RNCP7024
Inactive
· Niveau 7
de l'Ecole Nationale Supérieure des Mines de Nancy de l'Institut National Polytechnique de Lorraine
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
La certification délivrée, attestée par un titre d'ingénieur diplômé, conférant le grade de master, permet à son titulaire d'exercer des métiers d'ingénieur et d'évoluer en entreprise / organisme dans les contextes et les situations les plus variés. L'Ecole Nationale Supérieure des Mines de NANCY a pour objectif de former et certifier des ingénieurs généralistes et humanistes capables d'évoluer dans un environnement économique international complexe.
La certification, soumise au contrôle de la CTI, reconnaît la capacité du titulaire à résoudre des problèmes de nature technologique, concrets et souvent complexes, avec un réel niveau de responsabilité. La conception, la réalisation, la mise en oeuvre et le maintien en condition opérationnelle des produits, des procédés et des systèmes dans des situations industrielles évolutives sont au coeur de l'activité de l'ingénieur. Les aptitudes de l'ingénieur diplômé se fondent sur un ensemble de connaissances scientifiques, techniques, économiques, sociales et humaines, permettant de retracer des perspectives innovantes au sein des entreprises
Les compétences ou capacités généralistes visées par l'Ecole Nationale Supérieure des Mines de Nancy ont pour objectif de donner aux ingénieurs la plus grande capacité d'adaptation possible dans leurs futures activités.
Compétences attestées
La certification implique la vérification des qualités suivantes :
1-Aptitude à mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales.
2-Connaissance et compréhension d'un champ scientifique et technique de spécialité.
3-Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification et résolution de problèmes, même non familiers et non complètement définis, collecte et interprétation de données, utilisation des outils informatiques, analyse et conception de systèmes complexes, expérimentation.
4-Capacité à s'intégrer dans une organisation, à l'animer et à la faire évoluer :
engagement et leadership, management de projets, maîtrise d'ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes.
5-Prise en compte des enjeux industriels, économiques et professionnels : compétitivité et productivité, innovation, propriété intellectuelle et industrielle, respect des procédures qualité, sécurité.
6-Aptitude à travailler en contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, sûreté, intelligence économique, ouverture culturelle, expérience internationale.
7-Respect des valeurs sociétales : connaissance des relations sociales, environnement et développement durable, éthique.
Grands domaines techniques de référence pour la certification
Les compétences ou capacités généralistes attestées s'appuient sur des domaines techniques diversifiés :
les mathématiques appliquées au génie industriel et à la finance,
l'informatique appliquée à l'information et aux systèmes,
la mécanique et l'énergétique appliquées à la production et la transformation de l'énergie,
le génie des procédés appliqué à l'optimisation des systèmes industriels,
les matériaux,
les sciences de la terre appliquées à la gestion des ressources, au génie civil et à l'environnement.
Connaissances, capacités ou aptitudes particulières développées dans la certification
Compétences transversales : capacités à s'adapter aux différentes situations professionnelles, à anticiper les conséquences des actions entreprises et aptitude à mobiliser conjointement un maximum de sciences et un maximum de conscience grâce aux éléments suivants :
Connaissance, compréhension et application des sciences ;
Approche, compréhension, modélisation et gestion des systèmes complexes ;
Compétences en sciences humaines et de gestion ;
Capacités managériales ;
Compétences en langues et cultures étrangères.
En complément des compétences généralistes et humanistes d'ingénieur, différents profils peuvent être distingués en fonction des approfondissements liés aux choix d'un parcours d'option parmi ceux proposés à partir de la 2ème année.
Parcours ingénierie mathématique : capacité à appliquer les mathématiques au génie industriel et à la finance et à développer des modèles en sélectionnant les méthodes numériques les plus puissantes.
Parcours ingénierie des systèmes de décision et de production : compétences en gestion scientifique de la production, des chaînes logistiques et en ingénierie de l'aide à la décision.
Parcours architecture des systèmes sûrs : capacité à concevoir et installer des systèmes de traitement de l'information larges et complexes, dans un contexte d'intégration technologique et logicielle, garantissant la sûreté et la sécurité.
Parcours organisation de l'information et des processus : capacité à déterminer quelle organisation et quelle représentation de l'information répond au mieux aux besoins de son utilisation à des fins d'évolution, d'enrichissement et de production de valeur ajoutée.
Parcours énergie, production et transformation : capacité à concevoir, développer et optimiser les technologies utilisées pour la production ou la transformation de l'énergie en intégrant plus globalement le contexte énergétique global.
Parcours matériaux fonctionnels : capacité à appliquer les connaissances avancées sur l'organisation de la matière à l'échelle atomique et les propriétés fonctionnelles des métaux et alliages, des polymères et des céramiques dans les domaines émergents du développement de matériaux innovants.
Parcours matériaux de structure : capacité à appliquer les connaissances avancées sur la composition, la microstructure et les propriétés mécaniques des métaux et alliages, des polymères et des céramiques dans les domaines émergents du développement de matériaux de structure performants.
Parcours ingénierie énergétique et environnementale des systèmes industriels : capacité à modéliser, développer et optimiser les procédés industriels en maximisant la sécurité et en minimisant les impacts sur l'environnement et les ressources énergétiques.
Parcours génie civil et environnement : capacité à observer et représenter les objets géologiques complexes et à modéliser ces objets pour des applications dans les domaines du génie civil, de la gestion des risques naturels ou industriels et de la protection de l'environnement.
Parcours génie des ressources minérales et énergétique : capacité à observer et représenter les objets géologiques complexes et à modéliser ces objets pour des applications dans les domaines de l'ingénierie des ressources minérales et énergétiques pour l'exploration et l'exploitation.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Moteurs de changement dans l'entreprise et capables d'évoluer dans un monde en mutation technologique, économique et sociale, les ingénieurs civils des mines formés à l'Ecole Nationale Supérieure des Mines de Nancy sont recherchés principalement comme cadres par les plus grandes entreprises. 70% des jeunes diplômés en activité travaillent dans des entreprises dont l'effectif est supérieur à 500 salariés. Après un premier emploi souvent en relation avec le parcours d'approfondissement choisi, ils évoluent durablement en valorisant leurs compétences généralistes dans tous les types d'entreprises ou d'organisations professionnelles parfois en étant créateurs d'entreprise eux-mêmes.
Secteurs principaux :
Cadres dirigeants : 33313, 33311
Cadres de l'informatique : 32331, 32321
Cadres de la gestion administrative : 32114, 32131, 32151
Cadres de la banque ou des assurances : 33216
Cadres de l'industrie en recherche et développement : 53111, 53121, 53122
Cadres de l'industrie en production : 53211, 53212, 53213
Cadres du secteur du génie civil, de la prospection ou de l?extraction : 61223, 61224, 61233
Cadres du secteur de la logistique : 61311
Répartition indicative des jeunes diplômés entre les grandes fonctions de l'ingénieur
Résultat de l'analyse des emplois réalisée sur les promotions diplômées en 2006 et 2007
1. Ingénierie, études et conseils techniques 22,8%
2. Recherche & développement 21,0%
3. Production, exploitation, maintenance, essais, qualité, sécurité 18,5%
4. Administration, gestion, direction 8,4%
5. Management de projet ou de programme 8,0%
6. Relations clients (marketing, commercial) 8,0%
7. Systèmes d'information 6,9%
8. Enseignement et recherche publique 1,0%
9. Autres fonctions (Achat, approvisionnement et logistique 3% et divers) 5,4%
Types d'emplois accessibles
Résultat de l'analyse des emplois réalisée sur les promotions diplômées en 2006 et 2007
1. Extraction, énergie (hors chimie) 19,8%
2. Banque et assurance 13,4%
3. Construction, génie civil, bâtiment, travaux publics 11,9%
4. Etudes et conseils 11,4%
5. Services informatiques 8,9%
6. Industries de la métallurgie 6,4%
7. Construction automobile, aéronautique, matériel de transport 5,5%
8. Transport et communication 3,0%
9. Industries chimiques, pharmaceutiques et para-chimiques 1,5%
10. Matériels informatiques et électroniques 1,0%
11. Eau, déchets, gestion des déchets 1,0%
12. Industries Agro-alimentaires 1,0%
13. Fonction publique et territoriale 1,0%
14. Autres secteurs industriels (agro-fournitures, équipements mécaniques) 1,0%
15. Autres secteurs tertiaires
16. (Audit et expertise comptable 4%, Enseignement et recherche 2,4%, Immobilier 1%,
17. Commerce et grande distribution, télécommunications, santé et biomédical et divers) 13,2%
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 930 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 18 280
Auvergne-Rhône-Alpes 4 044
Occitanie 3 223
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 831
Nouvelle-Aquitaine 2 056
Pays de la Loire 2 001
Hauts-de-France 1 729
Bretagne 1 608
Grand Est 1 336
Centre-Val de Loire 844
Normandie 787
Bourgogne-Franche-Comté 511
La Réunion 153
Guadeloupe 80
Martinique 56
Corse 41
Guyane 27
Mayotte 22
39 629
projets de recrutement
47 %
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
L6X00— Dirigeants de petites et moyennes entreprises de moins de 50 salariés -
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Le directeur de l'Ecole, le directeur des études et son adjoint, le directeur de l'action internationale, le directeur de l'action vers les entreprises et les collectivités, et les enseignants responsables des départements
Composition du jury — VAE
Le directeur de l'Ecole ou son représentant + au minimum 3 enseignants chercheurs + 2 professionnels + le responsable de Service Commun de Formation Continue de l'INPL. Dispositif VAE prévu en 2003 à l'INPL.