RNCP25359
Inactive
· Niveau 7
Domaine Sciences Humaines et Sociales Mention Métier de l’enseignement, de l’éducation et de la formation, second degré
Certificateur · Université de Nantes
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Activités visées
En charge de la formation des élèves en structures scolaires du second degré (collèges, lycées généraux, technologiques et professionnels) et en structures post scolaires (classes préparatoires aux grandes écoles, universités), le professeur des lycées et collèges prépare, organise et met en œuvre des situations d’apprentissage dans son champ disciplinaire à partir des programmes des collèges et lycées, mais aussi dans le cadre de l’EPI (enseignements pratiques interdisciplinaires).
Il maîtrise les contenus disciplinaires et didactiques.
Il est capable de conduire et mettre en œuvre son enseignement en l’inscrivant dans le cadre institutionnel et en collaborant avec l’environnement éducatif.
Il analyse et adapte sa pratique professionnelle en fonction des besoins, en tenant compte de la diversité des élèves.
Compétences attestées
Compétences ou capacités évaluées
Le référentiel de compétences communes à tous les professeurs et personnels d’éducation :
Faire partager les valeurs de la République
Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’École
Connaître les élèves et les processus d’apprentissage
Prendre en compte la diversité des élèves
Accompagner les élèves dans leur parcours de formation
Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
Maîtriser la langue française à des fins de communication
Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier
Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l’exercice de son métier
Coopérer au sein d’une équipe
Contribuer à l’action de la communauté éducative
Coopérer avec les parents d’élèves
Coopérer avec les partenaires de l’école
S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel.
Compétences spécifiques aux professeurs :
Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement
Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves
Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves
Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves
Compétences spécifiques aux professeurs documentalistes :
Outre les compétences qu'ils partagent avec l'ensemble des professeurs, telles qu'elles sont énoncées ci-dessus, ils maîtrisent les compétences spécifiques ci-après :
Maîtriser les connaissances et les compétences propres à l'éducation aux médias et à l'information
Mettre en œuvre la politique documentaire de l'établissement qu'ils contribuent à définir
Assurer la responsabilité du centre de ressources et de la diffusion de l'information au sein de l'établissement
Contribuer à l'ouverture de l'établissement scolaire sur l'environnement éducatif, culturel et professionnel, local et régional, national, européen et international.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Secteurs d'activité
Secteur scolaire : établissements scolaires du second degré (collèges, lycées généraux et technologiques, lycées professionnels)
Secteur post-scolaire et universitaire : CPGE, BTS, IUT, Universités
Secteur extra-scolaire :
associations (périscolaire, socio-éducatif, socio-culturel…)
collectivités territoriales
organismes de formation
Types d'emplois accessibles
Type emplois accessibles
Professeur des lycées et collèges en France et à l’étranger
Professeur du second degré à l’université
Formateur dans un organisme public ou privé
Ingénieur de formation
Médiateur animateur culturel
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Lien formation-emploi, Non-attractivité salariale et Manque de main-d'œuvre disponible.
1 850 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en services aux personnes (34 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs (nomenclature FAP).
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V4X83— Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 6 141
Auvergne-Rhône-Alpes 3 862
Occitanie 3 012
Hauts-de-France 2 826
Nouvelle-Aquitaine 2 761
Grand Est 2 125
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 747
Bretagne 1 514
Pays de la Loire 1 239
Bourgogne-Franche-Comté 1 157
Centre-Val de Loire 942
Normandie 888
La Réunion 430
Guadeloupe 189
Guyane 176
Martinique 121
Corse 90
Mayotte 71
29 291
projets de recrutement
50 %
en tension
jugés difficiles à recruter
12 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs, Professeurs du secondaire et Directeurs d’établissements du secondaire ou du supérieur et inspecteurs (nomenclature FAP).
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V4X83— Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs -
W0X90— Professeurs du secondaire -
W0X91— Directeurs d’établissements du secondaire ou du supérieur et inspecteurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle
Jury composé d’enseignants et d’enseignants chercheurs nommés par le président de l’Université sur proposition du directeur d’ESPE.
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels