# RNCP4781 - Ingénieur diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire de Lille de l'Université de Lille (Polytech Lille) spécialité Instrumentation. **Code:** RNCP4781 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** Titre ingénieur — Titre ingénieur - **Codes NSF:** 111, 110, 255 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Ecole Polytechnique Universitaire (Lille) - Polytech'Lille - Site web: http://www.polytech-lille.fr ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Description des emplois et activités visés Comme l'ensemble des écoles du réseau Polytech, l'Ecole polytechnique de l'Université de Lille a vocation à former et certifier des ingénieurs reconnus dans leur champ technologique spécifique. La pédagogie mise en œuvre par le réseau conduit à la capitalisation de compétences « métier » spécifiques. Le diplôme vise à former des ingénieurs capables de détecter, d'analyser et d'élaborer des solutions techniques et des stratégies commerciales à forte valeur ajoutée dans le cadre d'affaires scientifiques et industrielles. La formation permet d’anticiper l’évolution des technologies et des dispositifs organisationnels des entreprises. L’ingénieur spécialité Instrumentation de Polytech Lille possède les compétences techniques, commerciales et managériales lui assurant un très large éventail de débouchés professionnels dans les domaines de l’instrumentation et des hautes technologies, de la mesure, des tests, du contrôle et de l’expertise, de la recherche-développement. L’ingénieur spécialité Instrumentation de Polytech Lille est amené à concevoir et finaliser de nouvelles solutions technologiques dans un objectif de développement commercial et d’innovations. ### Compétences attestées Aspects scientifiques et techniques : - Connaissance et compréhension d'un large champ de sciences fondamentales et capacité d'analyse et de synthèse qui leur est associée. En particulier, cela concerne la maitrise des concepts scientifiques et des techniques liés aux instruments de mesure. - Aptitude à mobiliser les ressources d'un champ scientifique et technique liées à une spécialité. - Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification, modélisation et résolution de problèmes même non familiers et non complètement définis, l'utilisation des outils informatiques, l'analyse et la conception de systèmes. Dans la spécialité instrumentation, cela concerne plus particulièrement ainsi qu’aux tests et mesures, choisir, concevoir des chaînes de mesures, d’analyse, de contrôle, d’essais. - la capacité à concevoir, concrétiser, tester et valider de nouvelles solutions technologiques dans un objectif de développement commercial et d’innovations ; accompagner et anticiper l’évolution des technologies, des méthodes, produits, systèmes et services. - la capacité à effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée, à mettre en place des dispositifs expérimentaux, à s’ouvrir à la pratique du travail collaboratif. - la capacité à trouver l’information pertinente, à l’évaluer et à l’exploiter : compétence informationnelle, dans un but d’assurer l’assistance et le support technique auprès des clients internes et externes en vue de résoudre des problèmes d’exploitation. Exigences de l'entreprise et de la société : - Aptitude à prendre en compte les enjeux de l’entreprise, le respect de la qualité, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales, l'intelligence économique, ainsi que le management des hommes dans un contexte disciplinaire, international et multiculturel. - Aptitude à prendre en compte les enjeux de relation au travail, d'éthique, de sécurité et de santé au travail : savoir planifier, piloter, coordonner l’activité d’une équipe, savoir déléguer, évaluer, gérer les conflits, posséder une qualité d’écoute, savoir communiquer. - Aptitude à prendre en compte les enjeux environnementaux, notamment par application des principes du développement durable. - Aptitude à prendre en compte les enjeux et les besoins de la société. Dimension personnelle, organisationnelle et culturelle : - Capacité à s'insérer dans la vie professionnelle, à s'intégrer dans une organisation, à l'animer et à la faire évoluer : exercice de la responsabilité, esprit d'équipe, engagement et leadership, management de projets, maîtrise d'ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes. - la capacité à entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux. Il s’agit aussi de savoir élaborer une stratégie technico-commerciale, de développement de produits ou de services : prospecter, déterminer les besoins dans des cahiers des charges, avant-projets, propositions d’offres, développer un portefeuille, négocier ; - Aptitude à travailler en contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, ouverture culturelle associée, adaptation aux contextes internationaux. - Capacité à se connaître, à s'auto-évaluer, à gérer ses compétences, (notamment dans une perspective de formation tout au long de la vie), à opérer ses choix professionnels. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Secteurs d'activité des jeunes diplômés : Les diplômés exercent leur activité dans entreprises issues des secteurs tels que les matériels informatiques et électroniques, les services informatiques, les éditeurs de logiciels, les services ingénierie et études techniques, études et conseil divers. ### Type d'emplois accessibles Grandes fonctions de l'ingénieur diplômé : Les professionnels peuvent prétendre aux emplois d'ingénieur produit, ingénieur des ventes, cadre technico-commercial, chargé d’affaires. ### Code(s) ROME H1206, H1101, H1102, M1705 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 957 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 8 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - G1X75 — Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles · tension 5/5 (Très élevée) - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client · tension 5/5 (Très élevée) - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée) - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) · tension 5/5 (Très élevée) - R2X80 — Attachés commerciaux · tension 4/5 (Élevée) - R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) · tension 3/5 (Modérée) - R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique · tension 2/5 (Faible) - R4X91 — Technico-commerciaux · tension 3/5 (Modérée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 58 771 - **Jugés difficiles à recruter :** 41 % - **Emplois saisonniers :** 3 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 8 - G1X75 — Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) - R2X80 — Attachés commerciaux - R3X83 — Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) - R4X90 — Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique - R4X91 — Technico-commerciaux ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale directeur, un directeur adjoint, directeur des études,  directeurs de   spécialité, deux enseignants de chaque spécialité ### Composition du jury — Formation continue directeur, un directeur adjoint, directeur des études,  directeurs de spécialité, deux enseignants de chaque spécialité   ### Composition du jury — Contrat de professionnalisation directeur, un directeur adjoint, directeur des études,  directeurs de spécialité, deux enseignants de chaque spécialité ### Composition du jury — VAE président du jury  VAE pour l'Université, directeur du service Formation continue de l’université,  directeur de l'école, un directeur adjoint,  directeur de spécialité, un enseignant de la spécialité,  un professionnel ## Liens avec d'autres certifications - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP22749 ## Pour plus d'informations http://www.polytech-lille.fr http://www.polytech-reseau.org **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/4781/ --- *Généré le 13/10/2026 à 14:06*