Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Activités visées
Le titulaire de ce diplôme peut exercer les activités suivantes :
se familiariser avec les différents paradigmes thématiques qui sont disciplinairement engagés
discerner les axes nouveaux de recherches actuelles et les mesurer au regard des implications pratiques et professionnelles usuelles.
effectuer des recherches thématiques et bibliographiques, grâce aux outils disponibles localement (Bibliothèque de section) ou à distance (Bibliothèque centrale, Internet).
acquérir les informations, ressources et méthodologies nécessaires à la compréhension d’une étude, d’un protocole, d’un paradigme ou de pratiques, tout en favorisant une évaluation critique de ceux-ci.
appliquer, modifier et étendre leur savoir
mesurer les effets sociaux de la communication dans un environnement professionnel
réfléchir aux conditions éthiques et déontologiques de la fonction de psychologue
Compétences attestées
A travers les contenus issus de travaux développés dans les grands secteurs classiques de la psychologie (générale, sociale, différentielle, du développement, psychopathologie et psychologie clinique), cette formation a pour but de faire acquérir aux étudiants un savoir-faire général, ainsi qu’une solide connaissance de la discipline, notamment :
Savoir-faire intellectuels généraux
— être capable d’adopter un point de vue en face d’un argument fondé
— être conscient de la nécessité de réfléchir aux conditions éthiques, prescriptives et expressives d’un discours fondé sur une argumentation scientifique
— être conscient des effets sociaux de la communication dans un environnement professionnel
— avoir une vision critique des limites du savoir acquis et d’estimer la qualité d’une information venant de sources diverses
— être capable d’appliquer, de modifier, ou d’étendre un savoir acquis
— être capable de communiquer les résultats de ce qu’il a appris et de ce qu’il pense à d’autres étudiants dans la discipline et en dehors d’elle.
Connaissance de la discipline
— être capable de reconnaître les principaux courants (thématiques et épistémologiques) qui constituent la discipline dans l’histoire et dans l’actualité
— être capable d’identifier des propositions issues de ces courants
— connaître certaines des données de fait, certains protocoles et plusieurs paradigmes de recherche sur lesquels s’appuient ces courants
— être capable de chercher avec efficacité une information nécessaire à la compréhension d’une étude, un protocole ou un paradigme
Savoir-faire pratiques spécifiques
— être capable d’analyser une situation complexe (étude de cas individuel ou collectif) en repérant les connaissances, concepts ou techniques pertinents
— être capable de se positionner dans un environnement de travail et dans un groupe de travail
— être capable de communiquer sur son propre travail dans un environnement pluri-professionnel.
Compétences transversales :
maîtrise des différents outils de communication
capacité rédactionnelle
être capable de travailler d’une façon autonome et en équipe
conduire un projet
effectuer une recherche documentaire
élaborer un projet professionnel
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Enseignement – Milieu éducatif – Formation – Professions paramédicales – Fonction Publique – Santé – Ressources humaines –Justice
Types d'emplois accessibles
Les emplois accessibles à l’issue d’une licence de psychologie sont : auxiliaire de vie scolaire, assistant d’éducation, agent d’enquête, agent de développement local, assistant médico-psychologique, animateur socio-culturel, médiateur familial, assistant en ressources humaines
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
La licence ne permet pas d’exercer en tant que psychologue, le titre est réservé aux titulaires, entre autres, d’un master de psychologie (bac + 5). Néanmoins, les compétences et savoir-faire acquis au cours de la licence peuvent être utiles pour s’orienter vers une profession du secteur social et paramédical, du secteur de l’éducation ou encore celui de la communication… Une formation complémentaire (DUT, licence professionnelle, diplôme d’université, diplôme d’Etat…), un double cursus, un concours de la fonction publique peuvent être envisagés à tout moment du cursus.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée
(3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 415 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L2X61 — Agents administratifs tension 1/5 (Très faible)
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée)
-
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée)
-
L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible)
-
V4X84 — Aides médico-psychologiques tension 5/5 (Très élevée)
-
V5X84 — Surveillants d'établissements scolaires et accompagnateurs des élèves en situation de handicap tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
61 255
projets de recrutement
32 %
jugés difficiles à recruter
11 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L2X61 — Agents administratifs
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs
-
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes)
-
L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement
-
V4X84 — Aides médico-psychologiques
-
V5X84 — Surveillants d'établissements scolaires et accompagnateurs des élèves en situation de handicap
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle
Commission pédagogique (enseignants-chercheurs, professionnels)
Composition du jury — VAE
Jury VAE : Enseignants-chercheurs et professionnels
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