RNCP21427
Inactive
· Niveau 7
Sciences humaines et sociales - Mention : Développement des Territoires et Nouvelles Ruralités - Spécialité professionnelle : Dynamique Territoriale et Aménagement Rural
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
31-10-2019
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le diplômé de la spécialité « DYNamique Territoriale et Aménagement Rural » de la mention de Master Développement des Territoires et Nouvelles Ruralités (DTNR) peut prétendre à des emplois diversifiés dans lesquels seront mises en œuvre les activités suivantes :
Analyse de données socio-économiques d’un territoire à dominante rurale et identification des axes d'intervention,
Maîtrise des outils scientifiques et techniques (systèmes d’information géographique) dans l’aménagement des territoires
Conception de projets de développement local, social (amélioration de l’habitat, valorisation d’activités, aménagement du territoire, …)
Conduite d’études et de projets scientifiques et technico-économiques, projets d’aménagement du territoire
Mise en œuvre de l’action des pouvoirs publics au niveau d’un territoire dans le domaine de l’aménagement
Transmission du savoir, diffusion des connaissances, communication et animation scientifiques et culturelles.
Compétences attestées
Compétences générales des diplômés de masters en Lettres, Langues et Sciences Humaines :
Conduire une étude dans différents contextes (scientifiques et/ou professionnels) : poser une problématique, construire une argumentation, collecter et organiser des données, interpréter les résultats, élaborer une synthèse, proposer des prolongements,
Conduire une démarche critique dans le cadre de règles déontologiques et méthodologiques
Respecter l’éthique scientifique et les règles de droit,
Rédiger de manière claire, correcte et cohérente, des documents d’analyse et de synthèse à partir de sources diverses clairement référencées et de situations complexes,
Préparer et commenter des supports de culture et de communication (textes, images, statistiques…),
Prendre la parole face à différents publics en prenant en compte leur spécificité,
Conceptualiser, bâtir et soutenir publiquement une argumentation,
Confronter des points de vue, élaborer des analyses comparatives,
Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps,
Etre capable d’initiatives : définir et mettre en œuvre un projet de recherche et de formation, acquérir par soi-même des connaissances non enseignées,
Réaliser par soi-même une recherche documentaire sur différents supports : préciser l’objet de la recherche, localiser les ressources et les hiérarchiser, identifier les modes d’accès, établir une bibliographie, exploiter les données et les présenter,
S’impliquer dans un projet et le conduire à terme : comprendre ses objectifs et son contexte, le réaliser et le gérer,
Encadrer et animer un travail de groupe,
Appréhender les enjeux sociaux et culturels du monde contemporain dans toutes ses dimensions temporelles et spatiales,
Mobiliser, dynamiser, exploiter des savoirs de différents champs disciplinaires,
Appréhender la diversité culturelle, développer des valeurs humanistes, être à l’écoute,
Utiliser les outils informatiques de bureautique, d’analyse de données et d’internet ;
Utiliser et créer des ressources électroniques ;
Utiliser une langue étrangère dans un but professionnel en prenant en compte les particularités culturelles liées aux différentes zones géographiques concernées,
S’intégrer dans un milieu professionnel : identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel.
Compétences transversales à la mention Développement des Territoires et Nouvelles Ruralités :
Maîtriser les grandes problématiques géographiques relatives aux espaces ruraux et aux villes petites et moyennes
Mettre en relation les approches théoriques sur l’espace de différentes disciplines (géographie, agronomie, économie, droit…)
Comprendre et maîtriser les enjeux de l’analyse spatiale à différentes échelles et leurs applications dans le développement durable des territoires
Maîtriser les outils et techniques d’analyse en géographie et aménagement : diversité des documents et de leurs utilisations (cartes, images, statistiques, textes) ; techniques d’analyse spatiale et de traitement des données (analyse, interprétation, synthèse, modélisation)
Mettre en œuvre une méthodologie d’enquête de terrain (recueil et traitement de données, élaboration de grilles d’entretien et de questionnaires, échantillonnage)
Participer à un projet collectif et maîtriser la rédaction d’un rapport de synthèse
Utiliser les outils géomatiques (cartographie, Systèmes d’information géographiques) et de traitement numérique de données (logiciels de traitement de questionnaires, etc.).
Compétences spécifiques à la spécialité DYNamique Territoriale et Aménagement Rural :
Connaître les spécificités des milieux à dominante rurale (dynamiques démographiques, sociales, économiques),
Connaître les bases opérationnelles pour la mise en œuvre de coopérations interrégionales ou transnationales (programmes européens de type LEADER par exemple)
Réaliser un diagnostic territorial (compréhension des dynamiques territoriales, diagnostic partagé et commenté, approche comparative à différentes échelles, interprétation et problématisation des observations) et définir la stratégie de développement d'un territoire
Réaliser un projet de développement local en maîtrisant les procédures de montage de projets, de conduite de projet, de gestion technique, d’accompagnement et d’évaluation
Posséder des compétences techniques (traitement statistique, aménagement/urbanisme) et pratiquer d’outils d’information géographique (SIG).…
Connaître les techniques de conduite de réunion et posséder des capacités d’écoute, d’animation ou de négociation entre les acteurs mais aussi d’adaptation, d’anticipation et de proposition
Avoir une expérience du monde du travail (interventions de professionnels, stages), avoir muri son projet professionnel.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Développement rural
Développement local
Services à la collectivité (bureaux d'études, collectivités territoriales, associations)
Administration (central et territoriales)
Types d'emplois accessibles
Agent de développement,
Chargé de recherche, chargé d’études, ingénieur de recherches
Chargé de développement, chargé de mission, chargé de projet, chargé d’études, chargé de recherche
Animateur de développement local, régional, territorial, de pays
Chef de projet, chef d’études
Emplois de catégorie A de la fonction publique (sur concours) de type attaché territorial
Enseignant-chercheur.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Inadéquation géographique.
2 173 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles, Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture et Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
A2X70— Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles tension 4/5 (Élevée) -
A2X90— Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture tension 3/5 (Modérée) -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 945
Auvergne-Rhône-Alpes 906
Hauts-de-France 771
Nouvelle-Aquitaine 644
Pays de la Loire 634
Occitanie 583
Provence-Alpes-Côte d'Azur 505
Bretagne 498
Centre-Val de Loire 492
Grand Est 428
Normandie 341
Bourgogne-Franche-Comté 231
Guadeloupe 155
La Réunion 78
Martinique 76
Guyane 32
Corse 24
7 343
projets de recrutement
38 %
jugés difficiles à recruter
24 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
A2X70— Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles -
A2X90— Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) -
W0X92— Professeurs du supérieur
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Universitaires et professionnels ayant contribué aux enseignements
Composition du jury — Candidature individuelle
Possible pour partie du diplôme par VAE
Composition du jury — VAE
Jury VAE
Base légale
Date d'échéance31-10-2019