9 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 6 à former et 3 à organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
ASSOCIATION KELENN41329740900067Former
GRETA-CFA DES COTES D'ARMOR19220058200034Organiser l'évaluation
KAMP ETREKELTIEK AR VREZHONEGERION44276980800019Former
LYCEE DES METIERS PIERRE MENDES FRANCE19350030300030Organiser l'évaluation
LYCEE DES METIERS YVES THEPOT19290071000026Organiser l'évaluation
MERVENT40263119600027Former
ROUDOUR40095268500032Former
SKOL AN EMSAV31870600900038Former
STUMDI34310693600069Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le Diplôme de Compétence en Langue (DCL) est une certification nationale qui permet d’attester de manière fiable et reconnue les compétences linguistiques mobilisables en situation professionnelle. Il s’appuie sur le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) et délivre un niveau officiel allant de A2 à C1 en fonction de la performance réelle du candidat.
La spécificité du DCL réside dans son approche professionnelle, transversale et actionnelle, en s'appuyant sur la réalisation d’une mission professionnelle, inspirée de situations authentiques rencontrées en milieu professionnel. Cette mission mobilise simultanément les différentes compétences langagières nécessaires à l’activité professionnelle : analyser des documents, comprendre des échanges oraux, produire des écrits adaptés au contexte, interagir à l’oral et prendre des décisions.
Le DCL s’adresse à tous les publics de la formation professionnelle, qu’ils soient scolaires, étudiants, apprentis, stagiaires de la formation continue ou candidats individuels, ayant un projet ou une mission d'ordre professionnel nécessitant l'utilisation de cette langue.
Il constitue un outil pertinent pour toute personne souhaitant certifier officiellement son niveau de langue à des fins professionnelles ; sécuriser ou favoriser une mobilité professionnelle ou géographique ; faciliter son insertion ou son évolution sur le marché du travail ; valoriser ses compétences linguistiques dans un parcours d’intégration professionnelle en France.
Compétences attestées
Lire des documents de sources, de longueurs et de difficultés diverses, afin de collecter et sélectionner les informations pertinentes dans l’objectif de réaliser une mission ou de conduire un projet.
Comprendre et exploiter des documents, de natures, durées et de difficultés diverses, afin de collecter et sélectionner les informations pertinentes pour réaliser une mission ou conduire un projet.
Prendre la parole afin de présenter à sa hiérarchie, ses collègues ou à un auditoire, un exposé, une synthèse, une recommandation ou un avis argumenté.
Interagir avec des interlocuteurs dans un cadre adapté au monde professionnel, pour répondre à des demandes d’informations, débattre, négocier ou répondre à des contre-arguments.
Rédiger un écrit professionnel qui respecte les codes de communication de la langue évaluée, pour exprimer une recommandation ou un avis, et l’argumenter.
Voie d'accès à la certification
Prérequis à l'entrée
La certification est accessible à toute personne ayant un projet ou une mission d'ordre professionnel nécessitant l'utilisation de cette langue, sans obligation de suivre une formation préalable. Aucun prérequis de niveau linguistique n’est exigé pour l’accès à la certification. Lorsque la certification est préparée dans le cadre d’un parcours de formation proposé par un organisme partenaire, les prérequis à l’entrée en formation doivent permettre au candidat d’atteindre au minimum le niveau A2 du CECRL, afin de garantir des conditions d’apprentissage et de certification adaptées.
Prérequis à la validation
La certification est attribuée dès lors que le candidat démontre, à l’issue de la mise en situation professionnelle, un niveau de maîtrise compris entre le niveau A2 et le niveau C1 du CECRL. Le niveau validé est déterminé par la performance globale du candidat et par sa capacité à mobiliser efficacement les compétences langagières nécessaires à la réalisation de la mission professionnelle.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle
Décret n° 2022-166 du 11 février 2022 modifiant les dispositions du code de l'éducation relatives au diplôme de compétence en langue Art. 338-42.- Pour chaque session, il est constitué dans l'académie ou le groupement d'académies un jury dont les membres sont nommés par arrêté du recteur d'académie ou des recteurs d'académie concernés. Ce jury est composé d'inspecteurs relevant du ministère chargé de l’Éducation, d'enseignants de langue appartenant à l'enseignement public ou privé sous contrat, d'un ou de plusieurs représentants des professions intéressées par le diplôme et d'au moins un des examinateurs de chaque centre agréé par le recteur d'académie. Il est présidé par un inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche, par un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional, par un inspecteur de l'éducation nationale ou par un enseignant-chercheur.