# RS6834 - Exercer une mission de maitre d'apprentissage ou tuteur en entreprise **Code:** RS6834 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Codes NSF:** 333 - **FormaCodes:** 44588 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 01-10-2029 - **Date d'enregistrement:** 01-10-2024 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement sur demande ## Certificateur(s) - CMA FRANCE - SIRET: 18750004600011 ## Partenaires habilités 21 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 21 à former et organiser l'évaluation. - CAMPUS DES METIERS DE MOSELLE — SIRET 18572204800153 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CHAMBRE DE METIERS D'ALSACE — SIRET 18670223900093 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CHAMBRE DE METIERS ET DE L ARTISANAT — SIRET 18974011100019 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CHAMBRE DE METIERS ET DE L'ARTISANAT — SIRET 13000583800011 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CHAMBRE DE METIERS ET DE L'ARTISANAT — SIRET 18972001400019 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CHAMBRE DE METIERS ET DE L ARTISANAT DE LA REGION OCCITANIE, PYRENEES-MEDITERRANEE — SIRET 13002793100018 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CHAMBRE DE METIERS ET DE L'ARTISANAT DE REGION BOURGOGNE FRANCHE-COMTE — SIRET 13002607300010 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CHAMBRE DE METIERS ET DE L'ARTISANAT DE REGION BRETAGNE — SIRET 13002794900010 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CHAMBRE DE METIERS ET DE L'ARTISANAT DE REGION BRETAGNE — SIRET 13002794900267 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CHAMBRE DE METIERS ET DE L'ARTISANAT DE REGION CORSE — SIRET 13002804600014 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation Liste complète des 21 partenaires habilités : https://data.aktaconseil.fr/certifications/rs6834-exercer-une-mission-de-maitre-d-apprentissage-ou-tuteur-en-entreprise/partenaires ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Cette certification est une certification transversale accessible à tout professionnel amené à être tuteur ou maitre d’apprentissage dans le cadre d’un stage, d’un apprentissage ou d’un contrat de professionnalisation. Elle a pour essence le développement de relations professionnelles entre le tuteur/ maitre d’apprentissage et son apprenant, dans le respect de leurs droits et devoirs respectifs, en vue de remplir les objectifs du contrat et de prévenir les ruptures de contrat. Elle a pour objectifs de permettre aux titulaires de : - Accueillir et intégrer un apprenant au sein de son entreprise - Encadrer et évaluer la progression d’un apprenant - Mettre en place une relation professionnelle et bienveillante avec un apprenant et en lien avec l’organisme de formation afin de limiter les risques de rupture de contrat ### Compétences attestées Déterminer le besoin de l’entreprise en matière de profil d’apprenant en établissant les principaux critères au regard des activités professionnelles pratiquées (prérequis, type et niveau de diplôme/certification, responsabilité et autonomie, expérience professionnelle et mobilité), identifiant les points de vigilance à repérer pouvant amener à une rupture, en lien avec sa hiérarchie (statut de mineur, savoir-être…), identifiant les éléments réglementaires d’une mission de maître d’apprentissage ou tuteur afin de participer au recrutement de l’apprenant Intégrer l’apprenant dans l’entreprise en préparant son accueil (matériel, tenue le cas échéant…) et en l’adaptant aux situations de handicap (aménagements du poste de travail le cas échéant, cadre réglementaire…), construisant son plan d’intégration (présentation aux interlocuteurs, planning des tâches, rappel des obligations réglementaires, règles HSE, risques RPS…), rappelant les droits et obligations de chaque partie (apprenant, tuteur, entreprise, centre de formation) afin de garantir le bon déroulement et de sécuriser le parcours de l’apprenant dans l’entreprise Créer une relation partenariale entre les parties prenantes du tutorat (le tuteur, l’apprenant (et sa famille si mineur), le centre de formation) en faisant remonter les besoins et les éventuels dysfonctionnements auprès du centre de formation, en sollicitant les parties prenantes à disposition (y compris les structures référentes pour l’accueil de handicap en entreprise en cas de besoin), en s’appuyant sur les outils numériques et plateformes existantes afin d’être partie prenante de la période en centre de formation de son apprenant Identifier les compétences à développer au niveau du parcours de l’apprenant dans l’entreprise en analysant les compétences à acquérir selon le référentiel de la certification visée et en lien avec le centre de formation, organisant les activités en entreprise en lien avec la progression pédagogique établie par le centre de formation afin de mettre en place les situations professionnelles permettant à l’apprenant de développer les compétences qu’il lui est nécessaire de valider dans le cadre de sa formation Former l’apprenant à développer les compétences attendues en situation de travail au sein de l’entreprise en montrant et expliquant les actions et tâches à réaliser via une approche pédagogique adaptée au profil de l’apprenant, veillant à rester dans le cadre du référentiel de certification, évaluant la progression de l’apprenant au regard des critères d’évaluation du référentiel, adaptant les gestes et les explications/démonstrations aux résultats des évaluations de l’apprenant, à ses besoins de progression, aux impératifs et contraintes de l’entreprise, prenant en compte sa situation, notamment en cas de handicap afin d’assurer leur acquisition par l’apprenant et de garantir une communication optimale et professionnelle avec lui Construire une relation bienveillante et professionnelle avec l’apprenant en prenant en compte les spécificités intergénérationnelles, adoptant une posture d’encadrement adaptée à la fonction tutorale, recourant aux outils et référents de médiation et/ou de gestion des conflits au besoin, en individuel ou en groupe afin de prévenir et gérer les situations conflictuelles et les ruptures et de garantir une relation apaisée ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Références juridiques des réglementations d'activité Spécificité à l'Alsace-Moselle : En vertu de l'article R.6261-9 du code du travail : en Alsace et en Moselle, par application du droit local, la personne qui souhaite former un apprenti doit être titulaire du brevet de maîtrise ou d’un diplôme de niveau équivalent, dans le métier concerné. Le Code du travail (article R.6261-10) permet de déroger à cette règle lorsque d’autres critères sont remplis. ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation continue ### Prérequis à l'entrée en formation La certification vise l’acquisition de compétences transversales pour les professionnels amenés à être tuteurs dans le cadre d’un stage, d’un apprentissage ou d’un contrat de professionnalisation et donc accueillant ou ayant pour projet d’accueillir un apprenant dans leur entreprise. ### Composition du jury — Formation continue Le jury de certification est composé a minima de 2 membres : - un agent de la chambre des métiers et de l’artisanat - une personne extérieure à la CMA. ## Base légale - **Date de décision:** 01-10-2024 - **Durée de l'enregistrement (années):** 5 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 01-10-2029 - **Date de dernière délivrance possible:** 01-04-2030 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2024 | 36 | | — | — | | 2023 | 139 | | — | — | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RS5028 ## Pour plus d'informations Voir les sites internet de chacune des CMA de Région. **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rs/6834/ ## Où se former Offre de formation référencée sur MonCompteFormation (Caisse des Dépôts, licence ouverte). - **Formations référencées:** 15 - **Organismes:** 5 - **Régions couvertes:** 5 - **Prix indicatif:** 490 € – 560 € - **Durée:** 14 h ## Entrées et sorties de formation Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 01/2025 – 09/2026. - **Entrées en formation:** 35 - **Parcours menés à terme:** 33 - **Taux d'achèvement:** 94 % | Période | Entrées | Sorties totales | Sorties partielles | |---|---|---|---| | 01/2025 | 2 | 2 | 0 | | 04/2025 | 4 | 4 | 0 | | 05/2025 | 7 | 7 | 0 | | 09/2025 | 5 | 4 | 0 | | 10/2025 | 3 | 4 | 0 | | 11/2025 | 2 | 1 | 1 | | 02/2026 | 1 | 1 | 0 | | 03/2026 | 1 | 1 | 0 | | 04/2026 | 3 | 3 | 0 | | 06/2026 | 2 | 2 | 0 | | 08/2026 | 2 | 0 | 0 | | 09/2026 | 3 | 4 | 0 | ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 11/2024 – 09/2026. - **Dossiers CPF engagés:** 42 - **Montant total engagé:** 23 506 € - **Coût moyen par dossier:** 560 € - **Durée moyenne:** 14 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 84 % - Reste à charge titulaire : 16 % --- *Généré le 13/10/2026 à 20:33*