# RS4141 - Concevoir et animer une formation en entreprise

**Code:** RS4141
**État:** Publiée

## L'essentiel
- **Codes NSF:** 333, 333n, 315m
- **FormaCodes:** 44586
- **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-12-2021
- **Type d'enregistrement:** Enregistrement sur demande

## Certificateur(s)
- CSP DOCENDI
  - SIRET: 73205641100067

## Résumé de la certification
### Objectifs et contexte de la certification
* Permettre aux formateurs de structurer leurs interventions en les rendant vivantes.      * S’entrainer à la prise de parole et à l’animation d’un groupe d’adultes.      * Découvrir de nouvelles approches pédagogiques pour concevoir des formations plus courtes, plus ludiques et plus efficaces en utilisant une palette variée d’outils pédagogiques, y compris digitaux.      * Acquérir des compétences rapides par des mises en situation tout au long de la formation.

### Compétences attestées
La certification est constituée des axes de compétence suivants :    C.1 Analyser le contexte professionnel dans lequel s’inscrit le dispositif de formation pour optimiser le transfert des compétences en situation de travail.    C.2 Créer des expériences apprenantes mémorables pour favoriser la mémorisation des connaissances et le développement des capacités.    C.3 Cibler et adapter les messages et les méthodes pédagogiques aux besoins et objectifs des participants.    C.4 Adapter l’animation aux moments clés de la formation et aux apprenants pour donner du rythme et maintenir l’attention.    C.5 Utiliser les techniques pédagogiques et digitales adaptées pour viser l’efficacité et le transfert sur le poste de travail.    C.6 Créer des supports pédagogiques présentiels et distanciels adaptés pour renforcer la mémorisation des messages clés et servir de référence à l’issue de la formation.    C.7 Concevoir ou réadapter des contenus pédagogiques cohérents avec les attentes et besoins des entreprises, visant des formations plus courtes à l’efficacité accrue.    Module 1 : Formation de formateur occasionnel     C.1 Analyser le contexte professionnel dans lequel s’inscrit le dispositif de formation pour optimiser le transfert des compétences en situation de travail.    C.2 Créer des expériences apprenantes mémorables pour favoriser la mémorisation des connaissances et le développement des capacités.    C.3 Cibler et adapter les messages et les méthodes pédagogiques aux besoins et objectifs des participants.    C.4 Adapter l’animation aux moments clés de la formation et aux apprenants pour donner du rythme et maintenir l’attention.    C.5 Utiliser les techniques pédagogiques et digitales adaptées pour viser l’efficacité et le transfert sur le poste de travail.    C.6 Créer des supports pédagogiques présentiels et distanciels adaptés pour renforcer la mémorisation des messages clés et servir de référence à l’issue de la formation.    C.7 Concevoir ou réadapter des contenus pédagogiques cohérents avec les attentes et besoins des entreprises, visant des formations plus courtes à l’efficacité accrue.    Module 2 : Formateur digital    C.5 Utiliser les techniques pédagogiques et digitales adaptées pour viser l’efficacité et le transfert sur le poste de travail.    C.6 Créer des supports pédagogiques présentiels et distanciels adaptés pour renforcer la mémorisation des messages clés et servir de référence à l’issue de la formation.    Module 3 : Ingénierie pédagogique en action    C.4 Adapter l’animation aux moments clés de la formation et aux apprenants pour donner du rythme et maintenir l’attention.    C.5 Utiliser les techniques pédagogiques et digitales adaptées pour viser l’efficacité et le transfert sur le poste de travail.    C.6 Créer des supports pédagogiques présentiels et distanciels adaptés pour renforcer la mémorisation des messages clés et servir de référence à l’issue de la formation.    C.7 Concevoir ou réadapter des contenus pédagogiques cohérents avec les attentes et besoins des entreprises, visant des formations plus courtes à l’efficacité accrue.    Module 4 : Réingénierie pédagogique    C.6 Créer des supports pédagogiques présentiels et distanciels adaptés pour renforcer la mémorisation des messages clés et servir de référence à l’issue de la formation.    C.7 Concevoir ou réadapter des contenus pédagogiques cohérents avec les attentes et besoins des entreprises, visant des formations plus courtes à l’efficacité accrue.    Module 5 : Neurosciences et pédagogie    C.4 Adapter l’animation aux moments clés de la formation et aux apprenants pour donner du rythme et maintenir l’attention.    C.7 Concevoir ou réadapter des contenus pédagogiques cohérents avec les attentes et besoins des entreprises, visant des formations plus courtes à l’efficacité accrue.

## Voies d'accès
### Prérequis à l'entrée en formation
Etre formateur en fonction en entrant dans le parcours ou être engagé dans un projet de formation permettant au candidat de construire son projet pédagogique pour l’audition de certification

## Base légale
- **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-12-2021

## Pour plus d'informations
https://www.csp.fr/

**Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rs/4141/

## Demande CPF — formations engagées
Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 05/2020 – 11/2021.

- **Dossiers CPF engagés:** 117
- **Montant total engagé:** 183 963 €
- **Coût moyen par dossier:** 1 572 €
- **Durée moyenne:** 24 h

Financement (part du montant engagé) :
- France compétences : 94 %
- Reste à charge titulaire : 3 %
- Entreprise : 2 %
- France Travail : 1 %
- Compte d'engagement citoyen : 0 %

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*Généré le 10/10/2026 à 14:36*