RNCP13400
Inactive
· Niveau 7
Sciences des organisations, Mention Economie de l'entreprise et des marchés, Spécialité Logistique: management et économie des réseaux
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
La fonction logistique est un maillon stratégique au service de la performance des entreprises. Elle organise, supervise, coordonne les flux de produits et d’information, en vue d’en optimiser les coûts, les délais et la qualité.
Le métier du logisticien ou supply chain manager consiste à organiser la circulation des produits de la matière première disponible chez les fournisseurs aux produits finis consommés par les clients, ainsi que le recyclage des produits usagés et des conditionnements.
Sur le plan stratégique le logisticien définit l’architecture des réseaux d’approvisionnement et de distribution et les systèmes d’information associés.
Sur le plan tactique le logisticien organise l’approvisionnement en relation avec le service achat et les fournisseurs, il contrôle la distribution et le service délivré aux clients : mise en place de systèmes de prévision et tableaux de bord, de gestion des stocks, de collaboration avec les fournisseurs et prestataires de service.
Sur le plan opérationnel le logisticien assure sur le terrain le bon fonctionnement des maillons logistiques dans le cadre technique, légal et social en conformité avec les objectifs stratégiques : management du personnel, contrôle de la qualité, respect des procédures, plus généralement de la mise en place des politiques visées.
Le chargé d’études logistiques assiste et conseille en interne comme en externe le responsable logistique et la Direction Générale.
Compétences attestées
Maitrise des concepts, méthodes et outils du management de la supply chain.
Bonne connaissance des systèmes d'informations liés au pilotage des flux (APS, ERP, outils d'optimisation...)
Connaissance des outils et modèles d'aide à la décision, et de prévision de la demande
Capacité à analyser un nouveau problème et trouver les voies de solutions
Aptitude à gérer les relations avec les partenaires, prendre en compte l’environnement de la chaine logistique
Maitrise des outils d’analyse des performances de la chaine logistique
Maitrise des outils informatiques appliqués à la logistique
Connaissance de l'environnement légal de la chaîne logistique
Aptitude à conduire un projet
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Entreprise de tout secteur (secteur industriel, agro-alimentaire, services, grande distribution, administration)
Prestataires (entreposage, transport)
Sociétés et organismes de service (cabinet de conseil, organisation humanitaire)
Types d'emplois accessibles
« Supply chain manager », Directeur logistique, Responsable des prévisions des ventes, Responsable de la logistique approvisionnement et de la distribution, Consultant en organisation, Chargé d’études
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
3 110 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
H0X92— Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation tension 3/5 (Modérée) -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée) -
R3X82— Professions intermédiaires commerciales des achats tension 5/5 (Très élevée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 4 285
Auvergne-Rhône-Alpes 1 431
Hauts-de-France 1 014
Nouvelle-Aquitaine 851
Occitanie 787
Pays de la Loire 611
Grand Est 600
Provence-Alpes-Côte d'Azur 599
Bretagne 385
Centre-Val de Loire 379
Bourgogne-Franche-Comté 370
Normandie 321
La Réunion 33
Guyane 32
Mayotte 27
Martinique 24
Corse 12
Guadeloupe 11
11 772
projets de recrutement
31 %
jugés difficiles à recruter
5 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
H0X92— Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité -
R3X82— Professions intermédiaires commerciales des achats -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Jury désigné par le Président de l’Université, présidé par un professeur ou un Maître de conférences des Universités et comprenant le responsable de la formation, des enseignants…
Composition du jury — Formation continue
idem
Composition du jury — Apprentissage
Idem
Composition du jury — Contrat de professionnalisation
Non
Composition du jury — Candidature individuelle
Possible par VES ou VAP (étude du dossier par la Commission pédagogique)
Composition du jury — VAE
Majorité d’enseignants-chercheurs, ainsi que des personnes ayant une activité principale autre que l’enseignement et compétentes pour apprécier la nature des acquis, notamment professionnels, dont la validation est sollicitée