RNCP10598 Inactive · Niveau 7

Sciences, Technologies, Santé - Mention : Sciences de la Terre - Spécialité : Géologie de l'Aménagement

Certificateur · Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

231 · Mines et carrières, génie civil, topographie

117 · Sciences de la Terre

Formacode(s)

—

Date d'échéance de l'enregistrement

31-10-2019

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2 — http://www.univ-bpclermont.fr

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

A compléter (Reprise)

Activités visées

Le diplômé de la spécialité Recherche « Géologie de l’Aménagement» du master Sciences de la terre peut prétendre à des emplois diversifiés dans lesquels seront mises en œuvre les activités suivantes :

élaboration et transmission du savoir, diffusion des connaissances, communication et animation scientifiques.

expérimentation sur le terrain et/ou en laboratoire, recueil et gestion de données.

recherche de matériaux de construction ou industriels, recherche de nouvelles ressources en eau,

analyse des risques naturels liés au sol et au sous-sol.

Compétences attestées

Compétences transversales :

Compétences organisationnelles

Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s'auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.

Utiliser les technologies de l'information et de la communication, partager et organiser des données.

Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.

Mettre en œuvre un projet, définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action.

Réaliser une étude : poser une problématique, construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.

Compétences relationnelles

Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer.

Travailler en équipe, s'intégrer, se positionner, encadrer.

S’intégrer dans un milieu professionnel, identifier ses compétences et les communiquer.

Situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique.

Identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation.

Se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel.

Connaître, mettre en œuvre et respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité.

Accéder à des responsabilités en milieu professionnel.

Compétences scientifiques générales :

Respecter l'éthique scientifique

Connaître, respecter et mettre en œuvre la réglementation en vigueur.

Résoudre des problèmes demandant des capacités d'abstraction,

Adopter une approche interdisciplinaire.

Concevoir et mettre en œuvre une démarche expérimentale : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d'erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d'un modèle ; développer un regard critique vis à vis de la méthode et des résultats.

Maîtriser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données.

Maîtriser les outils mathématiques et statistiques.

Compétences disciplinaires spécifiques :

Maîtriser les techniques du travail de terrain dans divers contextes géologiques, lever des coupes, réaliser une carte d’échantillonnage, mesures géophysiques.

Reconnaître, caractériser et analyser des structures géologiques naturelles sur le terrain et en déduire la chronologie des évènements géologiques, et éventuellement à partir de là, élaborer une stratégie d’échantillonnage.

Analyser des documents cartographiques à diverses échelles, réaliser des coupes et schémas interprétatifs

Réaliser une recherche bibliographique exhaustive sur une thématique nouvelle.

Concevoir et développer des études minéralogiques et pétrographiques de matériaux terrestres. Interpréter la genèse des roches.

Posséder les concepts élémentaires des autres disciplines utiles en Géosciences (algèbre linéaire, calcul matriciel, calcul statistique en Mathématiques, boucles, tests, conditions en Informatique, lois de la mécanique en Physique, structure de l’atome, liaisons chimiques physique des fluides et cristallochimie en Chimie)

Maitriser l’utilisation des appareillages scientifiques dans les domaines de la minéralogie, de la topographie, de la géophysique, de la géochimie, de la sédimentologie

Développer des calculs géotechniques plus ou moins complexes en fonction de la nature reconnue du sous-sol et du projet étudié

Proposer un modèle géologique adapté à chaque projet

Comprendre les enjeux environnementaux des Sciences de la Terre.

Décrire et identifier des ressources en eau, caractériser les aquifères, interpréter les cartes piézométriques et les essais hydrodynamiques simples.

Savoir interpréter une carte de risques.

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Ingénierie géotechnique, Terrassements, Maîtrise d’œuvre de projets d’aménagement, Environnement sols et eaux, Industrie extractive, Activités de contrôle et analyses techniques, Activité de prévention et de gestion des risques naturels, Assainissement, Gestion des déchets et dépollution.

Types d'emplois accessibles

Chercheur doctorant / Enseignant / Ingénieur géologue / Géologue prospecteur / Ingénieur ou technicien dans les métiers de l’environnement.

Métiers visés (ROME)

F1105 — Géologue

F1203 — Chef / Cheffe de carrière

Références juridiques des réglementations d'activité

A compléter (Reprise)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.

2 780 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en génie civil, construction et bois (25 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens experts et chargés d’études du BTP, Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP et Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) (nomenclature FAP).

B6X71 — Techniciens experts et chargés d’études du BTP tension 5/5 (Très élevée)
B7X91 — Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP tension 5/5 (Très élevée)
B7X92 — Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 3 852 Auvergne-Rhône-Alpes 2 086 Provence-Alpes-Côte d'Azur 938 Occitanie 838 Pays de la Loire 837 Nouvelle-Aquitaine 753 Hauts-de-France 702 Grand Est 566 Normandie 460 Bretagne 408 Centre-Val de Loire 367 Bourgogne-Franche-Comté 313 Guadeloupe 149 La Réunion 122 Mayotte 119 Guyane 41 Martinique 37 Corse 26

12 614 projets de recrutement

61 % en tension jugés difficiles à recruter

1 % emplois saisonniers

B6X71 — Techniciens experts et chargés d’études du BTP
B7X91 — Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP
B7X92 — Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres)

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Non

Contrat de professionnalisation Non

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Prérequis à l'entrée

A compléter (Reprise)

Composition du jury — Formation initiale

Membres de l’Equipe Pédagogique de la Mention ayant contribué aux enseignements En contrat d’apprentissage

Composition du jury — Formation continue

Membres de l’Equipe Pédagogique de la Mention ayant contribué aux enseignements En contrat de professionnalisation

Composition du jury — VAE

Enseignants-chercheurs et professionnels, jury de la VAE

Base légale

Date d'échéance31-10-2019

Pour plus d'informations · Statistiques

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