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RS6660 Active · Répertoire spécifique

Intervenir auprès des personnes avec troubles du spectre de l'autisme (TSA)

Certificateur · UNION NATIONALE DES ASSOCIATIONS DE FORMATION ET DE RECHERCHE EN INTERVENTION SOCIALE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification
Répertoire spécifique
Date d'échéance de l'enregistrement
27-06-2028

Certificateur(s)

Partenaires habilités

10 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 10 à former et organiser l'évaluation.

OrganismeSIRETHabilitation
ARFIS OI 42100372400034 Former et organiser l'évaluation
ASSOCIATION DE RECHERCHE ET DE FORMATION EN INTERVENTION SOCIALE-OCEAN INDIEN - IRTS REUNION-MAYOTTE - CREAI OI 42100372400042 Former et organiser l'évaluation
ASSOCIATION EUROPEENNE SUPERIEUR DU TRAVAIL SOCIAL 33897756400016 Former et organiser l'évaluation
ASSOCIATION SAUVEGARDE ENFANCE FINISTERE 77557657200280 Former et organiser l'évaluation
FAIRE ESS 38036912400017 Former et organiser l'évaluation
INST REG TRAVAIL SOCIAL CHAMP-ARDENNE 38152268900011 Former et organiser l'évaluation
INST SUP REGIONAL TRAV EDUC ET SOCIAL 41047508100015 Former et organiser l'évaluation
IRTS NORMANDIE-CAEN ARRFIS 41398430300029 Former et organiser l'évaluation
OCELLIA 30293883200045 Former et organiser l'évaluation
REGIONALE POUR LE DEVELOPPEMENT DES QUALIFICATIONS ET ACTIONS DE FORMATION 48927001700010 Former et organiser l'évaluation

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

L’intervenant autisme est un professionnel de l’accompagnement adapté et spécifique. Il exerce, au sein d’un travail pluridisciplinaire, dans le respect des recommandations de bonnes pratiques de la Haute Autorité de Santé HAS),

Il maitrise :

L’observation et l’évaluation des situations de personnes avec autisme,

La mise en place de stratégies d’intervention et d’aménagement de l’environnement de la personne accompagnée,

La co-élaboration d’un projet personnalisé avec la personne,

Le travail avec les partenaires et la famille.

Le spectre des TSA est très large et chaque personne présente une personnalité, un fonctionnement et des troubles qui lui sont propres. Les intervenants ont donc non seulement besoin d’acquérir cette connaissance fine mais aussi besoin de savoir quelles pratiques très spécifiques adopter pour mieux accompagner chaque situation de handicap de la personne concernée.

Compétences attestées

1. Contribuer à l’évaluation du fonctionnement cognitif, somatique, sensoriel et social de la personne avec autisme en utilisant des échelles et outils validés par les recommandations de bonnes pratiques professionnelles pour adapter l’intervention.
2. Communiquer de manière adaptée avec la personne avec autisme en mobilisant des modalités de communication alternative ou augmentative afin de favoriser les échanges.
3. Aménager l’environnement humain et matériel de la personne avec autisme en prenant en compte ses particularités sensorielles dans le but d’améliorer son bien-être.
4. Favoriser les interactions sociales de la personne avec autisme en s’appuyant sur les capacités cognitives, sensorielles et relationnelles de la personne autiste en vue de prévenir les situations de conflits.
5. Apporter des réponses adaptées lors de manifestations de “comportements-problèmes” de la personne avec autisme, en appliquant des protocoles appropriés au comportement observé de la personne, et à son projet individualisé, afin d’ajuster les interventions et de prévenir ces comportements.
6. Mettre en œuvre, en co-construction avec la personne avec autisme, un projet personnalisé d’intervention, en associant les différentes parties prenantes (famille, proche-aidants, professionnels notamment) de manière à répondre aux souhaits, capacités et particularités de la personne avec autisme.
7. Repérer les signes spécifiques d’un problème de santé somatique et d’expression de la douleur de la personne avec autisme, en se basant sur les changements de comportements et en utilisant les échelles d’évaluation de la douleur adaptées, dans le but de l’orienter vers une personne ressource.
8. Mobiliser les différentes approches éducatives, comportementales et développementales adaptées, en s’appuyant sur les recommandations de bonnes pratiques professionnelles, pour apporter des réponses aux besoins de la personne avec autisme.
9. Organiser une veille stratégique en identifiant les ressources, les informations scientifiques et les évolutions du cadre législatif, en vue d’ajuster l’intervention et l’accompagnement auprès de la personne avec autisme et de sa famille.
10. Participer à des actions coordonnées avec les différents intervenants et partenaires autour de la personne avec autisme, en se basant sur des méthodes et supports facilitant la participation de celle-ci, afin d’assurer la cohérence et la continuité de son parcours.

Voie d'accès à la certification

Prérequis à l'entrée
Un niveau d'expression écrite suffisant afin de pouvoir rédiger le dossier de pratiques professionnelles. Une expérience professionnelle justifiée et argumentée démontrant des compétences dans l'intervention ou l’accompagnement de personnes avec autisme. Sans expérience dans l'accompagnement ou l'accueil de personnes avec autisme, un stage pratique d'une durée minimale d’un mois (140 heures - consécutifs ou non) est obligatoire avant de pouvoir passer l'épreuve orale. Cette certification s’adresse à toute personne intervenant auprès des personnes avec troubles du spectre de l’autisme dans le domaine de l’accompagnement. Au vu des différentes situations auxquelles font face les personnes concernées et les familles, elle vise plus spécifiquement les profils suivants : • Les professionnels de l’accompagnement : de parcours de vie, de soins, de la scolarité, de la vie sociale et professionnelle des personnes avec autisme. • Les personnes titulaires d'un diplôme ou d'un titre dans les domaines connexes de la santé ou de la formation, qui souhaitent acquérir des compétences complémentaires en lien avec l’intervention et l’accompagnement auprès des personnes avec autisme.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, VAE
Les jurés sont au nombre de 3 (maximum) ou 2 (minimum), dont obligatoirement un professionnel du secteur santé-social avec une expertise en matière d’autisme : - Un professionnel du secteur santé-social dont la nature des expériences professionnelles se situe dans l’accompagnement de personnes avec troubles du spectre de l’autisme ( externe) - Un formateur du secteur santé-social n'ayant pas participé à la formation des candidats - Une personne concernée (ou son représentant légal ou un proche aidant) ( externe)

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

Base légale

Date de décision27-06-2024
Durée de l'enregistrement4 ans
Date d'échéance27-06-2028
Dernière délivrance possible27-12-2028

Pour plus d'informations · Statistiques

AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2023 20 — —
2022 24 — —

Où se former

Chargement de l'offre de formation…

Entrées et sorties de formation

9 entrées en formation
5 parcours menés à terme
56 % taux d'achèvement
10/2024 : 2 entrées, 0 terminées 03/2025 : 2 entrées, 2 terminées 10/2025 : 3 entrées, 0 terminées 12/2025 : 0 entrées, 1 terminées 02/2026 : 0 entrées, 2 terminées 03/2026 : 1 entrées, 0 terminées 09/2026 : 1 entrées, 0 terminées
Entrées Parcours terminés · 10/2024 – 09/2026

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

14 dossiers CPF engagés
31 761 € montant total engagé
2 269 € coût moyen par dossier
104 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 96 %
Reste à charge titulaire 4 %
09/2024 : 2 dossiers engagés 03/2025 : 2 dossiers engagés 04/2025 : 1 dossiers engagés 06/2025 : 1 dossiers engagés 07/2025 : 2 dossiers engagés 09/2025 : 1 dossiers engagés 12/2025 : 1 dossiers engagés 02/2026 : 1 dossiers engagés 09/2026 : 3 dossiers engagés
Dossiers engagés · 09/2024 – 09/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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