# RNCP652 - Petite enfance **Code:** RNCP652 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 3 - **Sigle:** CAP — Certificat d'aptitude professionnelle - **Codes NSF:** 332 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Professionnel qualifié, le titulaire du CAP Petite Enfance exerce six types d’activités principales : - accueil et garde des enfants ; - accueil, information, conseil des parents ; - aide à  la prise des repas, aux soins d’hygiène corporelle à  partir d’observations et de consignes ; - aide à  l’acquisition de l’autonomie et contribution à  l’éducation ( vestimentaire, alimentaire, motrice); - participation au développement affectif et intellectuel par des animations de jeux et d’activités socio-éducatives ; - entretien courant et hygiène des locaux, des équipements et du matériel. Il exerce le plus souvent ses activités, au sein d’équipes pluridisciplinaires, dans des structures d’accueil de la petite enfance et de l’enfance (école maternelle, garderie périscolaire, crèche collective, halte garderie, centre de vacances) mais il peut également intervenir au domicile de parents ou dans le cadre d’une crèche familiale ou encore à  son propre domicile (dans des conditions d’agrément réglementées. Le CAP Petite enfance donne accès au métier d’agent territorial des services en école maternelle(ATSEM), au métier d’assistante maternelle. ### Compétences attestées  Le titulaire du CAP Petite Enfance doit être capable : - de qualités relationnelles (écoute, dialogue, sécurisation, patience, disponibilité, courtoisie); - de situer les limites de sa compétence ; - identifier les besoins de l’enfant ; - organiser un programme de travail ; - gérer un poste de travail ; - de mettre en œuvre des techniques d’entretien des locaux et des équipements ; - de mettre en œuvre des techniques relatives à  la préparation et au service des collations et des repas ; - de mettre en œuvre des techniques de soins d’hygiène corporelle, de confort de l’enfant, de prévention et de sécurité (dont les premiers secours) ; - mettre en œuvre des activités éducatives et de loisirs, y compris l’aménagement des espaces de vie ; - communiquer et travailler en équipe. ## Blocs de compétences ### RNCP652BC01 - UP1 Prise en charge de l’enfant à domicile **Liste de compétences:** Identifier les besoins de l’enfant S’adapter à une situation non prévue Assurer les soins d’hygiène corporelle, le confort de l’enfant Assurer la prévention et la sécurité Contribuer au développement et à la socialisation de l’enfant ### RNCP652BC02 - UP2 Accompagnement éducatif de l’enfant **Liste de compétences:** Traiter des informations à caractère professionnel Identifier les besoins de l’enfant Organiser les activités des enfants Organiser un programme de travail Installer et sécuriser les espaces de vie de l’enfant Aménager des espaces d’activités collectives Contribuer au développement et à la socialisation de l’enfant Etablir des relations professionnelles S’intégrer dans une équipe ### RNCP652BC03 - UP3 Techniques de services à l’usager **Liste de compétences:** Gérer un poste de travail Gérer les stocks de produits et de matériels Entretenir les locaux et les équipements Préparer et servir des collations et des repas Contrôler la qualité du travail effectué ### RNCP652BC04 - UG1 Français, Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique **Liste de compétences:** Français Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire Devenir un lecteur compétent et critique Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle. Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l’espace Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien ### RNCP652BC05 - UG2 Mathématiques-Sciences physiques et chimiques **Liste de compétences:** Argumenter avec précision Mettre en œuvre un protocole expérimental en utilisant les outils appropriés, y compris informatiques Participer à la conception d’un protocole Rendre compte oralement ou par écrit d’une activité expérimentale Respecter les règles de sécurité ### RNCP652BC06 - UG3 Éducation physique et sportive **Liste de compétences:** Réaliser une performance motrice maximale Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités °milieu familial : - à son domicile comme salarié d'employeur particulier ou de crèche familiale, sous réserve d'être agrée - au domicile des parents comme salarié d'employeur particulier ou de service d'aide à domicile. ° en structures d’accueil de la petite enfance et de l’enfance (école maternelle, garderie périscolaire, crèche collective, halte garderie, centre de vacances) ### Type d'emplois accessibles agent territorial des services en école maternelle(ATSEM), assistante maternelle, garde d'enfants. ### Code(s) ROME K1303 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Non-durabilité de l'emploi, Non-attractivité salariale, Inadéquation géographique - **Salaire médian (mensuel) :** 1 400 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - T2B60 — Assistants maternels, auxiliaires de puériculture, assistants familiaux et gardes à domicile · tension 4/5 (Élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 23 609 - **Jugés difficiles à recruter :** 49 % - **Emplois saisonniers :** 6 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - T2B60 — Assistants maternels, auxiliaires de puériculture, assistants familiaux et gardes à domicile ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale Le jury est présidé par un conseiller de l'enseignement technologique choisi parmi les personnes qualifiées de la profession. Il est composé à parts égales : - d'enseignants des établissements scolaires publics, privés sous contrat et des centres de formation d'apprentis ; - de professionnels choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. ### Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE idem ## Liens avec d'autres certifications - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP28048 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/652/ --- *Généré le 07/10/2026 à 21:24*