RNCP11617
Inactive
· Niveau 6
Domaine Sciences Humaines et Sociales, Mention Gestion des Ressources Humaines, Spécialité Formation et Accompagnement
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le diplôme couvre plusieurs types d’emplois repérés à travers un ensemble d’activités distinctes ou combinées selon les emplois occupés et les structures :
Le formateur transmet des savoirs ou des savoir-faire à des publics adultes. Il évalue les résultats pour réajuster les contenus et les méthodes et suivre le déroulement des opérations. Il participe à la conception des outils pédagogiques, adapte les méthodes nécessaires ou expérimente. Il met en œuvre éventuellement le plan de coordination et de régulation des activités, des actions et des parcours. Peut assurer, en fonction d'une demande et des besoins des entreprises, une intervention relevant du domaine de sa spécialité (assistance technique, participation à un projet, études...). Suivant le niveau de responsabilités, il peut animer une équipe de travail et participer au recrutement des collaborateurs et au choix des intervenants.
Le conseiller en formation informe les publics demandeurs de formation (salariés, entreprises, jeunes scolarisés...), analyse les attentes, évalue les acquis, les niveaux et les potentialités. Conseille, participe à la définition d'un itinéraire de formation et oriente vers les dispositifs mis en place en fonction des objectifs de la structure, de la législation en vigueur et de l'environnement socio-économique.
Il accompagner et effectuer le suivi du projet de formation choisi. Peut dans certains cas animer des réunions d'information. Selon le niveau de responsabilité, peut coordonner une équipe de travail et mettre en œuvre des procédures de recrutement des stagiaires de formation.
L'emploi/métier s'exerce en général sous la forme d'une relation bilatérale, mais qui évolue de plus en plus dans un travail d'équipe tant à l'intérieur de la structure (équipe professionnelle...) qu'à l'extérieur (travail interinstitutionnel...).
Pour le profil de formateur – accompagnateur, ses activités s’enrichissent de celles du conseiller en insertion ou du conseiller en formation.
Le conseiller à l’emploi aide à résoudre des problèmes à finalité professionnelle (insertion, réinsertion, mobilité, gestion de carrière, promotion...) posés par différents publics (salariés, personnes à la recherche d'un emploi...). Informe, conseille et accompagne les personnes dans leurs choix et leur prise de décisions raisonnées. Mobilise des techniques ou sollicite des services et des partenaires dans les domaines de l'évaluation, l'orientation, la formation, l'emploi, etc. Effectue des entretiens individuels ou anime des actions collectives. Peut être spécialisé sur des publics particuliers.
Compétences attestées
Compétences spécifiques à l’orientation professionnelle du diplôme :
- Accueillir, informer des publics sur une offre de formations ou des prestations
Analyser une demande de formation
Aider à l’élaboration de projet de formation, de parcours de formation individualisé, de parcours d’insertion dans ou vers l’emploi
Conduire des entretiens individuels et accompagner la personne dans son projet d’insertion ou de professionnalisation
Concevoir et mettre en œuvre une démarche pédagogique adaptée en fonction d’une situation de formation donnée
Construire et mettre en œuvre des séquences, des contenus, une progression et des outils pédagogiques
Animer des formations en présentiel ou à distance, en assurer le suivi et l’évaluation
Participer à la résolution de problèmes à finalité professionnelle (insertion, réinsertion, mobilité, gestion de carrière, promotion…) posés par différents publics (salariés, demandeurs d’emploi…) à l’aide de démarches, de techniques et d’outils appropriés
Participer à l’élaboration de réponses aux appels d’offre de formation
Développer les relations avec l’environnement, partenariales et interinstitutionnelles
Exercer une activité de veille quant aux méthodes et techniques pédagogiques, d’analyse et de formalisation de sa pratique dans une perspective d’amélioration de la qualité professionnelle
Compétences transversales :
- animer une réunion et organiser le travail d’une équipe
s’exprimer à l’oral, dans des situations variées
produire des documents écrits à caractère professionnel
développer une aptitude à la relation, humaine et/ou pédagogique
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les emplois visés peuvent s’exercer en organismes de formation, en entreprises, en cabinets conseil, dans les secteurs marchand et non marchand, dans les Ateliers de Pédagogie Personnalisée (A.P.P.), en centre de ressources, dans les structures participant à la construction de parcours professionnels.
Types d'emplois accessibles
Formateur/formatrice
Animateur/animatrice de formation
Formateur-accompagnateur/formatrice-accompagnatrice d’insertion
Conseiller-conseillère à l’emploi
Animateur/animatrice pédagogique en centre de ressources multimédias
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Intensité d'embauche.
2 285 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible) -
V4X80— Professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle tension 3/5 (Modérée) -
W1X80— Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 5 267
Auvergne-Rhône-Alpes 3 022
Pays de la Loire 1 838
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 764
Nouvelle-Aquitaine 1 697
Hauts-de-France 1 678
Occitanie 1 557
Bretagne 1 474
Grand Est 1 240
La Réunion 773
Bourgogne-Franche-Comté 771
Normandie 735
Centre-Val de Loire 721
Guadeloupe 233
Martinique 186
Guyane 157
Corse 153
Mayotte 104
23 370
projets de recrutement
48 %
jugés difficiles à recruter
9 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement -
V4X80— Professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle -
W1X80— Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Jury du diplôme (universitaires et professionnels)
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle
Jury du diplôme
Composition du jury — VAE
Jury VAE de l’université