Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Activités visées
Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat :
Le master MEEF second degré prépare l’étudiant à organiser, élaborer et mettre en œuvre des situations d’apprentissage dans sa discipline au collège et au lycée d’enseignement général, technologique ou professionnel à partir des programmes officiels et de son analyse de l’activité des élèves et du fonctionnement de la classe.
Il identifie les difficultés d’apprentissage des élèves et met en place des aides différentiées pour aider les élèves à les dépasser. Il appartient et participe au fonctionnement d’une équipe éducative.
Compétences attestées
Le master se fixe comme objectif l'acquisition de compétences professionnelles en conformité avec Le référentiel de compétences des enseignants fixé par l’arrêté du 1-7-2013, paru au J.O. du 18-7-2013
Faire partager les valeurs de la République
Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école
Connaître les élèves et les processus d'apprentissage ; organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves
Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves ; évaluer les progrès et les acquisitions des élèves
Accompagner les élèves dans leur parcours de formation
Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
Maîtriser la langue française à des fins de communication et dans le cadre de son enseignement
Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier
Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier
Coopérer au sein d'une équipe ; contribuer à l'action de la communauté éducative
Coopérer avec les parents d'élèves et avec les partenaires de l'école
S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
L’enseignement secondaire dans tous les EPLE (collège, lycée général, technologique et professionnel) ainsi que le secteur associatif.
Types d'emplois accessibles
Les titulaires du diplôme peuvent prétendre aux emplois suivants :
Enseignant en collège, lycée général, technologique ou professionnel
Chargé de mission en collectivité territoriale (éducation, réussite éducative)
Animateur pédagogique dans différentes structures (réseaux d'associations, CPIE, collectivités, etc.)
Médiateur culturel
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée
(3/5)
Principaux facteurs : Lien formation-emploi, Non-attractivité salariale et Manque de main-d'œuvre disponible.
1 777 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en services aux personnes (34 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
U1X91 — Artistes (musique, danse, spectacles) tension 1/5 (Très faible)
-
V4X83 — Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs tension 5/5 (Très élevée)
-
V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle tension 3/5 (Modérée)
-
W1X80 — Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
160 522
projets de recrutement
34 %
jugés difficiles à recruter
38 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
U1X91 — Artistes (musique, danse, spectacles)
-
V4X83 — Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs
-
V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle
-
W0X90 — Professeurs du secondaire
-
W1X80 — Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Le jury est composé d’enseignants, enseignants-chercheurs et de professionnels ayant contribué aux enseignements ou choisis en raison de leur compétence sur proposition des personnels chargés de l'enseignement
Composition du jury — Formation continue
Idem statut étudiant
Composition du jury — Candidature individuelle
Possibilité pour tout ou partie du diplômé par VES ou VAP.
Composition du jury — VAE
Le jury est composé d’enseignants, enseignants-chercheurs et de professionnels
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