RNCP25077
Inactive
· Niveau 6
Mention Management et gestion des organisations :
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Parcours Management durable des organisations
Intégration des notions concrètes de management durable des organisations (enjeux stratégiques du développement durable, responsabilité sociétale des entreprises)
Communication des entreprises et des collectivités vers le public
Communication interne avec savoir animer une réunion, réaliser un management transversal
Référentiels et normes de la qualité, de la sécurité et de l’environnement
Acquisition des méthodes et outils de gestion durable de la production
Compétences attestées
mettre en place le système de management de la qualité dans la perspective de la certification
piloter, gérer, améliorer la qualité, déployer les outils fondamentaux de la qualité.
Savoir mener un audit qualité et un audit responsabilité sociétale de l’entreprise
Mener un projet qualité et/ou développement durable au sein d’une organisation
Travailler en équipe
Rédiger et présenter à l'oral de notes et de rapports
Blocs de compétences · 1
RNCP25077BC01
Modalités d'évaluation
Compétences visées
Modalité de contrôle :
UE 1 à 4 : Contrôle continu par examens écrits respectant l’anonymat. Le calendrier des contrôles continus est établi en fonction du calendrier de l’alternance.
UE 5 : Mémoire de stage et soutenance : l'apprenti doit rédiger un mémoire final de 30 pages maximum, hors annexes, dont une page de résumé en français et en anglais. L'introduction doit être assez conséquente et les différentes parties doivent être équilibrées. Le mémoire vise à répondre à une problématique déterminé par l'apprenti, en collaboration avec son maître de stage. L'apprenti doit s'appuyer sur des ressources bibliographiques pour compléter son analyse et mettre en relation le contenu des enseignements avec les missions dont ils ont la charge sur le terrain.
La présentation orale publique est de 15 min. L'apprenti présentera un diaporama des travaux réalisés durant son stage. S'en suivront les débats avec le jury qui dureront 10 min.
Rapport du projet tuteuré : Le rapport du PT est collectif c'est-à-dire un seul rapport est à rédiger par groupe de projet. Le rapport comprend 20 pages maximum, hors annexes.
Il s'agit d'un rapport et non d'un mémoire. Nous attendons, par conséquent, une approche descriptive :
une présentation du contexte, de l'environnement, du problème qui se pose ou de l'opportunité à saisir ;
un diagnostic interne et externe à l'organisation ;
les différentes solutions pouvant être mises en œuvre
le choix de solutions en fonction des contraintes ;
la mise en œuvre de ces solutions ;
l'évaluation de cette mise œuvre avec des propositions d'actions correctrices
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
la gestion durable au sein d’entreprises et de collectivités ayant pour objectif d’assurer un management durable de ses activités.
Types d'emplois accessibles
Collaborateur de responsable qualité service
Collaborateur de responsable développement durable
Consultant en management qualité
Chargé de mission qualité et environnement ou sécurité et environnement
Assistant chef de projet/qualité services
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Non-attractivité salariale.
2 173 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L0X60— Secrétaires bureautiques et assimilés tension 2/5 (Faible) -
L2X61— Agents administratifs tension 1/5 (Très faible) -
L3X80— Secrétaires de direction tension 5/5 (Très élevée) -
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 18 638
Auvergne-Rhône-Alpes 7 804
Nouvelle-Aquitaine 5 443
Occitanie 5 245
Provence-Alpes-Côte d'Azur 4 864
Hauts-de-France 4 505
Pays de la Loire 3 998
Grand Est 3 884
Bretagne 3 239
Normandie 2 549
Bourgogne-Franche-Comté 2 238
Centre-Val de Loire 2 200
La Réunion 1 555
Guadeloupe 774
Martinique 641
Mayotte 426
Corse 276
Guyane 239
68 518
projets de recrutement
27 %
jugés difficiles à recruter
9 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L0X60— Secrétaires bureautiques et assimilés -
L2X61— Agents administratifs -
L3X80— Secrétaires de direction -
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Personnes ayant contribué aux enseignements -Article 17 de la loi d84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur
Composition du jury — VAE
Enseignants, enseignants-chercheurs et professionnels Décret n° 2002-590 du 24 avril 2002 pris pour l'application du premier alinéa de l'article L. 613-3 et de l'article L. 613-4 du code de l'éducation et relatif à la validation des acquis de l'expérience par les établissements d'enseignement supérieur