RNCP25653
Inactive
· Niveau 5
Enseignant-formateur de langue des signes française (DU)
Certificateur · UNIVERSITE GRENOBLE ALPES
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 5
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
04-01-2020
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le métier s'exerce au sein d'organismes de formation, en entreprise, en contact avec différents intervenants (stagiaires, responsable pédagogique, service ressources humaines, ...).
Il varie selon les modalités de la formation (intra, inter entreprises, ...), le lieu de la formation (sur site, en intégré), les objectifs de formation (qualification, insertion, ...), le type de publics (jeunes, adultes, handicapés, salariés, demandeurs d'emploi, ...) et le domaine (tertiaire, industriel, ...). Les certifiés enseignants-formateurs de langue des signes française (LSF) sont en mesure de :
Réaliser l'analyse des besoins de formation d'une structure et concevoir des produits pédagogiques.
Comprendre et exposer les différences entre les langues vocales et les langues gestuelles.
Expliquer les mécanismes linguistiques de la langue des signes.
Comprendre et sensibiliser aux dimensions sociales, culturelles, et identitaires de la LSF et de la surdité.
Se comprendre et s'accepter comme sujet sourd face à des entendants dans une relation formateur/apprenant.
Compétences attestées
Les capacités attestées :
Analyser une demande de formation et un besoin de formation.
Construire des situations pédagogiques : savoir construire des progressions, savoir construire des stratégies pédagogiques, connaître les démarches de médiation des apprentissages, connaître la didactique des disciplines enseignées.
Utiliser les équipements, méthodes, techniques et outils pédagogiques appropriés (PowerPoint, plateforme Internet, Formation ouverte et à distance - FOAD) et adapter ces outils aux publics utilisant la LSF pour créer des activités.
Etablir une relation de confiance et de sécurité avec les apprenants.
Mettre en oeuvre la LSF et comprendre son fonctionnement.
Recourir à la didactique de la LSF en vue d'évaluer et d'adapter les interventions de formation.
Introduire les dimensions sociolinguistiques de la LSF dans son enseignement (variations régionales, variations stylistiques, etc.)
Sélectionner des documents cibles permettant aux apprenants d'approcher la dimension culturelle, sociale et identitaire liée à la LSF.
Identifier les fondements constitutifs de la culture et de l'identité sourde.
Utiliser les bases des systèmes de transcription spécifiques aux langues gestuelles.
Prendre conscience des traits culturels spécifiques à la surdité pour les enseigner dans leurs dimensions historique et sociologique.
Evaluer et formaliser les résultats pédagogiques de l'activité en termes de connaissances et de compétences acquises au regard des objectifs de la formation.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Secteurs d'activités :
Secteur tertiaire.
Les structures susceptibles de recruter les diplômés sont principalement les organismes de formation (très petites entreprises, petites et moyennes entreprises, associations, collectivités).
Types d'emplois accessibles
Type d'emplois accessibles :Formateur(-trice) de langue des signes françaiseEnseignant(e) de langue des signes françaiseMédiateur(-trice) en langue des signes française
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Non-attractivité salariale.
2 000 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Formateurs (nomenclature FAP).
-
W1X80— Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 2 825
Auvergne-Rhône-Alpes 2 066
Pays de la Loire 1 403
Bretagne 1 267
Nouvelle-Aquitaine 1 222
Hauts-de-France 1 086
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 042
Grand Est 945
Occitanie 883
La Réunion 673
Bourgogne-Franche-Comté 559
Centre-Val de Loire 557
Normandie 441
Corse 141
Martinique 135
Guyane 131
Guadeloupe 108
Mayotte 51
15 535
projets de recrutement
59 %
en tension
jugés difficiles à recruter
10 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Formateurs (nomenclature FAP).
-
W1X80— Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation continue, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle
4 personnes : - 2 maîtres de conférences de l'université - 2 formateurs de LSF
Composition du jury — VAE
4 personnes : - 2 maitres de conférences de l’université Stendhal-Grenoble 3 (dont le président du jury) - 1 formateur extérieur de LSF (collège salarié) - 1 professionnel extérieur : formateur de LSF / responsable associatif lié à la surdité … (collège employeur)
Liens avec d'autres certifications
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance04-01-2020