RNCP21054
Inactive
· Niveau 7
Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives - Mention : Activité - Projet - Sport - Santé - Spécialité : Sport - Innovation, Management et Ingénierie du Projet - Parcours : Tourisme sportif et pratiques récréatives en milieu rural
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le titulaire d’un master est formé pour réaliser des missions de développement des projets intégrant le sport, les loisirs et le tourisme.
Dans le secteur des produits sportifs touristiques et de loisir il procède, à partir d'analyses et d'études concrètes, à l'élaboration technique du projet sur l'ensemble ou une partie des actions à mener. Il assure la réalisation et le suivi du projet.
Dans le secteur du développement local il participe à la conception et à la mise en oeuvre d'une stratégie globale de développement et de dynamisation d'un territoire (ville, région, bassin d'emploi...) en intégrant des préoccupations d'ordre économique , social, culturel, environnemental (programme sportif de loisirs, de tourisme...).
Dans le secteur des équipements sportifs de loisir il est compétent pour gérer l’équipement, développer une stratégie marketing sur un marché touristique et mettre en place une politique de partenariat permettant d’intégrer l’équipement dans l’offre touristique.
Compétences attestées
Compétences transversales :
Compétences organisationnelles
Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s'auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.
Utiliser les technologies de l'information et de la communication, partager et organiser des données.
Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
Mettre en œuvre un projet, définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action.
Réaliser une étude : poser une problématique, construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.
Compétences relationnelles
Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer.
Travailler en équipe, s'intégrer, se positionner, encadrer.
Appréhender le milieu professionnel : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, connaître, mettre en œuvre et respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité, accéder à des responsabilités en milieu professionnel.
Compétences scientifiques générales :
Respecter l'éthique scientifique et professionnelle
Appuyer et enrichir son travail sur la base d’une analyse critique des ressources bibliographiques existantes
Connaître, respecter et mettre en œuvre la réglementation en vigueur
Résoudre des problèmes demandant des capacités d'abstraction
Adopter une approche interdisciplinaire
concevoir et mettre en œuvre des indicateurs opérationnels
concevoir et mettre en œuvre des méthodes d'évaluation
maîtriser des techniques informatiques de recueil, de gestion et de traitement de données
Mettre en œuvre, piloter et évaluer une intervention en milieu professionnel en tenant compte des contextes, enjeux, acteurs, et méthodes spécifiques
Compétences disciplinaires spécifiques :
diagnostiquer sur un territoire la multiplicité des acteurs et des enjeux entourant les problématiques de développement du sport du loisir et du tourisme
mesurer les enjeux du développement local des activités sportives de loisir et touristique (enjeux économiques, d’aménagement, d’emploi, de préservation des ressources naturelles, … )
construire sur un territoire un projet de développement reposant sur des pratiques sportives et de loisirs en s’associant le concours des différents acteurs et en mobilisant les différentes sources de financement
étudier la faisabilité d’un projet, d’un produit ou d’un équipement sportif et de loisir : conduire une étude de faisabilité sur un projet sportif et touristique, définir le mode de gestion d’un équipement sportif et de loisir , définir le statut juridique le mieux approprié pour commercialiser et distribuer le produit, monter les dossiers techniques, administratifs et financiers auprès des partenaires publics et privés
élaborer un produit sportif et touristique et mettre en place une stratégie de commercialisation pour un tour opérateur, une agence de voyage
mettre en place, en concertation avec les différents acteurs, une CDESI (commission départementale des espaces sites et itinéraires) : articuler la CDESI avec les politiques touristiques et de développement économique du territoire, rédiger des conventions d’utilisation des équipements et des espaces sportifs, piloter la réalisation d’un PDESI (plan départemental des espaces sites et itinéraires), trouver des solutions à des conflits d’usage pouvant survenir dans l’utilisation des espaces sites ou itinéraires
gérer des équipements et des espaces sportifs (en milieu naturel et urbain), organiser et planifier des activités en garantissant la sécurité des usagers
Il connaît :
* Le rôle et les missions des acteurs locaux du développement local qu’il s’agisse des collectivités locales (communes, départements, régions) ou des nouvelles structures de coopération (intercommunalité, pays) et des acteurs plus spécifiques (PNR parc naturel régional, VNF voie navigable de France , ONF office national des forêts , .. )
* Le rôle et les missions des acteurs dans le domaine du sport du loisir et du tourisme
* Les règles applicables à toutes activités intégrant sport loisir et tourisme (sécurité, encadrement, manifestation, commercialisation, …. )
* Le fondement juridique et réglementaire des CDESI et PDESI et leurs modalités de mise en œuvre
* Les outils contractuels nécessaires à la mise en place de PDESI
* Les financements spécifiques pouvant être mobilisés dans le cadre du développement local
* Les exigences et les fonctionnalités des équipements sportifs et de loisir en milieux naturel et urbain.
* Les modes de gestion des équipements sportifs et de loisirs et les différents montages possibles alliant public et privé
* Les outils marketing et les circuits de distribution spécifiques au tourisme
* les outils comptables et financiers permettant de s’assurer de la viabilité d’un produit ou d’un projet
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Toursime, tourisme sportif
Structures territoriales touristiques (OTSI, CDT, CRT) : bases de plein air, organisateurs de séjours thématiques, structures privées sportive et de pleine nature.
Organismes publiques territoriaux
Collectivités territoriales
Types d'emplois accessibles
Chef de projetDirecteur(rice)Commercial
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 949 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
J5X81— Techniciens et agents de maîtrise du tourisme tension 2/5 (Faible) -
J6X90— Cadres des transports et du tourisme tension 3/5 (Modérée) -
R2X80— Attachés commerciaux tension 4/5 (Élevée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible) -
S2X81— Agents de maîtrise de l'hôtellerie et de la gestion des structures de loisirs tension 3/5 (Modérée) -
S3X90— Patrons et cadres de l’hôtellerie et de la restauration tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 11 085
Auvergne-Rhône-Alpes 4 117
Nouvelle-Aquitaine 3 406
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 132
Occitanie 2 692
Hauts-de-France 2 632
Grand Est 2 365
Bretagne 1 996
Pays de la Loire 1 828
Centre-Val de Loire 1 268
Bourgogne-Franche-Comté 1 256
Normandie 1 044
Corse 460
La Réunion 283
Guadeloupe 170
Martinique 131
Mayotte 128
Guyane 106
38 099
projets de recrutement
37 %
jugés difficiles à recruter
11 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
J5X81— Techniciens et agents de maîtrise du tourisme -
J6X90— Cadres des transports et du tourisme -
R2X80— Attachés commerciaux -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique -
S2X81— Agents de maîtrise de l'hôtellerie et de la gestion des structures de loisirs -
S3X90— Patrons et cadres de l’hôtellerie et de la restauration
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Membres de l’Equipe Pédagogique de la Mention ayant contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels, jury de la VAE