RNCP13550
Inactive
· Niveau 6
Arts, Lettres, Langues Mention : Langues Etrangères Appliquées Spécialité : Anglais/ Espagnol
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Parcours A : Langues Étrangères Appliquées (L.E.A.)
Parcours B : Langues Littératures et Civilisations Étrangères (L.L.C.E.) Anglais
Parcours C : Français Langue Étrangère (F.L.E.)
Le diplômé maîtrise les connaissances essentielles dans les deux langues étrangères et dans sa langue maternelle pour participer aux activités de l’entreprise et pour assister son employeur dans ses activités. Il possède un niveau de maîtrise équivalent dans les deux langues étrangères.
Il possède également des connaissances élémentaires dans une troisième langue (russe, portugais, allemand, basque ou occitan selon l’option choisie) qui lui permettent d’intervenir dans des situations de communication simples tant à l’écrit qu’à l’oral.
Selon son parcours universitaire, il peut gérer une situation d’enseignement/apprentissage portant sur le français langue étrangère (Parcours F.L.E.) ou sur l’apprentissage d’une des deux langues vivantes qu’il maîtrise (Parcours L.E.A. et L.L.CE. anglais).
Il met au service de son employeur sa maîtrise d’une autre langue et sa capacité d’analyse d’autres systèmes culturels et référentiels (anglophone et hispanophone).
Il met ses compétences linguistiques orales au service de son employeur dans le cadre d’activités plurilingues (conversations téléphoniques, réunions, négociations, etc.)
Il apporte à son employeur dans le domaine de la recherche ou du traitement d’informations sa capacité à appréhender et à analyser des documents qui font intervenir des systèmes culturels complexes, y compris autres que celui qui est le sien.
Le titulaire de cette certification peut produire de la documentation trilingue et participer à l’organisation et/ou à l’animation de projets culturels, artistiques et touristiques.
Le diplômé est également capable de traduire de la documentation depuis l’anglais et l’espagnol vers le français et dans le sens inverse.
Il peut intervenir en tant qu’interprète (interprétariat consécutif et/ou de liaison) depuis l’anglais et l’espagnol vers le français (Parcours L.E.A)
Il peut rédiger des synthèses, des notes, des fiches descriptives dans les trois langues en direction de publics divers et en adaptant son registre de langue au lectorat visé.
Particulièrement rompu au langage journalistique dans les trois langues, le diplômé est capable d’assister son employeur dans la gestion de ses relations avec les médias en produisant des communiqués de presse dans les trois langues étudiées et/ou en participant à l’animation de conférences de presse dans une des trois langues étudiées.
Compétences attestées
Le titulaire de la certification est capable de :
traduire un texte journalistique à caractère général ou un document général (site Internet, publicité, etc.) dans les sens thème et version afin de répondre aux besoins d’un employeur (maisons d’édition, collectivités locales, etc.).
mener une recherche sur des ressources numérisées ou papier concernant la langue et la culture anglophone et hispanophone afin d’organiser un projet culturel.
transmettre les savoirs et les savoir-faire acquis sur les plans linguistiques et culturels de la langue anglaise et espagnole.
maîtriser la production orale et écrite dans les deux langues étrangères étudiées et dans sa langue maternelle afin de répondre aux besoins d’un employeur (rédaction de notes de synthèse, de messages, conversations téléphoniques, participation à des réunions, à des négociations, etc.).
comprendre un message oral complexe et en saisir les nuances afin de le restituer et/ou d’y répondre.
comprendre l’actualité culturelle et sociale, identifier les sources et les respecter pour en repérer les enjeux politiques et culturels.
analyser un évènement culturel ou social (anglophone et hispanophone) afin de le présenter de manière originale sous forme d’une prestation orale ou écrite.
interpréter un discours de l’anglais et de l’espagnol vers le français en interprétariat consécutif ou de liaison (Parcours L.E.A).
maîtriser les outils linguistiques (phonologiques, morphosyntaxiques, lexicaux et culturels) de sa langue maternelle et d’organiser ses savoirs à des fins didactiques afin d’animer des séances d’enseignement du français à des groupes de primo-arrivants (Parcours F.L.E.).
maîtriser les outils informatiques et de bureautique afin de les utiliser dans un contexte professionnel (secrétariat, etc.)
produire du sens à partir de données brutes (statistiques, schéma, notes, graphiques, etc.) afin d’en restituer une synthèse.
Conscient de la dimension plurielle et multiculturelle de la société et des systèmes dans lesquels il évolue, il sait s’adapter à d’autres cultures, à d’autres conditions de vie et de travail. Il est conscient de la nécessité d’être mobile sur le plan géographique et il est capable de relativiser et/ou de réajuster ses propres références culturelles afin de s’ouvrir à celles des autres.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les secteurs d’activité accessibles sont :
la traduction
l’interprétariat (Parcours L.E.A.)
l’enseignement
la presse écrite ou orale
l’animation culturelle
le tourisme
l’administration en entreprise
les collectivités locales/ territoriales/ européennes
Types d'emplois accessibles
Les types d’emplois accessibles sont :
traducteur (y compris en freelance)
interprète de liaison (Parcours L.E.A)
animateur média et multimédia
animateur culturel
assistant administratif trilingue
assistant d’organisation de congrès et de séminaires
hôtesse de l’air, hôtesse au sol ou steward.
guide touristique
agent d’accueil dans des structures touristiques, hôtelières, etc.
technicien de la langue et de la culture dans les collectivités locales/ territoriales/ européennes
Professeur des Écoles après Master enseignement et/ou concours
Professeur des Lycées et des Collèges après Master enseignement et/ou concours
Professeur des Lycées Professionnels après Master enseignement et/ou concours
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Non-attractivité salariale.
2 135 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
J4X60— Agents et hôtesses d'accompagnement tension 2/5 (Faible) -
J4X63— Employés du tourisme et agent de billetterie des transports tension 2/5 (Faible) -
J5X81— Techniciens et agents de maîtrise du tourisme tension 2/5 (Faible) -
J6X90— Cadres des transports et du tourisme tension 3/5 (Modérée) -
U0X81— Interprètes tension 2/5 (Faible) -
W1X80— Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 4 103
Auvergne-Rhône-Alpes 3 085
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 448
Nouvelle-Aquitaine 2 197
Bretagne 2 149
Pays de la Loire 2 062
Occitanie 1 825
Grand Est 1 545
Hauts-de-France 1 327
Normandie 925
Centre-Val de Loire 866
Bourgogne-Franche-Comté 832
La Réunion 794
Corse 311
Martinique 218
Guadeloupe 199
Guyane 145
Mayotte 58
25 089
projets de recrutement
48 %
jugés difficiles à recruter
33 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
J4X60— Agents et hôtesses d'accompagnement -
J4X63— Employés du tourisme et agent de billetterie des transports -
J5X81— Techniciens et agents de maîtrise du tourisme -
J6X90— Cadres des transports et du tourisme -
U0X81— Interprètes -
W1X80— Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Code de l’éducation Article L613-1 : enseignants-chercheurs, enseignants, chercheurs ou, dans des conditions et selon des modalités prévues par voie réglementaire, des personnalités qualifiées ayant contribué aux enseignements, ou choisies, en raison de leurs compétences, sur proposition des personnels chargés de l'enseignement
Composition du jury — Formation continue
IDEM
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels