Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Activités visées
Le diplômé de la Licence mention Agronomie, peut prétendre à des emplois diversifiés dans lesquels seront mises en oeuvre les activités suivantes :
diagnostic agro-environnemental à différentes échelles (parcelle, exploitation agricole, bassin versant).
proposition de solutions correctives dans le cadre de projets d’amélioration de la qualité environnementale.
proposition de solutions correctives dans le cadre de la durabilité des exploitations agricoles.
évaluation des possibilités techniques et administratives, et des conditions d’exécution des projets proposés.
évaluation des coûts dans le cadre de ces projets.
Compétences attestées
COMPETENCES TRANSVERSALES
Compétences organisationnelles
Établir des priorités, gérer son temps.
Utiliser les outils informatiques de bureautique et de l'internet.
Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
S'impliquer dans un projet : comprendre ses objectifs et son contexte, participer à sa réalisation.
Compétences relationnelles
Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, échanger dans une langue étrangère.
Travailler en équipe : s'intégrer, se positionner, collaborer.
S'intégrer dans un milieu professionnel (entreprise, éducation, recherche) : identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel.
COMPETENCES SCIENTIFIQUES GENERALES
Respecter l’éthique scientifique.
Respecter les réglementations en vigueur.
Faire preuve de capacité d’abstraction.
Mobiliser des savoirs de différents champs disciplinaires.
Mettre en oeuvre une démarche expérimentale : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats
expérimentaux ; apprécier les limites de validité d’un modèle.
Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données.
Utiliser des outils mathématiques et statistiques.
COMPETENCES SCIENTIFIQUES SPECIFIQUES A LA MENTION
Identifier une problématique environnementale d’origine agricole et les acteurs concernés
Maîtriser des outils de diagnostic agro‐environnemental à différentes échelles en intégrant le concept d’agriculture durable
Gérer un projet d’expertise des risques de pollution
Proposer aux professionnels agricoles et non agricoles des solutions correctives pour une gestion adaptée des ressources (eau, sol, air, énergie)
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Secteurs publics et parapublics (collectivités territoriales, structures d’aménagement local), Organisations Professionnelles Agricoles (Chambres d’Agriculture, coopératives agricoles..), entreprises du secteur de l’environnement.
Types d'emplois accessibles
Conseiller agroenvironnement avec pour mission l’accompagnement des exploitations agricoles dans leur projet de mise en conformité et d’amélioration de leurs pratiques
Conseiller en développement durable avec pour mission l’amélioration des pratiques et la prise en compte de l’ensemble des dimensions du développement durable
Animateur environnement avec pour mission l’accompagnement des techniciens dans l’élaboration de leurs projets, la cartographie des dossiers agro‐environnementaux, la coordination des actions en environnement et la réalisation d’animations relatives à l’environnement
Chargé d’étude avec pour mission l’analyse environnementale d’un territoire, le suivi et le conseil sur la réglementation européenne en matière d’environnement, la conduite de projets ou d’études en environnement sur la ressource en eau et les milieux naturels, la cartographie de données de terrain.
Chargé de mission dans le domaine de l’eau et des milieux naturels : dans le cadre d’un bassin versant, conduire un diagnostic agro‐environnemental et mettre en oeuvre un programme d’action auprès des agriculteurs et des collectivités concernées.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée
(4/5)
en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Inadéquation géographique.
2 117 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles et Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 3 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
A2X70 — Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles tension 4/5 (Élevée)
-
A2X90 — Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
4 645
projets de recrutement
44 %
jugés difficiles à recruter
29 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles et Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture (nomenclature FAP).
-
A2X70 — Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles
-
A2X90 — Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Membres de l’Equipe Pédagogique de la Mention ayant contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Enseignants‐chercheurs et professionnels, jury de la VAE
Pour plus d'informations · Statistiques