RNCP14517
Inactive
· Niveau 6
Sciences, Technologies, Santé - Mention Sciences de la Matière
Certificateur · Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le diplômé de la Licence mention Sciences de la Matière peut prétendre à des emplois diversifiés dans
lesquels seront mises en oeuvre les activités suivantes :
Transmission du savoir, diffusion des connaissances, communication et animation scientifiques, enseignement,
Recherche fondamentale ou appliquée, expérimentation en laboratoire ou sur le terrain,
Gestion et résolution de problèmes dans les différents domaines de la physique et de la Chimie,
Mise au point de techniques, installation, maintenance et vente d’appareillages dans les domaines de l’instrumentation,
Mise au point de techniques et de procédures pour la production ou l’analyse de composés chimiques.
Recueil et gestion de données dans le domaine de la physique et de la Chimie.
Compétences attestées
COMPETENCES TRANSVERSALES
Compétences organisationnelles
Établir des priorités, gérer son temps.
Utiliser les outils informatiques de bureautique et de l'internet.
Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
S'impliquer dans un projet : comprendre ses objectifs et son contexte, participer à sa réalisation.
Compétences relationnelles
Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, échanger dans une langue étrangère.
Travailler en équipe : s'intégrer, se positionner, collaborer.
Compétences spécifiques (modules optionnels)
S'intégrer dans un milieu professionnel (entreprise, éducation, recherche) : identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel.
COMPETENCES SCIENTIFIQUES GENERALES
Respecter l’éthique scientifique.
Respecter les réglementations en vigueur.
Faire preuve de capacité d’abstraction.
Mobiliser des savoirs de différents champs disciplinaires.
Mettre en oeuvre une démarche expérimentale : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats
expérimentaux ; apprécier les limites de validité d’un modèle.
Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données.
Utiliser des outils mathématiques et statistiques.
COMPETENCES SPECIFIQUES A LA LICENCE MENTION SCIENCES DE LA MATIERE
Manipuler les techniques courantes en mathématiques appliquées
Utiliser les concepts de base de la physique et/ou de la chimie (constantes, unités, forces fondamentales, champs, connaissance des ordres de grandeur…).
Maîtriser l’utilisation des outils d'analyse pour la résolution de problèmes impliquant la physique et/ou la chimie.
Formaliser une problématique et proposer des solutions Compétences spécifiques au parcours chimie
Utiliser les principales techniques de synthèse, de purification et d’analyse qualitative des composés organiques et inorganiques dans le respect des règles de sécurité.
Utiliser les principales techniques de spectroscopies (IR, UV, visible, RMN, Masse, DRX…)
Produire la caractérisation physico‐chimique de substances : complexométrie, gravimétrie, dosage redox, analyse thermique, électrochimie…
Observer et modéliser les transformations de la matière et les transferts d’énergie
Utiliser les concepts et les outils de la physique et des mathématiques pour appréhender les propriétés de la matière,
Maitriser le modèle quantique en chimie, conduire des calculs simples, en déduire certaines propriétés de la matière.
Mobiliser des connaissances approfondies des différents éléments pour des applications dans le domaine des matériaux inorganiques.
Compétences spécifiques au parcours chimie biologie
Utiliser les principales techniques de synthèse, de purification et d’analyse qualitative des composés organiques et inorganiques dans le respect des règles de sécurité.
Utiliser les principales techniques de spectroscopies (IR, UV, visible, RMN, Masse, DRX…)
Produire la caractérisation physico‐chimique de substances : complexométrie, gravimétrie, dosage redox, analyse thermique, électrochimie…
Observer et modéliser les transformations de la matière et les transferts d’énergie
Développer une approche chimique pour l’étude des systèmes biologiques.
Utiliser les techniques et les outils de base de la biochimie et de la biologie moléculaire.
Utiliser des techniques de Microbiologie (manipuler en zone stérile, cultiver et identifier de bactéries).
Mettre en oeuvre et étudier des réactions enzymatiques.
Compétences spécifiques aux parcours Physique Fondamentale et ESFL (Européen Sciences Fondamentales et Langues)
Utiliser et maîtriser des langages de programmation
Utiliser des techniques courantes dans le domaine de l’optique
Utiliser des techniques dans le domaine de la Physique des Matériaux
Simuler et expliquer un phénomène physique.
Comprendre les lois fondamentales de la Physique
Savoir les utiliser pour expliquer et exploiter des systèmes naturels et des réalisations humaines.
Maîtriser les calculs vectoriel et différentiel et les appliquer à des situations physiques.
Comprendre les enjeux de la Physique Moderne
Comprendre, expliquer ou rédiger un texte de vulgarisation
Compétences spécifiques au parcours ESFL (Européen Sciences Fondamentales et Langues)
Rédiger clairement et prendre la parole dans deux langues étrangères.
Compétences spécifiques aux parcours Physique-Chimie et Pluridisciplinaire
Maitriser les concepts de configuration électronique, liaisons chimiques, représentation moléculaire
Equilibrer des réactions chimiques et prévoir le sens des réactions chimiques
Manipuler les concepts de concentration, de dilution et préparer des solutions
Connaître les mécanismes des principales réactions
Utiliser les principales techniques de synthèse, de purification et d’analyse qualitative et quantitative des composés chimiques
Utiliser les principales techniques de spectroscopie (IR, UV, visible, RMN…)
Comprendre la physique atomique et subatomique
Connaître les différents états de la matière et leurs propriétés
Utiliser les techniques courantes dans le domaine de l’optique
Utiliser les techniques courantes dans le domaine de l’instrumentation en physique : choix et utilisation de capteurs de mesure (de températures, de pression, de champ magnétique, de déplacement,…), analyse et traitement du signal
Manipuler les mécanismes fondamentaux à l’échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques.
Connaître les propriétés électriques et magnétiques du vide et de la matière (polarisation, aimantation, etc.) et utiliser les montages de base dans les domaines de l’électricité et de l’électronique
Appréhender la radioactivité avec recul (ordre de grandeurs des niveaux naturels, notions d’interactions avec le milieu)
Appliquer les concepts de la mécanique classique, de la mécanique des fluides et des vibrations à la résolution de problèmes en physique
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Education‐formation, Industries, Transports, Télécoms, Energie, Instrumentation scientifique et technique,
Ingénierie recherche et développement, Chimie, Pharmacie, Cosmétologie, Agrochimie, Agroalimentaire,
Métallurgie, Plastiques‐caoutchouc, Traitement des eaux, Contrôle et Analyse.
Types d'emplois accessibles
Animateur scientifique, technicien
de laboratoire, cadre technico‐commercial, technicien de maintenance, assistant‐ingénieur dans un
laboratoire public ou privé, employé dans l’administration (après obtention d’un concours ouvert au niveau
L3).
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 693 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
G1X70— Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel tension 5/5 (Très élevée) -
H0X92— Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation tension 3/5 (Modérée) -
H1X91— Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel tension 3/5 (Modérée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
R2X80— Attachés commerciaux tension 4/5 (Élevée) -
R4X91— Technico-commerciaux tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 16 175
Auvergne-Rhône-Alpes 7 367
Occitanie 4 584
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 664
Hauts-de-France 3 547
Nouvelle-Aquitaine 3 483
Grand Est 2 872
Pays de la Loire 2 527
Bretagne 2 236
Centre-Val de Loire 1 839
Bourgogne-Franche-Comté 1 776
Normandie 1 646
La Réunion 323
Guadeloupe 174
Mayotte 156
Martinique 146
Corse 132
Guyane 97
52 744
projets de recrutement
41 %
jugés difficiles à recruter
4 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
G1X70— Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel -
H0X92— Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation -
H1X91— Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
R2X80— Attachés commerciaux -
R4X91— Technico-commerciaux
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Membres de l’Equipe Pédagogique de Mention et enseignants des différentes UE
Composition du jury — VAE
Jury VAE de l’Université