# RNCP6603 - Souffleur de Verre option "Verrerie scientifique" **Code:** RNCP6603 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 3 - **Sigle:** CAP — Certificat d'aptitude professionnelle - **Codes NSF:** 224 - **FormaCodes:** 45567, 22820 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 01-01-2025 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE - SIRET: 11004301500012 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Le titulaire du CAP souffleur de verre option 'Verrerie scientifique' doit être capable, sous le contrôle et la responsabilité d'un technicien qualifié, de réaliser, seul ou au sein d'une équipe réduite, divers travaux par transformation du tube de verre au chalumeau dans les domaines suivants : - Industrie photovoltaïque et semi-conducteurs - Chimie - Physique - Biologie - Electronique - Electrotechnique - Médical ### Compétences attestées Les compétences acquises par le titulaire du diplôme sont celles décrites dans l'ensemble des blocs de compétences. ## Blocs de compétences ### RNCP6603BC01 - Analyse d’une situation professionnelle **Liste de compétences:** Aptitude à la compréhension,l’analyse et l’exploitation graphique : - Décoder les documents de travail et étudier les modèles - Reconnaître les matières d’oeuvre, les ébauches, les composants - Reconnaître les matériels, les outillages, les fluides - Identifier et/ou lire un instrument de mesure - Décoder les règles d’hygiène et de sécurité. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves). ### RNCP6603BC02 - Réalisations prenant en compte la formation en milieu professionnel **Liste de compétences:** Analyser la fabrication : - Etablir la chronologie des opérations à réaliser. - Choisir les matériels et les matériaux à mettre en œuvre. Préparer les matières d'oeuvre et les outillages. Mettre en oeuvre, respecter, contrôler : - Conduire les opérations de mise en œuvre ; - Utiliser à bon escient les matériels, les matières d’œuvre, les fluides mis à disposition ; - Vérifier la conformité des réalisations en cours de fabrication ; - Vérifier les caractéristiques géométriques, physiques, dimensionnelles, fonctionnelles et esthétiques, définies par la fiche de fabrication ainsi que les quantités produites ; - Assurer le respect de l’hygiène, de la sécurité, de l’ergonomie et le respect de l’environnement. Participer : - Rendre compte des transformations et/ou anomalies constatées ; - Consigner avec rigueur le travail effectué ainsi que le temps passé ; - Effectuer le rangement et le classement de la documentation ; - Assurer le rangement et le classement des stocks, de l'outillage et du matériel. Entretenir : - Effectuer les opérations courantes d'entretien et de remise en état du petit matériel; - Assurer la maintenance de routine (EN 13306 : avril2001) des équipements de fabrication et de contrôle, du poste de travail et rendre compte ; - Tenir les différents lieux d'activité en ordre et en état de propreté. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves). ### RNCP6603BC03 - Français, Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique **Liste de compétences:** Français - Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer - Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire - Devenir un lecteur compétent et critique - Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle. Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique - Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures - Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l’espace - Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés - Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves). ### RNCP6603BC04 - Mathématiques-Sciences physiques et chimiques **Liste de compétences:** - Rechercher, extraire et organiser l’information. - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité. - Expérimenter. - Critiquer un résultat, argumenter. - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves). ### RNCP6603BC05 - Education physique et sportive **Liste de compétences:** Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues - Réaliser une performance motrice maximale - Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains - Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique - Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif - Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves). ### RNCP6603BC06 - Langue vivante obligatoire **Liste de compétences:** Compétences de niveau A2 du CECRL S’exprimer oralement en continu Interagir en langue étrangère Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves). ### RNCP6603BC07 - Unité facultative : Arts appliqués et cultures artistiques **Liste de compétences:** - Utiliser des moyens d’expression, des techniques et des méthodes élémentaires impliqués dans toute démarche artistique - Se repérer dans l’histoire de l’art par la connaissance de quelques œuvres, auteurs et mouvements relevant du patrimoine comme de la création contemporaine. Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves). ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Le titulaire du CAP souffleur de verre option 'Verrerie scientifique', exerce son activité dans : - un atelier artisanal, - une entreprise, - un département spécialisé d'entreprise, - un laboratoire. ### Type d'emplois accessibles - Souffleur de verre - Verrier au chalumeau ### Code(s) ROME B1602 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Modérée (3/5) - **Facteurs principaux :** Inadéquation géographique, Manque de main-d'œuvre disponible, Non-durabilité de l'emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 1 667 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - E1X30 — Ouvriers de l'industrie verrière, céramique et matériaux de construction · tension 3/5 (Modérée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 983 - **Jugés difficiles à recruter :** 30 % - **Emplois saisonniers :** 17 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - E1X30 — Ouvriers de l'industrie verrière, céramique et matériaux de construction ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale Le jury est présidé par un conseiller de l'enseignement technologique choisi parmi les personnes qualifiées de la profession. Il est composé à parts égales : - d'enseignants des établissements scolaires publics, privés sous contrat et des centres de formation d'apprentis ; - de professionnels choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. ### Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE Idem **Accessible en outre-mer :** Nouvelle-Calédonie, Polynésie française ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 7 563 € - **Selon la branche:** 6 000 € – 8 312 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 7 563 € | Valeur par défaut · 211 branches | | 8 312 € | CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | | 6 000 € | CPNEFP de la métallurgie | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 01-01-2025 ## Liens avec d'autres certifications - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP39940 ## Pour plus d'informations CNDP ONISEP Légifrance pour les textes réglementaires http://www.onisep.fr http://www.cndp.fr Eduscol **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/6603/ ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 09/2021 – 10/2024. - **Dossiers CPF engagés:** 48 - **Montant total engagé:** 56 164 € - **Coût moyen par dossier:** 1 170 € - **Durée moyenne:** 79 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 94 % - Reste à charge titulaire : 6 % --- *Généré le 11/10/2026 à 20:14*