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RNCP11186 Inactive · Niveau 7

Master Domaine Sciences Humaines et Sociales Mention Métiers de l’enseignement de l’éducation et de la formation (MEEF) Spécialité Enseignement du premier degré (EPD)

Certificateur · Université d'Angers

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—

Certificateur(s)

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

A compléter (Reprise)

Activités visées

Activités visées:
Le professionnel organise, prépare et met en œuvre de situations d’apprentissage dans les différents champs enseignés à l’école primaire à partir des instructions officielles (programme) et de son analyse de l’activité des élèves et du fonctionnement de la classe.
Il identifie les difficultés d’apprentissage des élèves et met en place des aides différentiées pour aider les élèves à les dépasser.

Compétences attestées

Compétences ou capacités attestées
Les compétences acquises recouvrent celles définies par « les compétences professionnelles des maîtres » dans l’arrêté du 19/12/2006 sur le cahier des charges de la formation des enseignants :
C1 : Agir en fonctionnaire de l’Etat et de façon éthique et responsable
C2 : Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer
C3 : Maîtriser les disciplines et voir une bonne culture générale
C4 : Concevoir et mettre en œuvre son enseignement
C5 : Organiser le travail de la classe (gestion des groupes et des conflits, organisation de l’espace classe…)
C6 : Prendre en compte la diversité des élèves
C7 : Evaluer les élèves
C8 : Maîtriser les technologies de l’information et de la communication
C9 : Travailler en équipes et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école
C10 : Se former et innover
Dans cette formation, un accent est particulièrement mis :
sur l’acquisition de compétences en analyse de l’activité et du travail ;
sur la capacité à analyse de manière critique les résultats des recherches en éducation à des fins de développement professionnel.

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Secteurs d'activité 
Les professionnels formés travaillent dans les établissements primaires du premier degré (élémentaires ou pré-élementaires)

Types d'emplois accessibles

Type emplois accessibles 

Enseignant en école élémentaire et pré-élémentaire

Il peuvent aussi, au sein d’associations ou de collectivités locales, élaborer, organiser et mettre en œuvre des animations et des médiations culturelles de différents types (selon notamment le parcours suivi) : littéraires, scientifiques, patrimoniale, sportives...

Métiers visés (ROME)

Références juridiques des réglementations d'activité

A compléter (Reprise)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Modérée (3/5)

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.

1 557 € salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels de l'animation socioculturelle (nomenclature FAP).
  • V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle tension 3/5 (Modérée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

65 483 projets de recrutement
43 % jugés difficiles à recruter
63 % emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels de l'animation socioculturelle et Professeurs des écoles (nomenclature FAP).
  • V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle
  • W0X80 — Professeurs des écoles

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte
Formation initiale Oui
Formation continue Non
Apprentissage Non
Contrat de professionnalisation Oui
Candidature individuelle Oui
VAE Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur). Eventuellement % enseignants/professionnels
Composition du jury — Contrat de professionnalisation
Si l’ingénierie est prévue à cet effet
Composition du jury — Candidature individuelle
Possible pour partie du diplôme par VES ou VAP
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels

Liens avec d'autres certifications

Nouvelle(s) certification(s)

Pour plus d'informations · Statistiques

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