RNCP4820
Inactive
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire Pierre et Marie Curie de l'Université Paris VI (Polytech' Paris), spécialité Sciences de la Terre
Certificateur · Ecole Polytechnique Universitaire Pierre et Marie Curie de l'Université Paris 6 Polytech'Paris-UPMC
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Description des emplois et activités visés
Comme l'ensemble des écoles du réseau Polytech, l'Ecole polytechnique de l'Université Paris VI a vocation à former et certifier des ingénieurs reconnus dans leur champ technologique spécifique. La pédagogie mise en œuvre par le réseau conduit à la capitalisation de compétences « métier » spécifiques.
Cette spécialité porte sur l’analyse de la nature (physique, pétrophysique, mécanique) des sous-sols destinés à recevoir des constructions, et sur l’hydrogéologie. Elle conduit aux activités de fondation et de construction de bâtiments et d’ouvrages d’art, à celles liées aux ressources en énergie et en eau, à la prévention des risques naturels, et au diagnostic de pollution des sols et des nappes.
Evoluant avec aisance dans les domaines technique, économique et humain, l'ingénieur de la spécialité Sciences de la terre, a pour vocation de :
conduire des projets (chantier, logiciel, interprétation) liés à l'exploration et/ou l'exploitation du milieu naturel,
maîtriser une approche qualité industrielle et scientifique (sécurité, environnement et développement durable),
connaître et comprendre les domaines des géosciences, des géomatériaux et des hydrosciences,
animer et organiser des équipes (appel d'offres, expérience internationale, communication).
Les grands domaines visés par la certification sont :
Sciences de la terre ; Génie civil ; Bâtiment ; Aménagement ; Environnement
Compétences attestées
Description des compétences évaluées et attestées
Dimension générique propre à l'ensemble des titres d'ingénieur. La certification implique la vérification des qualités suivantes :
1. Aptitude à mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales.
2. Connaissance et compréhension d'un champ scientifique et technique de spécialité.
3. Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification et résolution de problèmes, même non familiers et non complètement définis, collecte et interprétation de données, utilisation des outils informatiques, analyse et conception de systèmes complexes, expérimentation.
4. Capacité à s'intégrer dans une organisation, à l'animer et à la faire évoluer : engagement et leadership, management de projets, maîtrise d'ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes.
5. Prise en compte des enjeux industriels, économiques et professionnels : compétitivité et productivité, innovation, propriété intellectuelle et industrielle, respect des procédures qualité, sécurité.
6. Aptitude à travailler en contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, sûreté, intelligence économique, ouverture culturelle, expérience internationale.
7. Respect des valeurs sociétales : connaissance des relations sociales, environnement et développement durable, éthique.
Dimension spécifique au réseau Polytech
Les Ecoles d'ingénieurs du Réseau Polytech ont vocation à former et certifier des ingénieurs :
ayant des compétences « métier » largement reconnues dans leur champ technologique spécifique ;
dotés d’une grande ouverture d’esprit, d'une adaptabilité et d’une réactivité très importante du fait d’un fort brassage des cultures (largeur du champ de recrutement tant au niveau du profil qu’au niveau social) ;
aptes à diffuser dans le tissu industriel une « culture recherche » acquise par la proximité de laboratoires aux activités de recherche technologique et scientifique reconnues par les instances nationales ;
ayant de bonnes connaissances en sciences humaines, économiques et sociales, fruit d’un partenariat privilégié avec les Instituts d’Administration des Entreprises (IAE), composantes des universités.
Dimension spécifique à la spécialité Sciences de la Terre :
Deux grands domaines caractérisent cette formation, la prospection géophysique et la géotechnique d’une part, les hydrosciences d’autre part. L’ingénieur issu de la spécialité Sciences de la Terre est apte à :
déterminer la nature du sous-sol à partir de ses caractéristiques physiques,
comprendre les mécanismes pétrophysiques et mécaniques sur le sous-sol destiné à recevoir un ouvrage,
mettre en œuvre les applications des hydrosciences (gestion des ressources en eau, diagnostic et dépollution des sols et des nappes, prévention des risques naturels).
Cette formation mise aussi sur la pratique, les expériences de terrain et sur la maîtrise de logiciels incontournables. Elle encourage les échanges et les stages à l’étranger, les entreprises concernées étant souvent d’envergure internationale.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Secteurs d'activité des jeunes diplômés :
Les diplômés exercent leur activité dans les entreprises issues des secteurs tels que l'ingénierie et les études techniques, les bureaux d’étude, l'environnement, le BTP, l'énergie.
Types d'emplois accessibles
Grandes fonctions de l'ingénieur diplômé :
Ce professionnel peut prétendre aux emplois d'ingénieur de terrain, ingénieur d’études, ingénieur technico-commercial, ingénieur recherche et développement.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 757 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
R2X80— Attachés commerciaux tension 4/5 (Élevée) -
R4X91— Technico-commerciaux tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 16 684
Auvergne-Rhône-Alpes 7 419
Occitanie 4 599
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 517
Nouvelle-Aquitaine 3 437
Hauts-de-France 3 271
Grand Est 2 767
Pays de la Loire 2 667
Bretagne 2 106
Centre-Val de Loire 1 773
Bourgogne-Franche-Comté 1 736
Normandie 1 559
La Réunion 331
Mayotte 191
Guadeloupe 163
Martinique 133
Guyane 116
Corse 91
52 560
projets de recrutement
44 %
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
R2X80— Attachés commerciaux -
R4X91— Technico-commerciaux
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Directeur de l'école, Directeur des études de la spécialité, responsables des spécialités, enseignant-chercheurs, enseignants, professionnels
Composition du jury — VAE
Directeur de l'école, Directeur de la formation permanente, Directeur des études de l'Université correspondant VAE de l'école, enseignants-chercheurs, enseignants, professionnels. Dispositif VAE validé en mai 2006