RNCP7372
Inactive
· Niveau 7
Domaine Lettres, langues, arts et sciences humaines Mention Arts Spécialité Arts plastiques et création numérique
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
31-10-2019
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le professionnel, grâce à sa culture de l'image, conçoit toute entreprise en lien avec la culture, l'Art et l'image. Par la mise en oeuvre des outils conceptuels et techniques qu'il maîtrise, il analyse une situation vécue, une documentation, un thème.
Dans une structure culturelle : centre d'art, musée, théâtre, territoriale : mairie, communauté de communes, ou dans une entreprise de communication, de décoration, dans un établissement d'enseignement, il est capable d'organiser un événement culturel : rencontre avec des artistes, colloque, exposition, il est capable de maquetter et réaliser un catalogue, rédiger un texte d'analyse, réaliser un entretien avec des personnalités du monde de l'art et de la culture, réaliser la communication liée à un événement, en maitrisant les outils numériques : design graphique, infographie, création de site.
Il produit des oeuvres, médium traditionnel et numérique, des fictions, des documents, des textes et des images communicables à un public.
Il conçoit, promeut et anime avec une équipe toute entreprise en lien avec la culture et avec l'inter-culturalité.
Il défend un point de vue pour convaincre une équipe, un public ou des responsables d'entreprises culturelles, et mener à bien les projets qu'il y a initiés.
Création artistique.
Arts et création numérique.
Recherche.
Enseignement.
Culture, patrimoine et communication.
Audio-visuel et multimedia.
Compétences attestées
Parcours Arts plastiques
Compétences théoriques
Grâce à une bonne connaissance des grandes articulations de l'Histoire de l'Art et des principaux champs de recherche de l'art contemporain, faire le lien entre les questions posées par l'art classique, l'art moderne et l'art contemporain.
Analyser et synthétiser les documents, les images, les oeuvres; hiérarchiser l'information et la documentation.
Assurer une veille documentaire et rassembler une documentation, en s'appuyant sur une solide connaissance des structures et des revues diffusant l'Art, en France et à l'étranger .
Maîtriser les grandes approches esthétiques de l'art et les outils théoriques d'analyse des oeuvres d'art.
Synthétiser, résumer, faire le compte rendu d'un entretien avec un artiste.
Construire une réflexion sur un travail d'artiste et l'articuler avec une recherche à caractère théorique.
Analyser l'iconographie et la structure plastique des oeuvres d'art ; les situer dans leur contexte historique.
Compétences pratiques
Inventer, créer, imaginer, représenter.
Mener une recherche artistique de façon autonome et être capable de définir ses propres projets.
Maîtriser les principaux paramètres de plusieurs médiums artistiques, peinture, sculpture, vidéo, nouvelles technologies, en vue d'une expression personnelle ou d'une communication.
Organiser, installer, présenter une exposition.
Initier des projets culturels et les développer.
Compétences méthodologiques
Rédiger clairement un mémoire de recherche, maîtriser la langue écrite.
Accéder aux banques de données, sites, bibliothèques, pour mener une recherche et constituer une bibliographie sur un problème posé.
Présenter oralement une communication devant un public et concevoir un document visuel, d'accompagnement, diaporama, vidéo.
Maîtriser les logiciels de base pour rédiger et mettre en page un mémoire.
Maîtriser au moins une langue étrangère.
Le professionnel conçoit et gère des projets de manière autonome dans une structure culturelle (centre d'art, musée, théâtre), territoriale (mairie, communauté de communes), dans une entreprise de communication.
Il développe une activité créatrice d'artiste, et établit des contacts avec les structures d'exposition et de diffusion, centres d'art, galeries.
Parcours Métiers de l'enseignement
Toutes les compétences théoriques, pratiques, méthodologiques que l'on vient d'énoncer, sont développées dans le parcours Métiers de l'enseignement et le parcours Création et ingénierie numériques.
En direction de l'enseignement les compétences développées sont les suivantes :
Adaptation à des publics d'enfants et d'adolescents, grâce aux connaissances en psycho-pédagogie et en psychologie .
Didactique de la discipline et connaissance des textes officiels organisant les apprentissages.
Capacités à construire un cours, à organiser une séquence, à la présenter oralement.
Capacités relationnelles, capacités à animer un groupe.
Compétence en communication orale.
Maîtrise des outils audio-visuels et numériques pour l'enseignement.
Le professionnel conçoit et met en place un enseignement en Arts Plastiques et en Histoire des Arts dans un collège ou un lycée, dans une école d'Art.
Parcours création et ingénierie numériques
Infographie
Maîtriser la production infographique (Conception et réalisation de projets en print, web design, video ou 3D), à partir d'une culture élargie dans le numérique, la création, la technique et les arts.
Maîtriser les outils infographiques : logiciels de graphisme, de mise en page, de compositing et de 3D.
Développer des flux de production efficaces et originaux dans le domaine de la création numérique.
Maîtriser la prise vue Photo et Vidéo.
Scénographie
Concevoir, maquetter et accompagner la réalisation d'un projet de création et d'ingénierie en scénographie multimédia selon trois grandes approches :
dispositif multimédia pour la scène de spectacles vivants,
environnement virtuel, installation interactive artistique, muséale ou de communication,
dispositif urbain en lien avec les appareils mobiles.
Média interactifs
Concevoir et organiser une arborescence pour un site internet ou un produit multimedia, DVD.
Maîtriser les outils infographiques : logiciels de graphisme, de mise en page.
Concevoir l'interactivité dans un dispositif graphique.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Conception d'événements culturels, expositions, spectacles, performances. Service de communication et d'animation des musées.
Service de communication et d'animation des centres d'Art plastique, festivals, scènes théâtrales.
Education nationale, enseignement, recherche.
Entreprises de communication et de nouvelles technologies.
Service de communication et d'animation des collectivités territoriales.
Service de tourisme culturel.
Types d'emplois accessibles
Le professionnel peut occuper des emplois d'encadrement, de responsabilité dans les secteurs ci-dessus; tout type d'emploi qui nécessite de créer, de communiquer, de transmettre des connaissances, une expérience; tout type d'emploi en rapport avec la culture, la création d'images, d'oeuvres, l'aménagement d'espaces scéniques.
Quelques exemples :
Artiste plasticien
Enseignant en collège, lycée, école d'art
Animateur culturel dans les musées
Cadre dans les institutions culturelles, centre d'art, structures culturelles,
Chef de projet, commissaire d'expositions, organisateur d'événements culturels
Critique d'art
Dans le domaine de la création numérique
Infographie :
Infographiste
Illustrateur 2D
Web designer
Maquettiste
Motion graphic
Rendu 3D
Compositing
Postproduction photo et vidéo
Scénographie :
Scénographe multimédia
Assistant scénographe
Concepteur d'installations multimédias artistiques et / ou commerciales
Muséographe
Designer d'espaces interactifs
Concepteur de dispositifs et mobiliers urbains multimédias
Concepteur-réalisateur d'environnements virtuels tridimensionnels
Média Interactifs
Web designer,
Intégrateur web,
Chef de projet multimédia,
Concepteur-réalisateur d'environnement partagé en réseau.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très faible (1/5)
Principaux facteurs : Non-attractivité salariale.
2 300 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle et Artistes plasticiens (nomenclature FAP).
-
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible) -
U1X93— Artistes plasticiens tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 3 278
Auvergne-Rhône-Alpes 1 169
Nouvelle-Aquitaine 1 136
Occitanie 696
Provence-Alpes-Côte d'Azur 609
Bretagne 548
Grand Est 540
Hauts-de-France 397
Pays de la Loire 321
Centre-Val de Loire 245
Bourgogne-Franche-Comté 227
Normandie 221
La Réunion 92
Guyane 45
Guadeloupe 36
Martinique 27
Corse 24
Mayotte 17
9 628
projets de recrutement
35 %
jugés difficiles à recruter
19 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle -
U1X92— Écrivains -
U1X93— Artistes plasticiens -
W0X90— Professeurs du secondaire
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Enseignants, enseignants chercheurs et professionnels
Composition du jury — Formation continue, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Idem
Base légale
Date d'échéance31-10-2019