RNCP11868
Inactive
· Niveau 7
Domaine Sciences, Technologies, Santé, Mention Vie et Santé, Spécialité Architectures et Fonctions du Vivant : Bioinformatique et Biologie Structurale
Certificateur · Université de Strasbourg
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
31-10-2019
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le master mention Vie et Santé, spécialité « Architectures et Fonctions du Vivant :
Bioinformatique et Biologie Structurale » vise des activités professionnelles assumées par des cadres dans le domaine de la recherche ou de l’ingénierie qui ont une expertise plus ou moins approfondie dans trois domaines : la biologie et la génomique structurale, la bio-informatique et la modélisations des systèmes biologiques. Ces cadres sont à même de s’adapter aux fluctuations et à l’évolution des besoins en expertises dans ce domaine.
Compétences attestées
Compétences ou capacités évaluées : Les niveaux Initiation (I), Utilisation (U) ou Maîtrise (M) sont mentionnés tels que peut les estimer l’évaluation universitaire
Compétences disciplinaires spécifiques :
Utiliser des techniques de biologie moléculaire pour l’expression des gènes en vue des études structurales. Spécificité du haut débit. (U à M)
Utiliser des techniques de biochimie (U à M) : méthodes de séparation et purification, dosage et analyse spectrophotométriques.
Utiliser les méthodes biophysiques d’analyses et de contrôle qualité des macromolécules biologiques (U à M)
Utiliser les principales méthodes de détermination de structures (RMN, radiocristallographie, microscopie électronique) pour établir la structure de macromolécules biologiques et de leurs complexes (U à M)
Comprendre l'importance de la structure 3D d’une macromolécule pour appréhender sa fonction. (U à M)
Utiliser des logiciels de bio-informatique et de modélisation moléculaire (M) : du gène au médicament (banques de données biologiques, construction phylogénétique, alignement de séquences, annotation génomique,… / modélisation moléculaire, amarrage de ligand, …)
Réaliser la programmation de travaux informatiques (Java, UML) (M) et mettre en oeuvre des algorithmes informatiques (M)
Réaliser la conception, l’implémentation et l’exploitation de bases de données (M)
Utiliser les principaux algorithmes de classification et de discrimination statistiques(M)
Utiliser les méthodes statistiques pour le traitement de masses de données en biologie (U à M)
Compétences scientifiques générales :
Respecter l’éthique scientifique (U)
Connaître et respecter les réglementations (U)
Faire preuve de capacité d’abstraction et analyser une situation complexe (M)
Acquérir des connaissances structurées dans un esprit synthétique et transdisciplinaire (M)
Mettre en œuvre une démarche expérimentale (U ou M) : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d’un modèle ; résoudre par approximations successives un problème complexe.
Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données (U ou M)
Utiliser des outils mathématiques et statistiques (M)
Utiliser un langage de programmation (I à M)
Compétences transversales :
Travailler en autonomie (M) : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.
Réaliser une étude (M) : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.
Effectuer une recherche d’information (M) : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre, évaluer la qualité (fiabilité et validité) de l’information et de ses sources.
Mettre en œuvre un projet (M) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action.
Communiquer (M) : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en langues étrangères
Travailler en équipe (U) : s’intégrer, se positionner, collaborer
S’intégrer dans un milieu professionnel (I)
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les titulaires du diplôme peuvent occuper des emplois :
des secteurs Recherche et Développement, public ou privé (centre de recherche ou institut,
PME/PMI en biotechnologie, société pharmaceutique, …)
des secteurs Brevets, Veille technologique, Conseils et expertise,
dans des sociétés d’ingénierie, cabinets de conseil, ou de services des domaines de la biologie et/ou de l’informatique
Enseignement : Organismes et Universités nationaux et internationaux, Instituts techniques et/ou Ecoles spécialisées du domaine.
Types d'emplois accessibles
Ingénieur d’étude (recherche fondamentale) par exemple ingénieur d’étude en informatique, bioinformatique, ou biologie structurale, … ; Gestionnaire de banque de données biologiques, Administrateur d’applications scientifiques ; Ingénieur avant-vente, Après une année de spécialité : ingénieur brevets. Chargé de recherche (recherche fondamentale), Enseignement supérieur.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 926 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible) -
V2X93— Pharmaciens tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 6 156
Auvergne-Rhône-Alpes 3 155
Occitanie 1 981
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 440
Nouvelle-Aquitaine 1 384
Hauts-de-France 1 008
Pays de la Loire 928
Grand Est 894
Bretagne 711
Normandie 627
Centre-Val de Loire 625
Bourgogne-Franche-Comté 579
La Réunion 85
Mayotte 52
Martinique 48
Guyane 40
Guadeloupe 34
Corse 20
19 767
projets de recrutement
48 %
jugés difficiles à recruter
6 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
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N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) -
V2X93— Pharmaciens
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Jury du diplôme
Composition du jury — VAE
Jury VAE
Base légale
Date d'échéance31-10-2019