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OpenDataForma RNCP · RS · Formacode · NSF
RNCP7006 Inactive · Niveau 7

de l'Ecole Nationale Supérieure en Génie des Systèmes Industriels de l'Institut National Polytechnique de Lorraine

Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
110 · Spécialités pluriscientifiques
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite
Ministère chargé de l'enseignement supérieur — —
Institut national polytechnique de Lorraine (INPL) — —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

A compléter (Reprise)

Activités visées

La certification délivrée, attestée par un titre d'ingénieur diplômé, conférant le grade de master, permet à son titulaire d'exercer des métiers d'ingénieur et d'évoluer en entreprise / organisme dans les contextes et les situations les plus variés. La certification, soumise au contrôle de la CTI, reconnaît la capacité du titulaire à résoudre des problèmes de nature technologique, concrets et souvent complexes, avec un réel niveau de responsabilité. La conception, la réalisation, la mise en oeuvre et le maintien en condition opérationnelle des produits, des process et des systèmes dans des situations industrielles évolutives sont au coeur de l'activité de l'ingénieur. Les aptitudes de l'ingénieur diplômé se fondent sur un ensemble de connaissances scientifiques, techniques, économiques, sociales et humaines, permettant de retracer des perspectives innovantes au sein des entreprises

Compétences attestées

La certification implique la vérification des qualités suivantes :
1. Aptitude à mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales.
2. Connaissance et compréhension d'un champ scientifique et technique de spécialité.
3. Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur :
a. identification et résolution de problèmes, même non familiers et non complètement définis,
b. collecte et interprétation de données,
c. utilisation des outils informatiques,
d. analyse et conception de systèmes complexes,
e. expérimentation.
4. Capacité à s'intégrer dans une organisation, à l'animer et à la faire évoluer :
a. engagement et leadership,
b. management de projets, maîtrise d'ouvrage,
c. communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes.
5. Prise en compte des enjeux industriels, économiques et professionnels :
a. compétitivité et productivité,
b. innovation,
c. propriété intellectuelle et industrielle,
d. respect des procédures qualité, sécurité.
6. Aptitude à travailler en contexte international :
a. maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères,
b. sûreté, intelligence économique,
c. ouverture culturelle,
d. expérience internationale.
7. Respect des valeurs sociétales :
a. connaissance des relations sociales,
b. environnement et développement durable,
c. éthique.
Compétences spécifiques attestées par la certification visée
Grands domaines techniques de référence pour la certification
Domaine technique 1 : Génie Industriel
Domaine technique 2 : Innovation et ingénierie de projet collaboratives
Remarque : les compétences spécifiques de l'ingénieur ENSGSI s'appuient sur une formation scientifique généraliste se rapportant aux domaines du génie des procédés, de la mécanique, de l'énergétique, du génie des matériaux, de l'ingénierie système.
Connaissances, capacités ou aptitudes particulières développées dans la certification
La formation associe à la formation scientifique généraliste les éléments de connaissance et de méthodologie nécessaires à la conduite de projets innovants, qui sollicitent en règle générale la collaboration de différents métiers/processus/compétences/services de l'entreprise.
En conséquence, le référentiel Emploi-Compétences de l'ENSGSI est décliné à partir d'une compétence globale visée :
capacité à poser et traduire des problèmes dans toutes leurs dimensions (techniques, économiques, organisationnelles, managériales, environnementales), afin d'identifier les leviers et priorités d'action.
Capacité à résoudre les problèmes posés en proposant, pilotant et structurant des démarches et méthodologies d'intervention adaptées au contexte à traiter, en assurant leur diffusion et leur intégration à tous les niveaux de l'entreprise.
Quel que soit son niveau d'action (développement de nouveaux produits/procédés /services, structuration et implémentation de nouveaux processus, amélioration de l'existant), l'ingénieur ENSGSI dispose de compétences acquises dans deux domaines particuliers qui fondent la spécificité de la formation :
Le pôle d'enseignement CONCEPTION/INNOVATION développe des compétences en matière d'ingénierie de l'innovation, qui intègrent entre autres :
la capacité à modéliser et auditer un processus d'innovation existant, à proposer des améliorations et à les piloter ;
la capacité à instaurer au sein d'une entreprise, une dynamique permanente de génération de nouveaux projets ;
la capacité à piloter toutes les phases d'un projet de développement (produit/procédé/service) - être capable d'en superviser les évolutions techniques ;
la capacité à développer des modes de pensée associés à l'innovation et à les diffuser à travers l'apprentissage collectif ;
la capacité à intégrer l'entreprise dans son environnement de manière à faciliter ses initiatives en matière d'innovation.
Le pôle d'enseignement MANAGEMENT, PROJET PROFESSIONNEL et PERSONNEL allie apport de connaissances, de méthodologies et expérimentations pour le développement d'aptitudes au management, au leadership et à la responsabilisation de l'ingénieur. Capacités à développer ses collaborateurs, à rechercher les synergies, à ajuster ses décisions et actions aux autres, aux systèmes et à soi, sont entre autres les compétences visées pour la réalisation de missions de structuration et d'accompagnement de démarches de progrès continu ou de changement .
La pédagogie par l'action, qui caractérise le dispositif pédagogique de l'ENSGSI, permet l'acquisition, l'évaluation et l'auto-évaluation des compétences visées ; elle contribue aussi, par une confrontation avec le monde de l'entreprise, à éclairer l'étudiant dans la construction de son projet personnel et professionnel.

Secteur d'activité et type d'emploi

Types d'emplois accessibles

répartition indicative des jeunes diplômés entre les grandes fonctions de l'ingénieur

1. Administration, gestion, direction 4 %

2. Recherche & développement 13 %

3. Ingénierie, études et conseils techniques 23 %

4. Management de projet ou de programme 15 %

5. Production, exploitation, maintenance, essais, qualité, sécurité 13 %

6. Systèmes d'information 6 %

7. Relations clients (marketing, commercial) 13 %

8. Enseignement et recherche publique 

Principaux secteurs d'emploi des jeunes diplômés

1. Agriculture 

2. Industries Agro-alimentaires 4 %

3. Agro-fournitures 

4. Extraction, énergie (hors chimie) 2 %

5. Industrie textile et habillement 

6. Industries du bois et du papier. Industrie du cuir 

7. Edition, imprimerie, reproduction 

8. Industries chimiques, pharmaceutiques et para chimiques 4 %

9. Industries de la métallurgie 2 %

10. Fabrication d'équipements mécaniques

11. Construction automobile, aéronautique, matériel de transport 21 %

12. Matériels informatiques et électroniques 

13. Construction, Génie Civil Bâtiment,Travaux Publics 8 %

14. Autres secteurs de l'industrie (à préciser) 10,5%

15. Commerce, Grande distribution 2 %

16. Transport et communication 8 %

17. Banque et assurance 4 %

18. Services informatiques (SSII). Editeurs de logiciels 4 %

19. Télécommunications (services) 4 %

20. Eau, déchets, gestion des déchets 

21. Services ingénierie et Etudes techniques

22. Autres études et conseils 16 %

23. Fonction publique et territoriale 

24. Santé, biomédical 

25. Autres secteurs tertiaires (à préciser) 10,5%

sport et loisirs

urbanisme

ameublement

Métiers visés (ROME)

M1402 — Responsable en organisation en entreprise
H1206 — Ingénieur / Ingénieure R&D en industrie
H1402 — Ingénieur / Ingénieure méthodes et process
H1502 — Responsable qualité en industrie

Références juridiques des réglementations d'activité

A compléter (Reprise)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 774 € salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
  • H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire tension 5/5 (Très élevée)
  • H0X90 — Techniciens du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée)
  • H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation tension 3/5 (Modérée)
  • H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée)
  • L4X80 — Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée)
  • L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée)
  • N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
  • N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 12 949 Auvergne-Rhône-Alpes 5 974 Occitanie 3 546 Hauts-de-France 2 654 Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 432 Nouvelle-Aquitaine 2 406 Pays de la Loire 1 915 Grand Est 1 810 Normandie 1 294 Bretagne 1 220 Centre-Val de Loire 1 176 Bourgogne-Franche-Comté 1 117 La Réunion 211 Guadeloupe 138 Martinique 105 Mayotte 79 Corse 67 Guyane 47
39 140 projets de recrutement
40 % jugés difficiles à recruter
6 % emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
  • H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire
  • H0X90 — Techniciens du contrôle qualité
  • H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation
  • H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité
  • L4X80 — Techniciens des services administratifs
  • L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes)
  • N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
  • N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte
Formation initiale Oui
Formation continue Oui
Apprentissage Non
Contrat de professionnalisation Non
Candidature individuelle Non
VAE Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Le directeur, le directeur des études, les enseignants ayant été nommés par le directeur
Composition du jury — Formation continue
Remise à niveau EIGE : procédure d'intégration en 2ème année après validation, avis pédagogique suivi d'un entretien de recrutement
Composition du jury — VAE
Le directeur du Service Commun de Formation Continue, un membre du CEVU, le responsable du centre de bilan INPL, les responsables des formations concernées par la VAE. Dispositif VAE depuis 2005 à l'INPL.

Liens avec d'autres certifications

Nouvelle(s) certification(s)

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