# RNCP8843 - Master Sciences Humaines et Sociales mention Psychologie spécialité Psychologie du Développement et de l'Education

**Code:** RNCP8843
**État:** Publiée

## L'essentiel
- **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7
- **Sigle:** MASTER — Master
- **Codes NSF:** 124g
- **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit

## Certificateur(s)
- Ministère chargé de l'enseignement supérieur
- Université de Nancy II
  - Site web: http://www.univ-nancy2.fr

## Résumé de la certification
### Objectifs et contexte de la certification
A compléter (Reprise)

### Activités visées
 .

### Compétences attestées
 -Acquérir des connaissances approfondies sur le développement "vie entière" permettant d'appréhender et de distinguer les difficultés liées à une phase du développement ou à une période de crise et les situations pathologiques.    - Savoir recueillir les données et les informations nécessaires à la compréhension des difficultés présentées par un sujet (jeune enfant, adolescent, personne âgée) : analyse de la demande, conduite d'entretien, élaboration et réalisation d'un examen psychologique adapté à l'âge du sujet et à sa situation.    - Savoir poser les hypothèses diagnostiques et les indications, construire un projet d'intervention ou d'orientation et accompagner sa mise en oeuvre : suivi thérapeutique, animation de groupe de soutien pour les sujets, les familles, etc.    - Savoir, dans le respect du code de déontologie des psychologues, rendre compte de ses démarches et propositions auprès des usagers, des membres des équipes dans lesquelles on intervient, des partenaires extérieures et des instances administratives.    - Etre capable, et selon les exigences spécifiques du contexte institutionnel, de mettre en place au sein des équipes pluridisciplinaires dans lesquelles on est inséré des groupes de travail ou d'analyse, des actions de formations, des projets de recherche

## Secteur d'activité et type d'emploi
### Secteurs d'activités
      Dans le premier champ, les débouchés concernent à la fois la prise en charge des jeunes enfants, et celles des jeunes enfants, enfants, adolescents et adultes porteurs de handicap mental. On constate une demande croissante de psychologues spécialisés dans la jeune enfance, capables d'évaluer les risques et de proposer des interventions préventives (structures d’accueil de la petite enfance : les services de néonatalogie et de pédiatrie, les consultations pré et post natales, les centres de PMI, les centres d'accueil et de placement, ainsi que dans les services d'éducation précoce spécialisés, les services de guidance de familles d'enfants handicapés, SESAD, les IME, les centres d'accueil et de placement pour les adultes porteurs de handicap (ESAT…).    Le deuxième champ (insertion et formation des adolescents et des jeunes adultes) psychologues spécialistes de l’insertion et de la formation des jeunes formés en psychologie dans des organismes divers, tels que les Missions Locales, l’APFA, les Chambres de métiers, les GRETA, les associations d’insertion et de formation (ALAJI, AEIM…), les Centres de Bilan de Compétences, les organismes d’accueil d’adolescents en difficulté …    Quant au troisième champ, les services de gérontologie et les structures d’accueil de personnes âgées, notamment celles pour personnes dépendantes.

### Type d'emplois accessibles
Psychologue

### Code(s) ROME
K2112, K1104, K1402

### Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)

## Marché du travail
Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data).

### Tensions de recrutement (DARES 2024)
- **Niveau de tension :** Très élevée (5/5)
- **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible, Lien formation-emploi, Inadéquation géographique
- **Salaire médian (mensuel) :** 3 291 €
- **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en services aux personnes (89 % des actifs en emploi)
- **Familles professionnelles (FAP) :** 3 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles
  - V2X90 — Médecins · tension 5/5 (Très élevée)
  - V3X90 — Psychologues, psychothérapeutes · tension 4/5 (Élevée)
  - V4X80 — Professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle · tension 3/5 (Modérée)

### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026)
- **Projets de recrutement :** 13 388
- **Jugés difficiles à recruter :** 68 %
- **Emplois saisonniers :** 4 %
- **Familles professionnelles (FAP) :** 3
  - V2X90 — Médecins
  - V3X90 — Psychologues, psychothérapeutes
  - V4X80 — Professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle

## Voies d'accès
**Modalités d'accès :** Formation initiale, VAE

### Prérequis à l'entrée en formation
A compléter (Reprise)

### Composition du jury — Formation initiale
 Ce jury comprend au moins une moitié d'enseignants chercheurs et d'enseignants parmi lesquels le président du jury est nommé.

### Composition du jury — VAE
- le chargé de mission VAE (ou le VP CEVU) ;    - le jury de diplôme ou sa représentation (au minimum 3    enseignants-chercheurs) ;    - l'enseignant relais de la composante ou le    responsable formation continue de la composante ;    - au moins deux professionnels.

## Pour plus d'informations
http://www.univ-nancy2.fr/

**Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/8843/

---
*Généré le 17/10/2026 à 15:19*