RNCP10966
Inactive
· Niveau 6
Sciences, Technologies, Santé - Mention : Sciences de la Terre
Certificateur · Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le diplômé de la Licence mention Sciences de la Terre peut prétendre à des emplois diversifiés dans lesquels seront mises en oeuvre les activités suivantes :
Transmission du savoir, diffusion des connaissances, communication et animation scientifique,
Expérimentation sur le terrain et/ou en laboratoire,
Recueil et gestion de données,
Gestion et résolution de problèmes simples dans les différents domaines des Sciences de la Terre.
Compétences attestées
COMPETENCES TRANSVERSALES
Compétences organisationnelles
Établir des priorités, gérer son temps.
Utiliser les outils informatiques de bureautique et de l'internet.
Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
S'impliquer dans un projet : comprendre ses objectifs et son contexte, participer à sa réalisation.
Compétences relationnelles
Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, échanger dans une langue étrangère.
Travailler en équipe : s'intégrer, se positionner, collaborer.
Compétences spécifiques (modules optionnels)
S'intégrer dans un milieu professionnel (entreprise, éducation, recherche) : identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel.
COMPETENCES SCIENTIFIQUES GENERALES
Respecter l’éthique scientifique.
Respecter les réglementations en vigueur.
Faire preuve de capacité d’abstraction.
Mobiliser des savoirs de différents champs disciplinaires.
Mettre en œuvre une démarche expérimentale : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d’un modèle.
Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données.
Utiliser des outils mathématiques et statistiques.
COMPETENCES SPECIFIQUES A LA LICENCE MENTION SCIENCES DE LA TERRE
Utiliser les principales techniques du travail de terrain dans divers contextes géologiques, lever des coupes, réaliser une carte d’échantillonnage.
Reconnaître, caractériser et analyser des structures géologiques naturelles sur le terrain et en déduire la chronologie des évènements géologiques.
Lire et analyser des documents cartographiques à diverses échelles, réaliser des coupes et schémas interprétatifs
Conduire des études minéralogiques et pétrographiques de matériaux terrestres. Interpréter la genèse des roches.
Manipuler les concepts élémentaires des autres disciplines utiles en Géosciences (algèbre linéaire, calcul matriciel, calcul statistique en Mathématiques, boucles, tests, conditions en Informatique, lois de la mécanique en Physique, structure de l’atome, liaisons chimiques et cristallochimie en Chimie, classification du vivant, notions d’écosystème en Biologie,)
Utiliser divers appareillages scientifiques dans les domaines de la minéralogie (microscopie optique), de la topographie (boussole, niveau, GPS…), de la géophysique (sismographes, géophones…), de la sédimentologie (granulométrie sur tamis,…)
Conduire des calculs simples à partir d’analyses chimiques de matériaux naturels et, sur la base de leurs résultats, en déduire certaines propriétés de ces matériaux et les conditions de leur formation
Comprendre les enjeux environnementaux des Sciences de la Terre (ressources de matières premières, ressources énergétique, ressources en eaux, déchets, recyclage…).
Décrire et identifier des ressources en eau, caractériser les aquifères, interpréter les cartes piézométriques et les essais hydrodynamiques simples (selon options choisies)
Lire et interpréter une carte de risques (risques volcaniques, sismiques, géotechniques) (selon options choisies)
Interpréter un paysage et ses relations avec la géologie du secteur concerné
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Enseignement, industrie extractive, production et distribution d'eau, assainissement, gestion des déchets et dépollution, génie civil, activités de contrôle et analyses techniques
Types d'emplois accessibles
Technicien géologue, géologue prospecteur, géologue topographe, enseignant, technicien
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 780 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en génie civil, construction et bois (25 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens experts et chargés d’études du BTP, Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP et Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) (nomenclature FAP).
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B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B7X92— Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 3 852
Auvergne-Rhône-Alpes 2 086
Provence-Alpes-Côte d'Azur 938
Occitanie 838
Pays de la Loire 837
Nouvelle-Aquitaine 753
Hauts-de-France 702
Grand Est 566
Normandie 460
Bretagne 408
Centre-Val de Loire 367
Bourgogne-Franche-Comté 313
Guadeloupe 149
La Réunion 122
Mayotte 119
Guyane 41
Martinique 37
Corse 26
12 614
projets de recrutement
61 %
en tension
jugés difficiles à recruter
1 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens experts et chargés d’études du BTP, Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP et Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) (nomenclature FAP).
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B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP -
B7X92— Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Membres de l’Equipe Pédagogique de la Mention ayant contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels, jury de la VAE