L’évolution du marché de la formation linguistique en France témoigne d’un dynamisme constant, s’inscrivant dans un contexte économique et social où la maîtrise des langues étrangères occupe une place stratégique.
Dans un environnement marqué par l’intensification des échanges internationaux, les compétences linguistiques représentent un levier essentiel pour les professionnels de nombreux secteurs d’activité. En effet, une maîtrise renforcée des langues étrangères favorise non seulement les relations commerciales à l’échelle mondiale, mais contribue également à la compétitivité des entreprises et stimule ainsi la croissance économique globale.
Face à ces enjeux, il est impératif pour les prestataires de formation linguistique de déployer des dispositifs assurant la qualité et l’efficacité des formations proposées, tout en répondant aux nouvelles attentes des apprenants (flexibilité, personnalisation des parcours…).
Dans cette perspective, la certification « Former de manière innovante en langues vivantes » constitue une réponse stratégique. Elle positionne l’innovation pédagogique comme un levier clé pour répondre de manière pertinente aux nouveaux besoins d’un marché en pleine transformation. Cette certification s’adresse aux formateurs en langues souhaitant valider leurs compétences en matière d’innovations techniques et pédagogiques dans le domaine des langues.
Compétences attestées
C1. Concevoir des parcours pédagogiques en langues flexibles et personnalisés à l’aide de l’Intelligence Artificielle et d’autres technologies numériques en s’appuyant sur des recommandations de scénarios et d’exercices préconstruits et contextualisés afin d’optimiser le temps et les ressources des formateurs.
C2. Créer des contenus multimédias facilement accessibles aux apprenants, y compris ceux en situation de handicap, à partir d’outils numériques et/ou des technologies permettant des créations visuelles, vidéo et vocales afin de créer des environnements interactifs et immersifs qui enrichissent les parcours de formation linguistique (présentiels / distancielles, individuels / collectifs).
C3. Favoriser le travail en groupe et les échanges interactifs entre participants et/ou avec le formateur lors des formations linguistiques en distanciel synchrones ou asynchrones en proposant des activités collaboratives sur des plateformes dématérialisées afin de renforcer la participation active des apprenants.
C4. Animer des formations linguistiques en présentiel ou en distanciel en mode synchrone, ajustées aux profils des apprenants, au contexte de formation et aux objectifs visés en combinant des méthodes ou approches pédagogiques actives (classes inversées, jeux de rôles, techniques de coaching…) et/ou des technologies interactives (tableaux interactifs, applications en temps réel, quiz en direct…) afin d’optimiser la progression linguistique des apprenants tout en renforçant leur engagement.
C5. Mettre en place des modalités d’évaluation dynamiques et adaptées aux besoins et au niveau des apprenants en s’appuyant sur des tests en ligne, des exercices ciblés et des bilans individualisés (analyse des résultats d'évaluation et production de feedback personnalisé) dans le respect des considérations éthiques et réglementaires liées à l'utilisation de ces technologies afin de mesurer leur niveau réel et leurs progrès et/ ou d’ajuster les parcours d’apprentissage en conséquence.
C6. Réaliser une veille continue sur les évolutions pédagogiques et technologiques appliquées à l’enseignement des langues afin de maintenir à jour ses compétences et connaissances dans un contexte d’évolution technique, technologique, réglementaire et pédagogique rapide et constant.
Secteur d'activité et type d'emploi
Références juridiques des réglementations d'activité
Le secteur n’est pas réglementé à ce jour. Toutefois, les formateurs en langues doivent se conformer aux exigences du RGPD, ainsi qu’à la réglementation en vigueur concernant l’utilisation de certaines technologies innovantes, notamment l’intelligence artificielle (IA).
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initialeNon
Formation continueOui
ApprentissageNon
Contrat de professionnalisationNon
Candidature individuelleOui
VAENon
Prérequis à l'entrée
Les candidats doivent avoir complété un questionnaire de positionnement ou avoir passé un entretien individuel avant le parcours de formation délivré par Linguaid.
Prérequis à la validation
Les candidats doivent fournir les éléments suivants pour accéder à la certification « Former de manière innovante en langues vivantes » : * avoir rempli le test de positionnement (pour les candidatures libres) * avoir suivi le parcours de formation dispensé par Linguaid. Linguaid se réserve le droit de ne pas présenter de candidat à la certification si le candidat présente un taux d'assiduité inférieur à 80% de la durée du parcours pour le candidat accédant à la certification après un parcours de formation.
Composition du jury — Formation continue, Candidature individuelle
Le jury est composé de 3 membres : * 2 professionnels externes à Linguaid actuellement en activité en tant que responsable de réseaux d’organismes de formation spécialisés dans les langues, ou bien des responsables pédagogiques au sein d’un organisme de formation en langues ou bien en tant que consultant externe en charge de l’ingénierie pédagogique en langues vivantes * un membre de l'organisme certificateur Linguaid qui en assure la présidence