# RS5518 - Conception et production de ressources e-learning **Code:** RS5518 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Codes NSF:** 333 - **FormaCodes:** 44593 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 15-10-2026 - **Date d'enregistrement:** 15-10-2021 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement sur demande ## Certificateur(s) - INSTITUT SUPERIEUR DES TECHNOLOGIES DE LA FORMATION - SIRET: 52291753300021 - INSTITUT SUPERIEUR DES TECHNOLOGIES DE LA FORMATION - SIRET: 52291753300039 ## Partenaires habilités 4 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation et 3 à former. - AGENCE NOVA FORMATION — SIRET 51331440100144 - Habilitation : Former - GIP AUVERGNE — SIRET 18630909200010 - Habilitation : Former - GIP FORMATION ET CERTIFICATION POUR L'INSERTION PROFESSIONNELLE — SIRET 18310907300050 - Habilitation : Former - INSTITUT SUPERIEUR DES TECHNOLOGIES DE LA FORMATION — SIRET 52291753300021 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification La certification « Concepteur de ressources e-learning » propose une montée en compétence permettant de répondre aux enjeux actuels du marché et aux attentes des organisations en matière de création de contenus digitaux : Répondre à un cahier des charges de création de contenus e-learning. Piloter les phases de création de contenus e-learning en lien avec les différents acteurs du projet. Créer une ressource e-learning scénarisée à l’aide d’un outil auteur ou un LCMS Créer une ressource rapid learning à l’aide d’un outil auteur, d’un LCMS ou tout autre outil. Apprendre à distance et qui plus est de manière asynchrone, en « e-learning », requiert pour les stagiaires un changement d’habitudes, de posture et d’organisation. Les équipes pédagogiques doivent ainsi anticiper ces évolutions et tenir compte de spécificités particulières quand elles créent des contenus de formation distanciels asynchrones, notamment l’accompagnement de l’apprenant (feedback, navigation, assiduité) et l’expérience d’apprentissage (interactivités, activités pour maintenir son attention, équilibrer l’absence du formateur, …). Au-delà de la pédagogie, ce sont également les changements organisationnels au sein des organisations qui sont impactées. Par exemple, les processus de création des contenus, l’usage d’outils spécifiques (outils auteurs, LCMS, etc), la démarche de projet et les solutions proposées par les prestataires. Plusieurs freins sont néanmoins identifiés pour accompagner le développement du e-learning dans le secteur de la formation professionnelle : le manque de culture numérique, la capacité des acteurs à repenser leur ingénierie et les pratiques pédagogiques, la formation des équipes formation. Toutes ces évolutions ont en effet un impact sur les compétences que les acteurs de la formation professionnelle doivent maintenant maîtriser. C'est pourquoi de plus en plus d'entreprises ont besoin de former leurs collaborateurs et/ou de recruter des personnes déjà compétentes. ### Compétences attestées CP1 - Concevoir des ressources d’apprentissage asynchrones interactives dans le cadre d’un projet de formation digitale CP 2 - Utiliser un logiciel pour produire les ressources asynchrones et interactives d’un dispositif de formation digitale CP 3 - Organiser les phases de conception et production des ressources asynchrones et interactives d’un dispositif de formation digitale CP 4 – Assurer le suivi des différentes phases de conception et production des ressources asynchrones et interactives d’un dispositif de formation digitale ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation continue ### Prérequis à l'entrée en formation Pratiquer la bureautique de base et connaître les fonctions élémentaires d'Internet, Savoir utiliser l’environnement Windows, Avoir des connaissances en ingénierie pédagogique. Etre porteur d’un projet de formation. Le projet e-learning sur lequel vous travaillez pendant le cursus peut être issu de votre contexte professionnel, personnel ou fourni par l'ISTF si nécessaire. ### Composition du jury — Formation continue Les jurés sont sélectionnés sur la base de leur expertise en matière de formation, d’ingénierie pédagogique digitale, d’animation de formations digitales, de leurs expériences significatives sur ces domaines et de leurs pratiques professionnelles de minimum 3 ans dans le secteur de la formation digitale. Le jury est constitué d’un binôme de 2 professionnels dont 50 % est membre extérieur à l’ISTF. Les membres du jury sont sélectionnés parmi le réseau professionnel de l’ISTF et convoqués par courrier électronique. Les profils des membres de jury sont : concepteur multimédia, ingénieur pédagogique multimédia ou encore consultant formateur. ## Base légale - **Date de décision:** 15-10-2021 - **Durée de l'enregistrement (années):** 5 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 15-10-2026 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2021 | 9 | | — | — | | 2020 | 48 | | — | — | | 2019 | 38 | | — | — | | 2018 | 12 | | — | — | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RS1369 ## Pour plus d'informations https://www.istf-formation.fr/cursus-certifiants/cursus-concepteur-de-ressources-e-learning/ **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rs/5518/ ## Où se former Offre de formation référencée sur MonCompteFormation (Caisse des Dépôts, licence ouverte). - **Formations référencées:** 5 - **Organismes:** 4 - **Régions couvertes:** 1 - **Prix indicatif:** 1 500 € – 3 000 € - **Durée:** 35 – 240 h ## Entrées et sorties de formation Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 02/2022 – 08/2026. - **Entrées en formation:** 581 - **Parcours menés à terme:** 538 - **Taux d'achèvement:** 93 % | Période | Entrées | Sorties totales | Sorties partielles | |---|---|---|---| | 02/2022 | 19 | 0 | 0 | | 03/2022 | 13 | 0 | 0 | | 04/2022 | 14 | 2 | 0 | | 05/2022 | 8 | 0 | 0 | | 06/2022 | 14 | 33 | 0 | | 07/2022 | 7 | 14 | 0 | | 08/2022 | 0 | 2 | 0 | | 09/2022 | 6 | 3 | 0 | | 10/2022 | 17 | 20 | 0 | | 11/2022 | 6 | 1 | 0 | | 12/2022 | 10 | 5 | 0 | | 01/2023 | 6 | 13 | 0 | | 02/2023 | 19 | 0 | 0 | | 03/2023 | 3 | 19 | 3 | | 04/2023 | 12 | 3 | 0 | | 05/2023 | 6 | 2 | 0 | | 06/2023 | 11 | 20 | 1 | | 07/2023 | 6 | 16 | 0 | | 08/2023 | 2 | 0 | 0 | | 09/2023 | 2 | 0 | 0 | | 10/2023 | 39 | 5 | 0 | | 11/2023 | 16 | 17 | 0 | | 12/2023 | 6 | 2 | 0 | | 01/2024 | 3 | 26 | 1 | | 02/2024 | 13 | 14 | 1 | | 03/2024 | 8 | 21 | 1 | | 04/2024 | 16 | 3 | 0 | | 05/2024 | 5 | 1 | 0 | | 06/2024 | 22 | 23 | 0 | | 07/2024 | 5 | 13 | 0 | | 08/2024 | 6 | 0 | 0 | | 09/2024 | 5 | 3 | 0 | | 10/2024 | 22 | 34 | 0 | | 11/2024 | 10 | 0 | 1 | | 12/2024 | 20 | 2 | 0 | | 01/2025 | 2 | 27 | 0 | | 02/2025 | 16 | 5 | 0 | | 03/2025 | 14 | 24 | 0 | | 04/2025 | 23 | 12 | 0 | | 05/2025 | 4 | 7 | 0 | | 06/2025 | 16 | 32 | 1 | | 07/2025 | 5 | 2 | 0 | | 08/2025 | 4 | 1 | 0 | | 09/2025 | 5 | 7 | 1 | | 10/2025 | 30 | 13 | 0 | | 11/2025 | 5 | 0 | 0 | | 12/2025 | 15 | 8 | 1 | | 01/2026 | 6 | 30 | 1 | | 02/2026 | 9 | 5 | 0 | | 03/2026 | 10 | 14 | 2 | | 04/2026 | 10 | 4 | 0 | | 05/2026 | 3 | 10 | 0 | | 06/2026 | 26 | 18 | 2 | | 07/2026 | 1 | 1 | 0 | | 08/2026 | 0 | 1 | 0 | ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 11/2021 – 09/2026. - **Dossiers CPF engagés:** 647 - **Montant total engagé:** 1 520 164 € - **Coût moyen par dossier:** 2 350 € - **Durée moyenne:** 114 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 89 % - Reste à charge titulaire : 5 % - France Travail : 4 % - Entreprise : 1 % - OPCO : 1 % - Régions : 0 % - Compte d'engagement citoyen : 0 % --- *Généré le 10/10/2026 à 13:04*