RS5722
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· Répertoire spécifique
Certificat de compétences de formateur en prévention et secours civiques
Certificateur · MINISTERE DE L' INTERIEUR ET DES OUTRE-MER
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Répertoire spécifique
Code(s) NSF
Date d'échéance de l'enregistrement
31-12-2026
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
316 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 316 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
ACTEURS-VOLONTAIRES EN SAUVETAGE ET SECOURISME
84244912600023
Former et organiser l'évaluation
ACTION SAUVETAGE
41485490100017
Former et organiser l'évaluation
ACTION SECOURS 47
50156051000023
Former et organiser l'évaluation
ADPC 83 ASS DPT PROTECT CIVILE
31413843900034
Former et organiser l'évaluation
AGENCE POUR L'ENSEIGNEMENT FRANCAIS A L'ETRANGER
18000608200077
Former et organiser l'évaluation
ALASCA VO AQUATIQUE
42294035300028
Former et organiser l'évaluation
ALBARON FORMATION
93203934000017
Former et organiser l'évaluation
ALOHA SAUVETAGE ET SECOURISME
75226480400028
Former et organiser l'évaluation
AMS CROIX BLANCHE
43187872700012
Former et organiser l'évaluation
ANNECY SAUVETAGE SECOURISME
52502616700011
Former et organiser l'évaluation
Voir les 316 partenaires habilités →
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La certification de formateur en prévention et secours civique répond au besoin de disposer de formateurs aptes à former à l'unité d'enseignement "prévention et secours civique de niveau 1"
Compétences attestées
Le formateur en prévention et secours civiques possède les compétences suivantes:
1 évaluer le niveau des connaissances acquises et celles restant à acquérir par les apprenants, en utilisant un support pédagogique et en favorisant leur expression, pour établir les liens avec les savoirs antérieurs et adapter les activités suivants
2. D'apporter des connaissances structurées
2.1. en utilisant un support pédagogique et en respectant les règles de communication, pour faciliter la compréhension des apprenants et la construction des savoirs
2.2. en explorant les savoirs antérieurs, éventuellement à l'aide d'un support pédagogique, pour permettre d'établir les liens avec les acquis et faciliter la compréhension des apprenants
2.3. en démontrer ou en dirigeant, en expliquant, en justifiant et en vérifiant la compréhension des apprenants, pour leur faire acquérir des techniques, des procédures et l'usage de matériels
3. Organiser l'apprentissage des apprenants, en constituant des groupes, en contrôlant et en corrigeant si nécessaire les techniques et les procédures, pour permettre leur acquisition ou leur approfondissement
4. Placer les apprenants dans une situation proche de la réalité, en mettant en œuvre une simulation et en utilisant une évaluation formative, pour permettre à l'apprenant de mettre en œuvre les techniques apprises et de s'approprier les procédures
5. Placer l'apprenant dans une situation de travail de groupe, en l'organisant et en donnant les consignes nécessaires, pour faciliter le partage et le transfert des connaissances
6. Suivre un référentiel interne de formation et d'adapter si nécessaire les activités, en prenant en compte l'évolution de son groupe, afin de faciliter l'acquisition des connaissances, des procédures et des techniques par l'apprenant,
pour lui permettre d'atteindre l'ensemble des objectifs du référentiel
7. Évaluer l'apprenant, en utilisant différents types d'évaluation et d'outils pertinents, pour lui permettre de se situer dans la formation, pour mesurer le niveau d'atteinte de l'objectif ou pour décider de sa certification
8. S'autoévaluer dans son rôle de formateur, en portant un regard critique sur ses actions de formation, pour maintenir et développer ses compétences
9. Établir une communication dans le cadre de la formation, en agissant sur les différents éléments de la communication, pour créer une relation pédagogique avec les apprenants et favoriser leurs apprentissages
10. Adapter sa posture, en maîtrisant le contexte juridique ainsi que les règles établies pas son autorité d'emploi, pour respecter et adapter la conduite de ses formations
11. Gérer la mise en place d'une formation, en respectant le cadre juridique, les procédures particulières à l'autorité d'emploi, les contraintes logistiques et les aspects administratifs, pour répondre aux besoins
12. Positionner le groupe en situation d'apprentissage, en prenant en compte les dites conditions, pour faciliter l'acquisition des savoirs
13. Gérer les comportements et les attitudes au sein du groupe, en utilisant les techniques de dynamique de groupe et de gestion des conflits, pour favoriser et faciliter la production et l'apprentissage
14. Utiliser les différents outils de communication et de créer les supports pédagogiques adaptés, en respectant les règles d'utilisation des outils, des critères pertinents de création et d'utilisation de ces supports et les principes généraux de la communication, pour renforcer le message pédagogique et faciliter la compréhension et l'acquisition des savoirs
15. maîtriser les procédures et techniques relatives aux gestes élémentaires de secours
Secteur d'activité et type d'emploi
Références juridiques des réglementations d'activité
* arrêté du 24 juillet 2007 fixant le référentiel national de compétences de sécurité civile relatif à l'unité d'enseignement "prévention et secours civiques de niveau 1";
* arrêté du 8 août 2012 fixant le référentiel national de sécurité civile relatif à l'unité d'enseignement "pédagogie initiale et commune de formateur";
* arrêté du 4 septembre 2012 fixant le référentiel national de sécurité civile relatif à l'unité d'enseignement "pédagogie appliquée à l'emploi de formateur en prévention et secours civiques";
* arrêté du 21 décembre 2020 portant organisation de la formation continue dans le domaine des premiers secours
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Non
Prérequis à l'entrée
* détenir un certificat de compétence "prévention et secours civiques de niveau 1" datant de moins de trois ans ou à jour de formation continue s'y rapportant. * être titulaire de l'attestation de formation relatives à l'unité d'enseignement de "pédagogie initiale et commune de formateur"
Composition du jury — Formation continue
A l'issue de la formation, le préfet du département dans lequel s'est déroulé la formation organise un jury dont les membres sont définis par le décret 92-514 du 12 juin 1992 relatif à la formation de moniteur des premiers secours. Chaque jury est composé de cinq membres désignés par le préfet :- - un médecin ; - trois titulaires du certificat de compétences de "pédagogie appliquée à l'emploi de formateur de formateurs" ainsi que du certificat de compétence de "formateur aux premiers secours" et à jour de leur formation continue ; - une personnalité qualifiée au niveau départemental dans le domaine de la pédagogie du secourisme, titulaire du certificat de compétences de "formateur en prévention et secours civiques" ou "formateur aux premiers secours" et à jour de sa formation continue. Le préfet désigne le président du jury parmi ces cinq membres.
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-12-2026
Pour plus d'informations · Statistiques
Où se former
Chargement de l'offre de formation…
Entrées et sorties de formation
527
entrées en formation
522
parcours menés à terme
99 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
782
dossiers CPF engagés
621 254 €
montant total engagé
794 €
coût moyen par dossier
46 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.