Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Activités visées
Le caractère généraliste de la Licence LLCE spécialité Espagnol permet de développer à la fois les savoirs fondamentaux et les qualités personnelles, intellectuelles et relationnelles indispensables dans les secteurs de l’enseignement, du tourisme, de la traduction, de l’administration ou de la communication.
A la fin de cette licence, les étudiants auront atteint le niveau C1 du Cadre Européen de Compétences en Langues.
Compétences attestées
Comprendre et communiquer en français et en espagnol, à l’écrit et à l’oral
Elaborer un texte écrit en organisant ses idées (type dissertation ou commentaire) ou une production orale (type exposé)
Comprendre, analyser, restaurer et restituer avec fidélité et style un texte ou un discours d’une langue à une autre.
Sélectionner et organiser logiquement les idées en fonction d’une consigne explicite
Traduire et transposer un texte ou un discours, de la langue de départ vers le français (version) ou du français vers la langue d’arrivée (thème)
Développer l’acquisition de méthodes et de compétences dans l’analyse de la langue et des faits de langue
Comprendre et synthétiser un texte oral contemporain (émissions radiodiffusées, télévisées, conversations téléphoniques) énoncé dans une variété d’accents
Acquérir des méthodes de recherche et des compétences d’analyse pour commenter, critiquer et mettre en perspective (en espagnol et en français) un texte littéraire ou de civilisation, ou tout autre type de document
Situer dans l’histoire les événements marquants.
Connaître les principales institutions politiques des pays concernés (Espagne, Amérique Latine)
Compétences transversales
Maîtriser au moins une deuxième langue étrangère
Posséder une bonne culture générale.
Posséder un esprit de synthèse et des méthodes de travail permettant d’organiser son savoir et d’optimiser ses compétences.
Maîtriser les outils de communication
Maîtriser les outils informatiques et bureautiques (internet, bases de données…)
Connaître les technologies de communication multimédia
Maîtriser les outils d’apprentissage et de recherche : analyser, hiérarchiser, synthétiser les informations
Contextualiser l’information et la mettre en perspective
Analyser les informations pour aider à la prise de décision
Argumenter et dialoguer avec des interlocuteurs variés, en fonction des situations et en usant du niveau de langue approprié
Bâtir un projet
Travailler en autonomie comme en groupe
Développer l’esprit d’initiative
Savoir rédiger un rapport, un compte-rendu ou un dossier en utilisant les nouvelles technologies
Bâtir un projet d'insertion professionnelle : connaître les métiers, se familiariser avec les outils de recherche d'emploi, définir et mettre en œuvre un projet personnel et professionnel / pré-professionnel (PPP) en effectuant une recherche d’informations pertinentes
Compétences relationnelles
S’exprimer et communiquer facilement, avec aisance (espagnol et français), à l’écrit comme à l’oral (en respectant syntaxe, orthographe, ponctuation)
Mettre en œuvre les actions de communication les plus efficaces
Savoir travailler en équipe, s’intégrer, se positionner, collaborer
Mettre en valeur sa personnalité, ses opinions
Exercer sa curiosité pour approfondir la connaissance d’une langue, d’une culture, d’une civilisation.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
l’enseignement et la formation
la traduction
le tourisme et la gestion touristique
l’administration publique et privée
- la communication et l’information
Types d'emplois accessibles
Types d’emplois accessibles
Après poursuite d’études :
1) Métiers de l’Enseignement et de la formation
Professeur des écoles, Professeur d’espagnol en collège, lycée ou classes préparatoires, Professeur de français à l’étranger, conseiller d’éducation, conseiller principal d’éducation, formateur en formation continue.
2) Métiers de la Traduction
Traducteur littéraire, Traducteur technique, traducteur de films, Traducteur expert, Traducteur-terminologue, Rédacteur technique, Assistant d’édition
3) Métiers du Tourisme
Technicien d’accueil touristique, accompagnement de voyages
4) Métiers de l’Administration
Secrétaire administratif, Secrétaire bureautique polyvalent, Secrétaire de l’administration scolaire et universitaire
5) Métiers de la communication et l’information
Chargé de communication, assistant de communication, attaché de presse, journaliste, rédacteur de presse, documentaliste, bibliothécaire.
Codes des fiches ROME les plus proches (5 au maximum) :
K2107 (enseignant) , K2111 (formateur), E1108 (traducteur), G1201 (guide-accompagnateur), M1605 (assistant administratif)
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée
(3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 510 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
J4X60 — Agents et hôtesses d'accompagnement tension 2/5 (Faible)
-
J6X90 — Cadres des transports et du tourisme tension 3/5 (Modérée)
-
L2X61 — Agents administratifs tension 1/5 (Très faible)
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée)
-
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée)
-
W1X80 — Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
63 291
projets de recrutement
36 %
jugés difficiles à recruter
14 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
J4X60 — Agents et hôtesses d'accompagnement
-
J6X90 — Cadres des transports et du tourisme
-
L2X61 — Agents administratifs
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs
-
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes)
-
W0X90 — Professeurs du secondaire
-
W1X80 — Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Enseignants chercheurs et professionnels
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