10 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 10 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
ARFIS OI42100372400034Former et organiser l'évaluation
ASSOCIATION DE RECHERCHE ET DE FORMATION EN INTERVENTION SOCIALE-OCEAN INDIEN - IRTS REUNION-MAYOTTE - CREAI OI42100372400042Former et organiser l'évaluation
ASSOCIATION EUROPEENNE SUPERIEUR DU TRAVAIL SOCIAL33897756400016Former et organiser l'évaluation
ASSOCIATION SAUVEGARDE ENFANCE FINISTERE77557657200280Former et organiser l'évaluation
FAIRE ESS38036912400017Former et organiser l'évaluation
INST REG TRAVAIL SOCIAL CHAMP-ARDENNE38152268900011Former et organiser l'évaluation
INST SUP REGIONAL TRAV EDUC ET SOCIAL41047508100015Former et organiser l'évaluation
IRTS NORMANDIE-CAEN ARRFIS41398430300029Former et organiser l'évaluation
OCELLIA30293883200045Former et organiser l'évaluation
REGIONALE POUR LE DEVELOPPEMENT DES QUALIFICATIONS ET ACTIONS DE FORMATION48927001700010Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
L’intervenant autisme est un professionnel de l’accompagnement adapté et spécifique. Il exerce, au sein d’un travail pluridisciplinaire, dans le respect des recommandations de bonnes pratiques de la Haute Autorité de Santé HAS),
Il maitrise :
L’observation et l’évaluation des situations de personnes avec autisme,
La mise en place de stratégies d’intervention et d’aménagement de l’environnement de la personne accompagnée,
La co-élaboration d’un projet personnalisé avec la personne,
Le travail avec les partenaires et la famille.
Le spectre des TSA est très large et chaque personne présente une personnalité, un fonctionnement et des troubles qui lui sont propres. Les intervenants ont donc non seulement besoin d’acquérir cette connaissance fine mais aussi besoin de savoir quelles pratiques très spécifiques adopter pour mieux accompagner chaque situation de handicap de la personne concernée.
Compétences attestées
1. Contribuer à l’évaluation du fonctionnement cognitif, somatique, sensoriel et social de la personne avec autisme en utilisant des échelles et outils validés par les recommandations de bonnes pratiques professionnelles pour adapter l’intervention.
2. Communiquer de manière adaptée avec la personne avec autisme en mobilisant des modalités de communication alternative ou augmentative afin de favoriser les échanges.
3. Aménager l’environnement humain et matériel de la personne avec autisme en prenant en compte ses particularités sensorielles dans le but d’améliorer son bien-être.
4. Favoriser les interactions sociales de la personne avec autisme en s’appuyant sur les capacités cognitives, sensorielles et relationnelles de la personne autiste en vue de prévenir les situations de conflits.
5. Apporter des réponses adaptées lors de manifestations de “comportements-problèmes” de la personne avec autisme, en appliquant des protocoles appropriés au comportement observé de la personne, et à son projet individualisé, afin d’ajuster les interventions et de prévenir ces comportements.
6. Mettre en œuvre, en co-construction avec la personne avec autisme, un projet personnalisé d’intervention, en associant les différentes parties prenantes (famille, proche-aidants, professionnels notamment) de manière à répondre aux souhaits, capacités et particularités de la personne avec autisme.
7. Repérer les signes spécifiques d’un problème de santé somatique et d’expression de la douleur de la personne avec autisme, en se basant sur les changements de comportements et en utilisant les échelles d’évaluation de la douleur adaptées, dans le but de l’orienter vers une personne ressource.
8. Mobiliser les différentes approches éducatives, comportementales et développementales adaptées, en s’appuyant sur les recommandations de bonnes pratiques professionnelles, pour apporter des réponses aux besoins de la personne avec autisme.
9. Organiser une veille stratégique en identifiant les ressources, les informations scientifiques et les évolutions du cadre législatif, en vue d’ajuster l’intervention et l’accompagnement auprès de la personne avec autisme et de sa famille.
10. Participer à des actions coordonnées avec les différents intervenants et partenaires autour de la personne avec autisme, en se basant sur des méthodes et supports facilitant la participation de celle-ci, afin d’assurer la cohérence et la continuité de son parcours.
Voie d'accès à la certification
Prérequis à l'entrée
Un niveau d'expression écrite suffisant afin de pouvoir rédiger le dossier de pratiques professionnelles. Une expérience professionnelle justifiée et argumentée démontrant des compétences dans l'intervention ou l’accompagnement de personnes avec autisme. Sans expérience dans l'accompagnement ou l'accueil de personnes avec autisme, un stage pratique d'une durée minimale d’un mois (140 heures - consécutifs ou non) est obligatoire avant de pouvoir passer l'épreuve orale. Cette certification s’adresse à toute personne intervenant auprès des personnes avec troubles du spectre de l’autisme dans le domaine de l’accompagnement. Au vu des différentes situations auxquelles font face les personnes concernées et les familles, elle vise plus spécifiquement les profils suivants : • Les professionnels de l’accompagnement : de parcours de vie, de soins, de la scolarité, de la vie sociale et professionnelle des personnes avec autisme. • Les personnes titulaires d'un diplôme ou d'un titre dans les domaines connexes de la santé ou de la formation, qui souhaitent acquérir des compétences complémentaires en lien avec l’intervention et l’accompagnement auprès des personnes avec autisme.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, VAE
Les jurés sont au nombre de 3 (maximum) ou 2 (minimum), dont obligatoirement un professionnel du secteur santé-social avec une expertise en matière d’autisme : - Un professionnel du secteur santé-social dont la nature des expériences professionnelles se situe dans l’accompagnement de personnes avec troubles du spectre de l’autisme ( externe) - Un formateur du secteur santé-social n'ayant pas participé à la formation des candidats - Une personne concernée (ou son représentant légal ou un proche aidant) ( externe)