# RNCP4792 - Ingénieur diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire de Montpellier de l'Université Montpellier II (Polytech' Montpellier), spécialité Matériaux **Code:** RNCP4792 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** Titre ingénieur — Titre ingénieur - **Codes NSF:** 225, 224, 110 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 23-10-2021 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - UNIVERSITE DE MONTPELLIER - ECOLE POLYTECHNIQUE UNIVERSITAIRE MONTPELLIER - SIRET: 13002054800165 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Description des emplois et activités visés Comme l'ensemble des écoles du réseau Polytech, l'Ecole polytechnique de l'Université de Montpellier a vocation à former et certifier des ingénieurs reconnus dans leur champ technologique spécifique. La pédagogie mise en œuvre par le réseau conduit à la capitalisation de compétences « métier » spécifiques. La vocation de cette spécialité de Polytech’Montpellier est de former des ingénieurs capables de gérer les aspects techniques, humains et économiques d’un projet ou d’une activité. Cet ingénieur « Matériaux » a une vision globale de l’entreprise lui permettant de s’adapter et d’évoluer à long terme et d’accompagner son évolution dans un contexte mondialisé. Ses grands domaines techniques de référence sont : Les matériaux, l'élaboration, la caractérisation, les céramiques et métaux, les polymères, verres, matériaux composites, couches minces, métaux pour l'industrie électronique. Dans le cadre d’une démarche d’amélioration continue visant à satisfaire les clients internes ou externes, les missions principales de l’ingénieur « Matériaux » sont : • innover et industrialiser par la conception, le développement des produits et des procédés, • organiser, optimiser et piloter la production et les flux industriels, les ressources humaines et les équipements, • garantir la sécurité des hommes et des moyens, le respect de l’environnement et des réglementations, la qualité des produits. ### Compétences attestées Description des compétences évaluées et attestées - Dimension générique propre à l'ensemble des titres d'ingénieur. La certification implique la vérification des qualités suivantes : 1. Aptitude à mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales. 2. Connaissance et compréhension d'un champ scientifique et technique de spécialité. 3. Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification et résolution de problèmes, même non familiers et non complètement définis, collecte et interprétation de données, utilisation des outils informatiques, analyse et conception de systèmes complexes, expérimentation. 4. Capacité à s'intégrer dans une organisation, à l'animer et à la faire évoluer : engagement et leadership, management de projets, maîtrise d'ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes. 5. Prise en compte des enjeux industriels, économiques et professionnels : compétitivité et productivité, innovation, propriété intellectuelle et industrielle, respect des procédures qualité, sécurité. 6. Aptitude à travailler en contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, sûreté, intelligence économique, ouverture culturelle, expérience internationale. 7. Respect des valeurs sociétales : connaissance des relations sociales, environnement et développement durable, éthique. - Dimension spécifique au réseau Polytech Les Ecoles d'ingénieurs du Réseau Polytech ont vocation à former et certifier des ingénieurs : • ayant des compétences « métier » largement reconnues dans leur champ technologique spécifique ; • dotés d’une grande ouverture d’esprit, d’une adaptabilité et d’une réactivité très importante du fait d’un fort brassage des cultures (largeur du champ de recrutement tant au niveau du profil qu’au niveau social) ; • aptes à diffuser dans le tissu industriel une « culture recherche » acquise par la proximité de laboratoires aux activités de recherche technologique et scientifique reconnues par les instances nationales ; • ayant de bonnes connaissances en sciences humaines, économiques et sociales, fruit d’un partenariat privilégié avec les Instituts d’Administration des Entreprises (IAE), composantes des universités. - Dimension spécifique à la spécialité Matériaux : Dans la spécialité « Matériaux », l'ingénieur doit être à même de concevoir et d'élaborer des produits et/ou des systèmes de production en intégrant les besoins, les choix et les contraintes de l’entreprise. Sa fonction est essentielle pour l’application de la stratégie industrielle de l’entreprise. Il est ouvert au management des hommes et à l’animation d’équipes. Compétences générales évaluées et attestées dans la spécialité : • conception et innovation dans le domaine des matériaux ; • maîtrise des outils de calcul et de simulation dans la mise en œuvre des matériaux ; • analyse des problèmes scientifiques et techniques liés aux matériaux et à leurs applications ; • gestion des projets et management des groupes de travail ; • gestion de la production en réponse à des objectifs de productivité ; • aptitude à travailler avec d’autres secteurs d’activité ; • maîtrise de la qualité et des risques ; • maîtrise des outils de la communication : anglais, expression, communication… ; • maîtrise des bases de l’économie et de la gestion. En complément des compétences générales (acquises au travers d’enseignements dans les domaines de la synthèse, de la caractérisation, de la modélisation et de l’étude des propriétés physico-chimiques et mécaniques des matériaux), différents profils d’ingénieurs sont à distinguer en fonction des approfondissements liés au choix d’option : • option gestion de production : acquisition d'outils permettant aux jeunes diplômés d'occuper un poste d'ingénieur avec des fonctions liées à la production ; • option matériaux et mécanique : maîtrise des concepts et outils liés à la modélisation du comportement mécanique des matériaux, des structures et des systèmes ; • option physico-chimie des matériaux : acquisition d’outils pour concevoir un matériau possédant des propriétés données et caractériser ce matériau jusqu’à son terme (dégradation, recyclage...) ; • option matériaux fonctionnels pour l’électronique : étude des concepts et technologies propres aux emplois de l’industrie des matériaux pour la micro-électronique et les télécommunications ; • option emballages : maîtrise des matériaux et des méthodes de conditionnement pour l’emballage, permettant aux jeunes diplômés d'occuper un poste d'ingénieur au niveau du conditionnement des produits, y compris sur les lignes de conditionnement. La notion d’éco-conception trouve sa place dans cette option. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Secteurs d'activité des jeunes diplômés : Les diplômés exercent leur activité dans le cadre d'entreprises issues des secteurs tels que la construction automobile, l'aéronautique, le matériel de transport, les industries de la métallurgie, les services ingénierie et études techniques, la fabrication d’équipements mécaniques, la plasturgie, (céramiques, verres, ciments). ### Type d'emplois accessibles Grandes fonctions de l'ingénieur diplômé : L'activité de ce professionnel a trait principalement à la production, l'exploitation, la maintenance, les essais, la qualité, la sécurité, l'ingénierie, les études et conseils techniques, la recherche et le développement. ### Code(s) ROME H2502, H1206, H1502, I1102 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 753 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 10 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - E5X70 — Techniciens des industries de process · tension 4/5 (Élevée) - E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process · tension 5/5 (Très élevée) - G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle · tension 5/5 (Très élevée) - H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire · tension 5/5 (Très élevée) - H0X90 — Techniciens du contrôle qualité · tension 5/5 (Très élevée) - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production · tension 4/5 (Élevée) - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client · tension 5/5 (Très élevée) - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité · tension 5/5 (Très élevée) - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée) - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 36 796 - **Jugés difficiles à recruter :** 48 % - **Emplois saisonniers :** 6 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 10 - E5X70 — Techniciens des industries de process - E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process - G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle - H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire - H0X90 — Techniciens du contrôle qualité - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale Directeur de l'école, responsables des spécialités, Enseignants - chercheurs, enseignants, professionnels ### Composition du jury — Formation continue Directeur de l'école, responsables des spécialités, enseignant-chercheurs, enseignants, professionnels ### Composition du jury — VAE Directeur de l'école, correspondant VAE de l'école, enseignants-chercheurs, enseignants, professionnels - prévu en septembre 2006 ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 23-10-2021 ## Liens avec d'autres certifications - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP15716 ## Pour plus d'informations http://www.polytech.univ-montp2.fr **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/4792/ --- *Généré le 14/10/2026 à 01:42*