Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Activités visées
Le titulaire de cette spécialité de master peut exercer les activités suivantes :
Concevoir et mettre en œuvre des dispositifs, organisations et programmes de formation
Faire de l’audit et du conseil sur la formation
Pratiquer l’ingénierie à partir de l’analyse de l’action de formation
Mener et encadrer des recherches sur la formation initiale et continue
Constituer une base de ressources en formation de formateurs.
Compétences attestées
Maîtriser les dimensions éthique et politique de la formation initiale et continue,
Étudier et mettre en œuvre des dispositifs et actions de formation, notamment de formateurs, reposant sur l’analyse de l’action, de l’activité, des pratiques et du travail,
Privilégier l'égalité entre femmes et hommes en formation et au travail,
Réaliser des analyses de situations, de l’activité et des pratiques et les développer selon des perspectives praxéologiques,
Concevoir, conduire, conseiller et lire le travail de formation au sein du système éducatif et des organisations ou des institutions,
Évaluer et réguler les dispositifs et systèmes de formation initiale et continue,
Proposer des aides et des accompagnements pour la formation de formateurs en éducation.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Formation de formateurs en formation initiale et continue, de conseillers, de maîtres de stage et d’experts dans le secteur de l’éducation scolaire (1 500 000 professionnels).
Formation de formateurs en formation initiale et continue, de conseillers, de maîtres de stage et d’experts dans le secteur de la santé (1 200 000 professionnels).
Formation de formateurs en formation initiale et continue, de conseillers, de maîtres de stage et d’experts dans le secteur de l’action sociale (1 000 000 professionnels).
Secteur émergent de la formation de formateurs et de conseillers dans l’exercice des « métiers de l’humain » (400 à 500 000 professionnels dans les universités, les CHU, les IRTS et divers lieux de formation - CNAM -, organismes publics et privés de formation - CNFPT, Démos, etc.).
Types d'emplois accessibles
Ingénieurs de formation.
Concepteurs et ensembliers de dispositifs de formation.
Responsables de formation.
Directeur-adjoint des ressources humaines chargé de la formation.
Consultant en formation
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée
(3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Intensité d'embauche.
2 339 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Techniciens des services administratifs, Cadres des ressources humaines et du recrutement et Formateurs (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 2 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée)
-
L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible)
-
W1X80 — Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
22 232
projets de recrutement
49 %
jugés difficiles à recruter
9 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Techniciens des services administratifs, Cadres des ressources humaines et du recrutement et Formateurs (nomenclature FAP).
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs
-
L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement
-
W1X80 — Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
60% enseignants-chercheurs 40% professionnels
Composition du jury — Formation continue
Idem
Composition du jury — Candidature individuelle
Possible pour partie du diplôme par VES ou VAP
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels
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