RNCP25181
Inactive
· Niveau 5
DEUST (Diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques) Animation et gestion des activités physique et sportives ou culturelles - Option Activités aquatiques pour le bien-être et la santé
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 5
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2017
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Ce professionnel exerce des fonctions d’animation et d’encadrement dans le champ des activités aquatiques mais également dans la gestion de structures d’animation.
Il exerce en autonomie son activité d'animation et d’enseignement dans le cadre des « activités aquatiques », en utilisant les supports techniques liés aux activités aquatiques, dans la limite des cadres réglementaires. Il est responsable au plan pédagogique. Il assure la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge. Il a la responsabilité du projet d'activité qui s'inscrit dans le projet de la structure.
Compétences attestées
COMPETENCES TRANSVERSALES
Compétences organisationnelles
Établir des priorités, gérer son temps.
Utiliser les outils informatiques de bureautique et de l'internet.
Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes
d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
S'impliquer dans un projet : comprendre ses objectifs et son contexte, participer à sa réalisation.
Compétences relationnelles
Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, il explicite des règles de comportement en groupe,
Travailler en équipe : s'intégrer, se positionner, collaborer.
S'intégrer dans un milieu professionnel: identifier les personnes
ressources et les diverses fonctions d'une organisation, se situer dans un environnement
hiérarchique et fonctionnel.
COMPETENCES SCIENTIFIQUES GENERALES
Respecter les règlementations en vigueur
Mobiliser des savoirs de différents champs disciplinaires : anatomie, physiologie, biomécanique, psychologie
Réaliser une recherche documentaire sur les sites de recherche scientifique en français et en anglais
Utiliser des outils informatiques et de communication
COMPETENCES SCIENTIFIQUES SPECIFIQUES A L’OPTION
Participer à la gestion administrative et financière d’une structure
Posséder les connaissances juridiques et règlementaires en droit du travail et dans le domaine de la sécurité des installations sportives aquatiques
Connaitre les principes de base de comptabilité simple des associations et assurer le suivi des couts financier des projets
Participer au fonctionnement de la structure et à la conception d'un projet d'animation :
S’intégrer à une équipe de travail ;
Participer à des réunions internes et externes ;
Prendre en compte les obligations légales et de sécurité ;
Présenter le bilan de ses activités ;
Faire respecter le règlement intérieur de la structure ;
Contribuer à la programmation des activités nécessaires au séjour de mineurs ;
Gérer le matériel et l’utilisation des équipements ;
Articuler son activité à la vie de sa structure ;
Participer à l'organisation d'animations événementielles au sein de la structure ;
Proposer des stratégies d'action dans le domaine de la prévention et de la sécurité ;
Développer et conduire des projets d’animation de la structure
Connaitre les caractéristiques du milieu d’intervention
Apprécier les risques objectifs liés aux différentes pratiques aquatiques
Fixer les conditions d’exécution du planning
Promouvoir les activités aquatiques au travers de diverses manifestations ou évènements
Mobiliser les moyens logistiques de son action
Utiliser les outils de marketing et de communication (TICE) de la structure.
Interagir avec les partenaires de la structure.
Animer des séances d’activités aquatiques inscrites au sein d’un projet
S’exprimer en public pour présenter l’animation
Conduire en autonomie des groupes
Assurer la sécurité des pratiquants et de ses tiers
Etre capable d’évaluer son intervention et d’en rendre compte
Mobiliser les connaissances scientifiques de base nécessaire à son action
Créer les situations permettant la participation individuelle et collective
Initier des publics variés dans l’environnement d’exercice de la structure concernée
Repérer les attentes et les motivations des publics ;
Veiller à l’intégrité physique et morale des publics ;
Valoriser les initiatives individuelles s'inscrivant dans le projet du groupe ;
Valoriser l'écoute réciproque ;
Créer un climat relationnel favorable au développement de l'action
Enseigner des activités aquatiques dans le but d’améliorer les compétences des différents publics
Prendre en compte les caractéristiques du public concerné par la séance, dont les groupes de mineurs ;
Définir des dispositions pour assurer la sécurité des usagers ;
Favoriser l'autonomie des pratiquants ;
Prendre en compte les spécificités des activités aquatiques ;
Définir le contenu de la séance ;
Expliciter les règles de fonctionnement de la séance ;
Prévoir les moyens nécessaires à la sécurité de la séance ;
Identifier les caractéristiques principales de l'organisation de la sécurité d'un lieu de pratique des activités aquatiques ;
Mobiliser les connaissances spécifiques à chacune des autres activités aquatiques à visée d'éveil, de loisirs, de forme et de bien-être ;
Mettre en œuvre une séance ou un cycle d'activité d'éveil en milieu aquatique ;
Mettre en œuvre une séance ou un cycle de découverte et d'initiation de la natation
Animer des séances en milieu aquatique à visée de loisirs, de forme et de bien-être
Organiser la sécurité d'une activité ;
Conduire des cycles d'apprentissage de la natation ;
Conduire une action d'enseignement pluridisciplinaire et des nages codifiées ;
Aménager l'espace de pratique en fonction des objectifs de la situation et des caractéristiques du public ;
Choisir une démarche pédagogique adaptée en fonction des objectifs et des caractéristiques du public ;
Evaluer les risques prévisibles liés à la pratique des activités aquatiques ;
Maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas d'incident ou d'accident
Evaluer son action d'animation.
Mettre en place et participer au bon fonctionnement de la sécurité en milieu aquatique et effectue un sauvetage
Assurer la sécurité de la pratique et des pratiquants ;
Intervenir dans tout milieu aquatique en cas d'accident ou d'incident ;
Assurer la recherche d'une personne immergée ;
Être capable d’extraire une personne du milieu aquatique ;
Assurer les premiers secours ;
S'intègrer dans le dispositif d'alerte.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Collectivités territoriales
Secteur marchand
Association sportives
Secteur sportif professionnel
Types d'emplois accessibles
Animateur d'activités aquatiques, éducateur d'activités aquatiques, éducateur des activités physiques et sportives, maître nageur sauveteur, éducateur sportif des activités de la natation, moniteur de natation.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Arrêté du 15 mars 2010 relatif à la création du certificat de spécialisation « sauvetage sécurité en milieu aquatique ».
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi, Lien formation-emploi et Intensité d'embauche.
2 003 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+3/4 (licence, maîtrise ou équivalent) en services aux personnes (21 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Agents de maîtrise de l'hôtellerie et de la gestion des structures de loisirs, Patrons et cadres de l’hôtellerie et de la restauration et Sportifs et animateurs sportifs (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
S2X81— Agents de maîtrise de l'hôtellerie et de la gestion des structures de loisirs tension 3/5 (Modérée) -
S3X90— Patrons et cadres de l’hôtellerie et de la restauration tension 4/5 (Élevée) -
V5X82— Sportifs et animateurs sportifs tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 4 434
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 802
Auvergne-Rhône-Alpes 3 770
Nouvelle-Aquitaine 3 469
Occitanie 3 047
Pays de la Loire 2 359
Bretagne 2 265
Normandie 1 817
Hauts-de-France 1 675
Grand Est 1 372
Bourgogne-Franche-Comté 1 046
Centre-Val de Loire 842
Corse 674
La Réunion 258
Guadeloupe 143
Martinique 128
Mayotte 35
Guyane 33
31 169
projets de recrutement
42 %
jugés difficiles à recruter
53 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Agents de maîtrise de l'hôtellerie et de la gestion des structures de loisirs, Patrons et cadres de l’hôtellerie et de la restauration et Sportifs et animateurs sportifs (nomenclature FAP).
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S2X81— Agents de maîtrise de l'hôtellerie et de la gestion des structures de loisirs -
S3X90— Patrons et cadres de l’hôtellerie et de la restauration -
V5X82— Sportifs et animateurs sportifs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Jury du DEUST AGAPS option activités aquatiques pour le bien être et la santé
Composition du jury — VAE
Jury VAE de l'Université
Base légale
Date d'échéance31-08-2017