RNCP12452
Inactive
· Niveau 6
Arts, Lettres, Langues mention Sciences du Langage
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Pour les parcours SL (sciences du langage), EPF (étude et pratique du français) et MISASHS (mathématiques, informatique, statistiques appliquées aux sciences humaines) :
Recherche et enseignement supérieur (après poursuite d’études en master et en doctorat) ;
Enseignement du français langue maternelle ou du français langue étrangère ;
Enseignement primaire et secondaire (concours de professeur des écoles) ;
Enseignement de ou en langue des signes française (LSF), interprète en LSF ;
Insertion des personnes sourdes ou malentendantes ;
Orthophonie ;
Experts linguistes en lien avec différentes activités (publicité, journalisme, etc.) ;
Politique linguistique ;
Ingénierie linguistique ;
Lexicographie commerciale (maisons d'édition, terminologie d'entreprise).
Concours administratifs de catégorie A.
Pour le parcours CMM (communications, médiations numériques et nouveaux médias) :
Métiers liés à l’écriture, la conception et l’édition de documents sur supports médiatiques et multi-médiatiques (ingénierie éditoriale, Webjournalisme, etc.)
Métiers liés à la gestion de l’information en ligne (recherche, traitement, etc.)
Métiers liés à la conception, mise en place et gestion des interactions de travail technologiquement assistées
Métiers liés à la conception et l’animation de projets culturels numériques
Métiers liés à la formation et en particulier à la formation à distance (ingénierie pédagogique, e-learning)
Compétences attestées
Pour les parcours SL, EPF et MISASHS :
Maîtrise des principaux champs disciplinaires des sciences du langage phonétique/phonologie, syntaxe, sémantique lexicale et textuelle, pragmatique et application de ces champs à différentes spécialités professionnelles en fonction du parcours (FLE, LSF) ;
Maîtrise des éléments mathématiques, informatiques et statistiques pour résoudre des problématiques linguistiques (MISASHS).
Capacités de raisonnement linguistique ;
Articulation des connaissances théoriques à la démarche expérimentale en sciences du langage (techniques de recueil, de description et d’analyse des données linguistiques) ;
Connaissances théoriques relatives à la structure, à l’histoire et à l’acquisition/apprentissage des langues ;
fondements disciplinaires et méthodologie pour l’enseignement du français comme langue première ou seconde ;
Maîtrise de l’outillage informatique de la linguistique, des ressources linguistiques informatisées, aptitude à évaluer la faisabilité d’une tâche informatisée en linguistique ;
Capacités de formalisation, abstraction, analyse et synthèse ;
compétences générales concernant la maîtrise de la langue écrite et orale, des capacités de réflexion, d'analyse et d'argumentation et des compétences méthodologiques (organisation du travail, recueil et analyse de documentation, présentation synthétique de travaux) ;
Application des mathématiques, informatique et statistiques à des problématiques linguistiques (MISASHS).
Pour le parcours CMM :
Analyse des médias (nouveaux et traditionnels) et apprentissage de l’écriture de documents publicisés.
Méthodes d’enquêtes pour les métiers de la communication, techniques de recueil, de description et d’analyse des données linguistiques.
Fondamentaux de la médiation numérique et culturelle, de la documentation, de la communication interculturelle, de la gestion de l'information et des communications.
Connaissances théoriques relatives au fonctionnement du langage et de la communication dans ses divers contextes.
Connaissances pratiques sur les montages de projets dans les médiations numérique et culturelle, des métiers du livre et de la culture, ainsi que d’enquêtes, dans les métiers de la communication (attaché de presse et de communication), des usages des technologies et dans le Sciences du Langage, sociolinguistique, interaction interculturelle et technologisée.
Compréhension des échanges interpersonnels synchrones et asynchrones, supportés par les technologies : de la téléphonie, de la vidéocommunication, de l’enseignement à distance.
Accompagnement des processus d’innovation technologique dans les organisations. A partir du L2, enseignements consacrés à la culture technologique (histoire, analyse des usages etc.) et aux relations bâties entre les disciplines des Sciences du Langage et de la Communication avec les technologies à différentes époques (dans les pratiques de recherche et dans les objets de ces mêmes recherches).
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Recherche (privée ou publique, en France ou à l’étranger)
Enseignement (privé ou public, en France ou à l'étranger)
Santé humaine et action sociale
Information et communication
Activités spécialisées, scientifiques et techniques
Types d'emplois accessibles
Pour les parcours SL, EPF et MISASHS :
Chercheur en linguistique (enseignement supérieur) après poursuite d'études en master et en doctorat ;
Enseignant de français langue maternelle, langue seconde, langue étrangère, langue des signes française ;
Métiers de l'insertion des personnes sourdes ou malentendantes ;
Orthophonie ;
Ingénieur Assurance Qualité linguistique
Linguiste informaticien
Pour le parcours CMM :
Chercheur en linguistique (enseignement supérieur) ;
Enseignant de langue des signes française ;
Métiers de l'insertion des personnes sourdes ou malentendantes.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très faible (1/5)
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.
2 449 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
U0X80— Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U0X90— Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U0X92— Journalistes et cadres de l'édition tension 1/5 (Très faible) -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 4 184
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 135
Nouvelle-Aquitaine 974
Auvergne-Rhône-Alpes 865
Occitanie 783
Grand Est 423
Pays de la Loire 329
Hauts-de-France 284
Bretagne 233
Normandie 232
Centre-Val de Loire 191
Bourgogne-Franche-Comté 136
La Réunion 104
Guadeloupe 69
Corse 66
Martinique 56
Guyane 17
Mayotte 17
10 098
projets de recrutement
22 %
jugés difficiles à recruter
20 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
U0X80— Assistants de la communication -
U0X90— Cadres de la communication -
U0X92— Journalistes et cadres de l'édition -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Enseignants-chercheurs
Composition du jury — Formation continue
Idem
Composition du jury — Candidature individuelle
Possible pour partie du diplôme par VES ou VAP.
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels.