsables ou de sa clientèle afin de faire évoluer ses activités Prévenir des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence **Modalités d'évaluation:** Elaboration d’un écrit dans le cadre du stage et entretien oral avec deux évaluateurs ### RNCP42866BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives **Liste de compétences:** Repérer les opportunités d’emploi dans le domaine des activités physiques et sportives en mobilisant différentes sources d’informations pour être acteur de son parcours professionnel Analyser les différents modes de contractualisation pour construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives et agir en toute connaissance de cause Assurer une veille des actions de formations et de professionnalisation pour faire évoluer son projet professionnel Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité **Modalités d'évaluation:** Présentation d’un projet professionnel et entretien oral avec deux évaluateurs ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Le titulaire du CQP animateur de tennis de table exerce son activité de manière autonome dans le domaine d’activité couvert par le CQP. Sa responsabilité s’exerce au regard : * Des publics dont il a la charge, * Des matériels et des locaux nécessaires à l’activité Le titulaire du CQP animateur de tennis de table exerce son activité professionnelle au sein de différentes structures : * Structures affiliées aux féférations sportives, * Associations sportives, * Structures privées, * Collectivités territoriales, * Etablissements scolaires et universitaires * Etablissements socio-éducatifs, pénitentiaires et sanitaires ### Type d'emplois accessibles Le titulaire du CQP Animateur de tennis de table est susceptible d’encadrer tout public suivant les limites et prérogatives définies dans le Code du Sport concernant cette certification. L’animateur de tennis de table fait découvrir, initie un public jeune et adulte non-compétiteur (public scolaire compris) et assure le développement ou le maintien des capacités physiques des pratiquants. ### Code(s) ROME G1204 ### Références juridiques des réglementations d'activité Conformément aux dispositions de l’article L. 212-1, la certification professionnelle permettant d’encadrer une activité physique ou sportive contre rémunération doit garantir la compétence de son titulaire en matière de sécurité et être enregistrée au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP). Ainsi, au regard du Code du Sport (Art. L.212-1 et R.212-1) en matière d’encadrement rémunéré des activités physiques ou sportives, le CQP Animateur de tennis de table atteste que son titulaire : * Est capable de mobiliser les connaissances techniques et pédagogiques propres à l’activité Boxe anglaise et de maîtriser les techniques de sa pratique dans des conditions assurant la sécurité des pratiquants et des tiers ; * Maîtrise les comportements à observer et les gestes à exécuter en cas d’incident ou d’accident. ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Modérée (3/5) - **Facteurs principaux :** Non-durabilité de l'emploi, Lien formation-emploi, Intensité d'embauche - **Salaire médian (mensuel) :** 1 752 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+3/4 (licence, maîtrise ou équivalent) en services aux personnes (21 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - V5X82 — Sportifs et animateurs sportifs · tension 3/5 (Modérée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 22 247 - **Jugés difficiles à recruter :** 45 % - **Emplois saisonniers :** 61 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - V5X82 — Sportifs et animateurs sportifs ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation continue, Contrat de professionnalisation, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation Être âgé de 18 ans à l'entrée en formation Avoir réussi les tests techniques en tennis de table ### Composition du jury — Formation continue, Contrat de professionnalisation, VAE La CPNEF Sport ou l’OC Sport désignent les représentants des salariés et des employeurs d’organisation représentatives dans la branche du sport après publication de l’arrêté de représentativité des organisations syndicales et patronales dans la branche du sport. Ils sont éligibles à ce titre de siéger au sein des jurys pléniers de la Certification. Les jurys pléniers sont composés de trois personnes ainsi réparties : - Un représentant des salariés désigné par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, - Un représentant des employeurs désigné par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, - Un représentant du délégataire. Le représentant du délégataire ne doit pas être intervenu à quelque titre que ce soit auprès des candidats (responsable pédagogique de la session, évaluateur, formateur...). Le jury plénier ne peut valablement délibérer que si l’ensemble des trois membres est présent. Cette condition constitue le quorum. Un représentant de l’organisme de formation de la session concernée pourra être invité et entendu par le jury plénier. Ce représentant n’aura pas droit de vote et ne participera pas au délibéré du jury plénier. ## Base légale - **Date de décision:** 30-09-2026 - **Durée de l'enregistrement (années):** 5 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 30-09-2031 - **Date de dernière délivrance possible:** 30-09-2035 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2025 | 25 | 1 | 79 % | — | | 2024 | 11 | 0 | 80 % | 63 % | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP38243 - **Correspondances (blocs):** RNCP36661, RNCP37039, RNCP37501, RNCP37503, RNCP37514, RNCP37517, RNCP37518, RNCP37723, RNCP37996, RNCP38243, RNCP38264, RNCP38275, RNCP38283, RNCP38284, RNCP38629, RNCP38630, RNCP38799, RNCP38800, RNCP38820, RNCP39116, RNCP39118, RNCP39633, RNCP40397, RNCP40595, RNCP40596, RNCP40914, RNCP40916, RNCP40927, RNCP41139, RNCP41426, RNCP41454, RNCP41875, RNCP41876, RNCP41980, RNCP41982, RNCP41983, RNCP41985, RNCP41986 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/42866/ --- *Généré le 09/10/2026 à 17:43*