RNCP25462
Inactive
· Niveau 7
Mention Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation (MEEF) - Pratiques et ingénierie de la formation
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Conception, organisation et animation de formations dans les domaines suivants :
innovation, conseil et ingénierie didactique
intervention avec des publics à besoins éducatifs particuliers
encadrement ou développement de structures d’accompagnement scolaire et périscolaire
ingénierie de la formation à distance – FOAD
conception de ressources numériques
développement de formations liées à l’éducation aux médias, au développement durable
médiation culturelle, scientifique et artistique
didactique des langues dans les activités professionnelles
Conseil et accompagnement dans le domaine de l’orientation scolaire ou professionnelle.
Compétences attestées
concevoir et piloter un enseignement, des scénarios d’apprentissage et des ingénieries didactiques
mettre en œuvre les acquis de la recherche pour enrichir et renouveler les pratiques professionnelles
inscrire son action dans un environnement éducatif, socio-éducatif, culturel et artistique
conseiller et accompagner des experts du domaine
utiliser les outils, mettre en œuvre les méthodes de l’Education aux médias et à l’information (EMI)
concevoir des modules de formations ouvertes et à distance, des parcours différenciés et les ressources multimédias associées
utiliser les technologies de l’information et de la communication à usage éducatif
définir et gérer les actions de gestion de ressources humaines, réaliser un bilan professionnel
piloter une équipe, travailler en partenariat
conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif et en assumer les responsabilités
traduire les besoins professionnels en besoins de formation linguistique
communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère
conduire dans son domaine une démarche innovante qui prenne en compte la complexité d'une situation en utilisant des informations qui peuvent être incomplètes ou contradictoires
identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
actualiser ses connaissances par une veille dans son domaine, en relation avec l’état de la recherche et l’évolution de la règlementation
évaluer et s’auto-évaluer dans une démarche qualité
s’adapter à différents contextes socioprofessionnels et interculturels, nationaux et internationaux
utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information de manière adaptée ainsi que pour collaborer en interne et en externe
La Mention « Pratique et ingénierie de la formation » est déclinée en 10 parcours :
parcours Conception de Dispositifs d’Accompagnement éducatifs CDAE
parcours Conseil et Ingénierie pour l’Enseignement supérieur CIES
parcours Conseil pédagogique 1er et 2nd degré
parcours Concepteur de Ressources Numériques CRN
parcours Éducation aux Médias et à l’Information EMI
parcours Enseigner à l’Etranger EE
parcours e-Formation et Environnements Numériques eFEN
parcours Métiers de l’Intervention auprès de publics à besoin éducatifs particuliers IPBEP
parcours Ouverture Professionnelle en Milieu Scolaire dans un cadre Pluridisciplinaire Inter degrés OPMSPI
parcours Didactique des langues dans les activités professionnelles DIDALAP
Pour plus d’informations, se référer au lien internet renvoyant vers les fiches parcours en bas de la présente fiche.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
P : Enseignement
J : Information et communication
N : Activités de services administratifs et de soutien
R : Arts, spectacles et activités récréatives
Types d'emplois accessibles
Formateur
Concepteur- organisateur
Conseiller en formation
Enseignant / enseignant-chercheur
Chef de projet / Ingénieur en e-Learning et ressources numériques
Intervenant en bilan professionnel
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Intensité d'embauche.
2 326 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible) -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible) -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible) -
W1X80— Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 7 053
Auvergne-Rhône-Alpes 3 611
Nouvelle-Aquitaine 2 208
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 070
Pays de la Loire 1 990
Occitanie 1 893
Hauts-de-France 1 699
Bretagne 1 606
Grand Est 1 372
Bourgogne-Franche-Comté 906
La Réunion 833
Normandie 817
Centre-Val de Loire 778
Guadeloupe 213
Martinique 206
Mayotte 168
Corse 162
Guyane 155
27 740
projets de recrutement
44 %
jugés difficiles à recruter
11 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle -
W0X80— Professeurs des écoles -
W1X80— Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Jury composé d’enseignants et d’enseignants chercheurs nommés par le directeur d’ESPE et validés par le président de l’université
Composition du jury — Formation continue, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle
Jury composé d’enseignants et d’enseignants chercheurs nommés par le directeur d’ESPE et validés par le président de l’université
Composition du jury — VAE
Enseignants chercheurs et professionnels, conformément au décret n° 2002-590 du 24/04/2002