Le titulaire de ce diplôme est ouvrier professionnel du bâtiment dans une entreprise de couverture qui assure l'étanchéité des toitures .
Sur le chantier, le couvreur intervient après le charpentier.
Il réalise ou répare la toiture dans un but de protection et éventuellement d'amélioration esthétique du bâtiment. Il participe à la préparation et à l'organisation du chantier.
Sous la responsablité d'un chef d'équipe,il est capable de :
mettre en place un échafaudage avec ses protections ;
préparer la toiture (pose et réparation de voliges, insertion de matériau isolant, etc.) ;
placer et fixer les tuiles, ardoises et autres matériaux de couverture,
appliquer des produits de traitement et de protection ;
réaliser les ouvrages de zinguerie, d'étanchéité ou d'isolation extérieure.
Pour les travaux de modification ou de réparation, il associe les matériaux usagés et les matériaux de même nature en tenant compte de la compatibilité des maté riaux, de la fiabilité de l'ouvrage, de la résistance de l'ensemble.
Compétences attestées
Les compétences acquises par le titulaire du diplôme sont celles décrites dans l'ensemble des blocs de compétences.
Blocs de compétences · 7
RNCP889BC01
UP1 Analyse d'une situation professionnelle
Compétences visées
Procéder à l'analyse d'une situation professionnelle de son métier et proposer l'organisaion de son intervention
Enoncer les caractéristiques essentielles de l'ouvrage
Traduire graphiquement des informations
Préparer les tracés professionnels d'exécution
Organiser son poste de travail et les cheminements d'accès
Prévoir le matériel nécessaire
Vérifier les matériaux prévus
RNCP889BC02
UP2 Réalisation d'ouvrages courants
Compétences visées
Réaliser un ouvrage simple et courant de la profession
Faire un tri sélectif des matériaux
Installer un échafaudage
Poser des supports d'éléments de couverture
Poser des éléments de couverture
Façonner et poser des systèmes d'évacuation d'eaux pluviales
RNCP889BC03
UP3 Réalisation d'ouvrages annexes
Compétences visées
Réaliser un ouvrage annexe simple
Poser et raccorder des fenêtres de toit, de outeaux
Faire un raccordement de souche
Réaliser un scellement de faitage et d'arêtier
Réaliser un façonnage de volées
Procéder à la dépose d'ouvrage existant
Poser une couverture métallique à joint debout
RNCP889BC04
UG1 Français et Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique
Compétences visées
français :
Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer
Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire
Devenir un lecteur compétent et critique
Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle
Histoire-géographie et Enseignement moral et civique: -Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer
Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire
Devenir un lecteur compétent et critique
Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle
Histoire-géographie et Enseignement moral et civique :
Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace
Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés
Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien
RNCP889BC05
UG2 Mathématiques - Sciences physique et chimiques
Compétences visées
Rechercher, extraire et organiser l'information
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
Expérimenter
Critiquer un résultat, argumenter
Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit
RNCP889BC06
UG3 Education physique et sportive
Compétences visées
Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues :
Réaliser une performance motrice maximale
Se déplacer en s'adaptnt à des environnements variés et incertains
Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l'activité
RNCP889BC07
UF Langue vivante étrangère
Compétences visées
Compétences de niveau 2 du CECRL :
S'exprimer oralement en continu
Interagir en langue étrangère
Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée(5/5)en tension
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 087 €salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en mécanique, électricité, électronique (17 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Couvreurs et Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP (nomenclature FAP).
B1X34 — Couvreurs tension 5/5 (Très élevée)
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Couvreurs et Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP (nomenclature FAP).
B1X34 — Couvreurs
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initialeOui
Formation continueOui
ApprentissageOui
Contrat de professionnalisationOui
Candidature individuelleOui
VAEOui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Le jury est présidé par un conseiller de l'enseignement technologique choisi parmi les personnes qualifiées de la profession. Il est composé à parts égales : - d'enseignants des établissements scolaires publics, privés sous contrat et des centres de formation d'apprentis ; - de professionnels choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives
Composition du jury — Formation continue, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE