RNCP22525
Inactive
· Niveau 6
Licence Domaine : Arts, Lettres et Langues Mention : Langues, Littératures et Civilisations Etrangères et Régionales (parcours Allemand, Anglais, Espagnol, Italien, Europe)
Certificateur · Université de Nantes
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Activités communes aux différents parcours
Compréhension orale: documents audio et restitution synthétique du message
Expression orale: prise de parole spontanée en groupes ou exposés
Réflexion sur la langue et explication de phénomènes linguistiques
Traduction de textes généraux ou littéraires d’une langue-source vers une langue-cible (du français vers la langue étrangère et vice-versa)
Résumé, analyse, explication de textes journalistiques, littéraires ou historiques caractéristiques d’une société
Analyse, commentaire de documents iconographiques et audio-visuels
Rédaction dans une langue correcte, au niveau grammatical et lexical
Activités spécifiques au parcours Allemand
Communiquer en allemand à l’écrit et à l’oral, y compris dans le cadre de pratiques théâtrales
Analyser des documents portant sur la civilisation contemporaine ou l’histoire des pays de langue allemande
Analyser des œuvres littéraires, philosophiques, et cinématographiques en langue allemande
Transposer du français en allemand ou vice-versa communications orales ou documents écrits
Enseigner l’allemand à un public scolaire et extra-scolaire (niveaux A1/A2)
Effectuer des remises à niveau linguistiques
Intervenir dans l’animation socioculturelle en contexte franco-allemand
Réaliser une étude documentaire sur un sujet relevant du domaine franco-allemand.
Activités spécifiques au parcours Anglais
Parler et écrire aisément l’anglais (vie courante ou professionnelle)
Résumer et traduire des textes en anglais britannique ou américain
Mettre en relation connaissances linguistiques et culturelles pour commenter un document textuel, iconographique, ou cinématographique en langue anglaise
Etablir des transferts d’une langue et d’une culture à une autre au sein du monde anglophone
Enseigner l’anglais (cours particuliers, remise à niveau, séjours linguistiques), transmettre des connaissances linguistiques et culturelles adaptées au public
Enseigner le français à des anglophones
Participer à des projets d’animation culturelle en langue anglaise
Remplir une fonction d’accueil dans un contexte impliquant de nombreux contacts avec un public anglophone
Activités spécifiques au parcours Espagnol
Communiquer correctement en espagnol, à l’écrit et à l’oral
Traduire de l’espagnol au français et vice-versa
Expliquer le fonctionnement de la langue espagnole en se référant notamment à des connaissances en latin
Analyser à l’écrit et à l’oral textes littéraires, documents iconographiques et films
Participer à des manifestations culturelles, notamment cinématographiques, dans un contexte hispanophone
Enseigner les bases de l’espagnol (cours particuliers, stages de remise à niveau)
Enseigner le français à des hispanophones.
Activités spécifiques au parcours Italien
Communiquer en italien, à l’écrit et à l’oral
Traduire du français vers l’italien et vice-versa
Analyser et décoder des textes littéraires anciens et modernes à l’écrit et à l’oral
Analyser des œuvres plastiques, cinématographiques et musicales (opéra)
Expliquer le fonctionnement de la langue italienne, ancienne et moderne, grâce à des outils linguistiques, stylistiques et des connaissances en latin
S'adapter au niveau des apprenants lors de cours d'initiation à l'italien ou de remises à niveau
Proposer des activités linguistiques en français à des élèves italophones.
Activités spécifiques au parcours Europe (allemand)
Les activités présentées dans cette rubrique s’ajoutent à celle présentées en allemand dans la mesure où les étudiants suivent également les UE fondamentales du cursus de licence d’allemand
Informer le public sur la société et la civilisation allemande, autrichienne et suisse
Élaborer des synthèses de documents techniques et juridiques en français et en allemand (écrit et oral)
Simuler des prises de décisions européennes en français
Animer des émissions de radio sur le thème de l’Europe en français et en allemand
Intervenir en allemand et en français dans l’animation socioculturelle en contexte européen
Faire des recherches documentaires en lien avec l’Europe et la place des pays germanophones en Europe
Compétences attestées
Compétences linguistiques et interculturelles
Intégrer rapidement tout technolecte particulier; adaptabilité linguistique
Communiquer à l’international, en langue française et étrangère, rédiger dans une langue précise et pertinente, prendre la parole en public en adaptant son discours à l'auditoire
Favoriser les transferts d’une langue et d’une culture à une autre, à l’oral comme à l’écrit
Expliquer grâce à une analyse linguistique le fonctionnement de la langue
Comprendre l’environnement culturel et politique d’une aire géographique liée à la langue
Accéder à l’abstraction: familiarité avec divers symbolismes et codes métalinguistiques
Maîtriser la prise de notes en langue étrangère
S’adapter à la vie à l’étranger, y respecter des codes différents, qu’il s’agisse de poursuite d’études dans un nouveau système universitaire, de stage, ou de situation de travail.
Compétences méthodologiques générales
Analyser un document, repérer sa logique interne, en faire la synthèse
Produire un document clair, dont l’argumentation soit pertinente et les conclusions constructives
Utiliser les technologies de l’information et de la communication : logiciels courants de bureautique, Internet, courrier électronique, cours en ligne
Confronter diverses sources primaires et secondaires pour effectuer recherches documentaires ou études de terrain
Actualiser ses connaissances
Compétences spécifique au parcours Allemand
Maîtriser l’allemand et les méthodes permettant l’analyse et la rédaction de documents écrits dans la langue
Construire des interventions orales dans le domaine franco-allemand
Posséder une bonne connaissance de l’histoire et de la vie culturelle des pays de langue allemande
Savoir expliquer des faits de langue observés dans des documents en langue allemande
Compétences spécifique au parcours Anglais
Suivre facilement la plupart des conversations, exposés ou conférences en anglais
Comprendre aisément l’essentiel des textes journalistiques, documentaires ou littéraires
Reconnaître diverses variétés d’anglais écrit ou oral, britannique, américaine, ou autres
Savoir distinguer différents niveaux de langue et les utiliser, dans le cadre d’une traduction
Savoir expliquer des faits de langue anglaise
Posséder une bonne connaissance du monde anglophone (Angleterre, Etats-Unis, Canada, Irlande, Ecosse, Commonwealth), dans les domaines littéraires, civilisationnels, historiques, et cinématographiques
Avoir une culture cinématographique en ce qui concerne le cinéma en langue anglaise
Compétences spécifique au parcours Espagnol
Avoir une bonne connaissance de la langue espagnole et repérer ses variations (Espagne, Amérique latine)
Posséder une bonne culture générale en littérature et civilisation de l’Espagne et de l’Amérique Latine
Rendre compte correctement d’un document littéraire, civilisationnel ou filmique à l’écrit comme à l’oral, en le situant dans un contexte culturel et/ou interculturel (Espagne/Amérique)
Confronter des sources documentaires dans l’optique d’une initiation à la recherche
Compétences spécifique au parcours Italien
Pouvoir suivre avec prise de notes, tout discours écrit et oral en italien, dans un contexte quotidien, universitaire ou professionnel sans technicité particulière
Posséder une bonne culture générale dans le domaine italophone (littérature, civilisation, histoire des idées, histoire de l’art, cinéma, arts du spectacle)
Rédiger des supports de communication en respectant des normes rédactionnelles
Savoir rédiger un rapport de synthèse.
Compétences spécifique au parcours Europe (allemand)
Posséder une bonne culture générale dans le domaine européen
Maîtriser la langue allemande pour une communication écrite et orale adaptée au contexte européen (à un niveau général ou par rapport aux spécificités juridiques, politiques et sociales de l’Europe)
Construire des interventions orales argumentées dans le contexte européen et franco-allemand
Analyser un document propre à l’aire germanophone et le mettre en lien avec son contexte européen
Développer un esprit d’initiative et organiser des actions en lien avec les associations franco-allemandes,
franco-autrichiennes et européennes du tissu local
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Enseignement
Communication
Tourisme
Types d'emplois accessibles
Assistant de français
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très faible (1/5)
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.
2 277 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 2 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
J4X63— Employés du tourisme et agent de billetterie des transports tension 2/5 (Faible) -
J5X81— Techniciens et agents de maîtrise du tourisme tension 2/5 (Faible) -
U0X80— Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U0X90— Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U0X91— Cadres et techniciens de la documentation tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 3 101
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 754
Auvergne-Rhône-Alpes 1 084
Occitanie 1 037
Nouvelle-Aquitaine 970
Bretagne 769
Pays de la Loire 717
Grand Est 666
Normandie 464
Centre-Val de Loire 322
Hauts-de-France 306
Bourgogne-Franche-Comté 202
Corse 170
La Réunion 166
Martinique 108
Guadeloupe 97
Guyane 12
Mayotte 7
11 952
projets de recrutement
25 %
jugés difficiles à recruter
45 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
J4X63— Employés du tourisme et agent de billetterie des transports -
J5X81— Techniciens et agents de maîtrise du tourisme -
U0X80— Assistants de la communication -
U0X90— Cadres de la communication -
U0X91— Cadres et techniciens de la documentation
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur). Eventuellement %enseignants/professionnels
Composition du jury — Formation continue
idem
Composition du jury — Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Si l’ingénierie est prévue à cet effet
Composition du jury — Candidature individuelle
Possible pour partie du diplôme par VES ou VAP
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels