RS5919
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· Répertoire spécifique
Certificat de compétences de formateur au sauvetage aquatique en milieu naturel
Certificateur · MINISTERE DE L' INTERIEUR ET DES OUTRE-MER
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Répertoire spécifique
Code(s) NSF
Date d'échéance de l'enregistrement
28-02-2027
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
118 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 118 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
ACTEURS-VOLONTAIRES EN SAUVETAGE ET SECOURISME
84244912600023
Former et organiser l'évaluation
ACTION SAUVETAGE
41485490100017
Former et organiser l'évaluation
ALASCA VO AQUATIQUE
42294035300028
Former et organiser l'évaluation
ALOHA SAUVETAGE ET SECOURISME
75226480400028
Former et organiser l'évaluation
AMS CROIX BLANCHE
43187872700012
Former et organiser l'évaluation
ANNECY SAUVETAGE SECOURISME
52502616700011
Former et organiser l'évaluation
AQUA GRIMPE MILLAU GRANDS CAUSSES
34027397800015
Former et organiser l'évaluation
AQUA LIFE SAVING
47943899600015
Former et organiser l'évaluation
ASS COLMARIENNE SAUVETAGE ET SECOURISME
43348883000012
Former et organiser l'évaluation
ASS MONTALBANAISE SAUVETAGE SECOURISME
39321911800022
Former et organiser l'évaluation
Voir les 118 partenaires habilités →
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La certification de formateur au sauvetage en milieu naturel répond au besoin de disposer de formateurs aptes à former aux unités d'enseignement "surveillance et sauvetage aquatique en eaux intérieures" et "surveillance et sauvetage aquatique sur le littoral".
Compétences attestées
Le formateur en sauvetage aquatique en milieu naturel possède les compétences suivantes:
1. Évaluer le niveau des connaissances acquises et celles restant à acquérir par les apprenants, en utilisant un support pédagogique et en favorisant leur expression, pour établir les liens avec les savoirs antérieurs et adapter les activités suivants
2. Apporter des connaissances structurées
2.1. en utilisant un support pédagogique et en respectant les règles de communication, pour faciliter la compréhension des apprenants et la construction des savoirs
2.2. en explorant les savoirs antérieurs, éventuellement à l'aide d'un support pédagogique, pour permettre d'établir les liens avec les acquis et faciliter la compréhension des apprenants
2.3. en démontrer ou en dirigeant, en expliquant, en justifiant et en vérifiant la compréhension des apprenants, pour leur faire acquérir des techniques, des procédures et l'usage de matériels
3. Organiser l'apprentissage des apprenants, en constituant des groupes, en contrôlant et en corrigeant si
nécessaire les techniques et les procédures, pour permettre leur acquisition ou leur approfondissement
4. Placer les apprenants dans une situation proche de la réalité, en mettant en œuvre une simulation et en
utilisant une évaluation formative, pour permettre à l'apprenant de mettre en œuvre les techniques apprises et de s'approprier les procédures
5. Placer l'apprenant dans une situation de travail de groupe, en l'organisant et en donnant les consignes
nécessaires, pour faciliter le partage et le transfert des connaissances
6. Suivre un référentiel interne de formation et d'adapter si nécessaire les activités, en prenant en compte
l'évolution de son groupe, afin de faciliter l'acquisition des connaissances, des procédures et des
techniques par l'apprenant, pour lui permettre d'atteindre l'ensemble des objectifs du référentiel
7. Évaluer l'apprenant, en utilisant différents types d'évaluation et d'outils pertinents, pour lui permettre de se situer dans la formation, pour mesurer le niveau d'atteinte de l'objectif ou pour décider de sa certification
8. S'autoévaluer dans son rôle de formateur, en portant un regard critique sur ses actions de formation, pour maintenir et développer ses compétences
9. Établir une communication dans le cadre de la formation, en agissant sur les différents éléments de la
communication, pour créer une relation pédagogique avec les apprenants et favoriser leurs apprentissages
10. Adapter sa posture, en maîtrisant le contexte juridique ainsi que les règles établies pas son autorité
d'emploi, pour respecter et adapter la conduite de ses formations
11. Gérer la mise en place d'une formation, en respectant le cadre juridique, les procédures particulières à
l'autorité d'emploi, les contraintes logistiques et les aspects administratifs, pour répondre aux besoins
12. Positionner le groupe en situation d'apprentissage, en prenant en compte les dites conditions, pour
faciliter l'acquisition des savoirs
13. Gérer les comportements et les attitudes au sein du groupe, en utilisant les techniques de dynamique de groupe et de gestion des conflits, pour favoriser et faciliter la production et l'apprentissage
14. Utiliser les différents outils de communication et créer les supports pédagogiques adaptés, en
respectant les règles d'utilisation des outils, des critères pertinents de création et d'utilisation de ces supports et les principes généraux de la communication, pour renforcer le message pédagogique et faciliter la compréhension et l'acquisition des savoirs
15. Maîtriser les procédures et techniques relatives à la surveillance et au sauvetage en milieu aquatique
Secteur d'activité et type d'emploi
Références juridiques des réglementations d'activité
* arrêté du 19 février 2014 fixant le référentiel national de compétences de sécurité civile relatif à l'unité d'enseignement "surveillance et sauvetage aquatique sur le littoral"
* arrêté du 20 février 2014 fixant le référentiel national de compétences de sécurité civile relatif à l'unité d'enseignement "pédagogie appliquée à l'emploi de formateur au sauvetage aquatique en milieu naturel"
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Non
Prérequis à l'entrée
* être âgé de 18 ans * être titulaire du certificat de compétence de "surveillant sauveteur aquatique-littoral" * être titulaire de la compétence optionnelle relative au pilotage des embarcations nautiques motorisées * satisfaire aux dispositions de l'annexe IV de l'arrêté du 19 février 2014 fixant le référentiel national de compétences de sécurité civile relatif à l'unité d'enseignement "surveillance et sauvetage aquatique sur le littoral"
Composition du jury — Formation continue
L'autorité d'emploi agréé ou habilitée par le ministère de l'intérieur pour les formations aux premiers secours désigne le jury qui procède à l'évaluation de certification. Les membres de ce jury sont au nombre minimum de: * 2 pour 6 à 8 candidats, * 3 pour 9 à 16 candidats * 4 pour 17 à 24 candidats Ils doivent être titulaires du certificat de compétence de "formateur de formateurs" et du certificat de compétence de "formateur au sauvetage aquatique en milieu naturel" et à jour de leur formation continue s'y rapportant.
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance28-02-2027
Pour plus d'informations · Statistiques
Où se former
Chargement de l'offre de formation…
Entrées et sorties de formation
36
entrées en formation
36
parcours menés à terme
100 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
63
dossiers CPF engagés
55 360 €
montant total engagé
879 €
coût moyen par dossier
35 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.