RNCP10554
Inactive
· Niveau 7
MASTER Domaine : Arts, Lettres et Langues Mention : Cultures et sociétés étrangères (allemand, anglais, espagnol, italien, portugais) Spécialité : Europe et Amériques (spécialité recherche)
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Mettre en oeuvre sa maîtrise des langues utilisées, sa connaissance approfondie des cultures, des techniques de traduction écrite et orale, et des savoirs spécifiques concernant les différents domaines d'intervention choisis.
Transmission de méthodes permettant l'acquisition et la maîtrise des connaissances en langues, cultures et sociétés étrangères.
Diffusion d'informations en assurant une fonction de médiateur entre un événement, un fait, un thème et un public.
Transposer un texte ou un discours spécialisé, d'une langue étrangère de départ dans une langue d'arrivée (en général sa langue maternelle), sur le mode écrit (traduction) ou sur le mode oral (interprétariat ou interprétation).
Faciliter le travail partenarial, prenant en compte les initiatives locales et les partenaires étrangers.
Compétences attestées
Compétences transversales:
Les compétences génériques acquises par les étudiants au terme du parcours M sont de différents niveaux :
théoriques et pratiques, langagiers et communicationnels :
établir une problématique,
collecter des données,
synthétiser des résultats,
les présenter et les défendre devant d’autres chercheurs et professionnels.
La formation initiale prévoit l’acquisition des outils d’analyse des sciences sociales et humaines (et du management pour le Master Pro Négociateur Trilingue en Commerce International) nécessaires à :
la compréhension, la contextualisation des cultures et des sociétés et base de la recherche et de la professionalisation dans le domaine de la civilisation dans les UFR de langues.
L’approche transversale et inter-culturelle et les connaissances spécifiques de différentes aires culturelles apporteront une vision complémentaire comparatiste. Les outils conceptuels (méthodologies de la recherche) et communicationnels (présentation de la recherche/NTIC) sont la base de ces applications.
Compétences scientifiques générales
Les capacités méthodologiques de la recherche en civilisation :
Identifier et décoder les concepts issus des sciences sociales et des sciences politiques
Réutiliser les concepts et les appliquer dans le traitement de son propre sujet
Définir une problématique, des hypothèses de recherche, la démarche méthodologique et rédiger un travail de synthèse (TER)
Appréhender les questions de culture et de savoirs dans un contexte de mondialisation.
Conduire un projet de recherche de sa conception à sa rédaction et communication.
Compétences disciplinaires spécifiques
Parfaire la maîtrise de la langue étrangère concernée à un niveau avancé, en développant les compétences suivantes, telles qu’évaluées au niveau C2 du CECR (Cadre européen commun de référence en langue) :
compréhension et expression orales et écrites permettant des échanges d’ordre général ou professionnel ;
maîtrise des différents genres, registres et niveaux de langue ;
capacité à synthétiser des informations de provenance diverse.
acquisition de compétences avancées de traduction (orale et écrite) de textes et de documents contemporains ou anciens.
Parfaire les connaissances en culture et histoire des pays de la langue concernée, et mettre en pratique une méthodologie d’analyse des textes et des documents de civilisation, en les reliant à un contexte culturel, littéraire, politique…
Acquisition de compétences informatiques (TIC, numérique) pour analyse des documents et faire des recherches (bases de données, bibliographies…) dans les domaines concernés par la mention d’adossement.
Initiation à la recherche grâce au suivi des travaux du laboratoire d’adossement du master.
Capacité à assimiler les acquis de la recherche, à formuler de nouvelles questions et à utiliser les méthodes de la recherche, à la fois dans l’étude de la langue, littérature et culture étrangère concernée.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Enseignement, culture, édition, journalisme, fonction publique, patrimoine, tourisme, institutions internationales
Types d'emplois accessibles
Enseignant (tous niveaux général du second degré, Enseignement supérieur, Formation professionnelle, Éducation et surveillance au sein d'établissements d'enseignement), responsable d'aire culturelle dans une maison d'édition, journaliste, traducteur-interprète, administrateur/animateur de centre culturel, chargé de mission/d'étude d'opération de développement culturel, responsable de secteur activités culturelles, chargé de communication, ingénieur culturel, administrateur/inspecteur de la fonction publique
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Faible (2/5)
Principaux facteurs : Non-attractivité salariale et Non-durabilité de l'emploi.
1 666 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Surveillants d'établissements scolaires et accompagnateurs des élèves en situation de handicap et Formateurs (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
V5X84— Surveillants d'établissements scolaires et accompagnateurs des élèves en situation de handicap tension 2/5 (Faible) -
W1X80— Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 8 047
Auvergne-Rhône-Alpes 4 179
Nouvelle-Aquitaine 2 829
Pays de la Loire 2 694
Bretagne 2 628
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 422
Hauts-de-France 2 208
Grand Est 1 864
Occitanie 1 788
Normandie 1 666
Centre-Val de Loire 1 518
Bourgogne-Franche-Comté 1 118
La Réunion 1 072
Guyane 674
Martinique 406
Guadeloupe 266
Corse 198
Mayotte 180
35 757
projets de recrutement
46 %
jugés difficiles à recruter
11 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
V5X84— Surveillants d'établissements scolaires et accompagnateurs des élèves en situation de handicap -
W0X90— Professeurs du secondaire -
W0X92— Professeurs du supérieur -
W1X80— Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Membres de l’équipe pédagogique de la mention ayant contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels